Universitat Internacional de Catalunya
Gestión de la Industria Audiovisual
Profesorado
Presentación
El sector audiovisual proporciona herramientas y estrategias de comunicación entre las instituciones culturales y sus audiencias. Pero, por supuesto, los productos audiovisuales en sí mismos son expresiones de valores culturales y crean sus propios discursos complejos y de largo alcance. Además de ser solo "herramientas", los productos audiovisuales son hoy en día elementos intrínsecos de la cultura, ya sea como expresión de las características culturales de los países / regiones / personas; ya sea como la representación más obvia de una "cultura globalizada" que refleja las redes de intercambio global de la economía creativa.
Por lo tanto, queremos destacar una perspectiva crucial sobre el sector AV: el sector audiovisual como entorno de trabajo para el administrador cultural; como mediador entre la "gran audiencia" o segmentos de audiencia e instituciones culturales; y como fuente de productos culturales y discursos culturales propios.
Comprenderemos las características de los procesos creativos en el sector audiovisual. Comprender y apreciar los desafíos del proceso creativo nos ayudará a desarrollar las habilidades necesarias para comunicarnos entre el arte y las empresas. Para el sector audiovisual, esto siempre ha sido un acto de equilibrio engañoso, ya que su fundamento tecnológico siempre ha llevado a una conexión muy estrecha entre el arte, la creatividad y los intereses comerciales.
Además, proporcionaremos una descripción general de diferentes géneros y en qué medida estas formas de arte específicas o estrategias de comunicación son el resultado de condiciones de trabajo específicas, así como de estructuras económicas y de financiación.
Finalmente ofrecemos una visión general de las estructuras básicas en el sector audiovisual. ¿Cómo se ve el marco de estos procesos creativos y diversas expresiones artísticas? ¿Cómo se gestionan las empresas de medios de comunicación, los conglomerados de medios mundiales, los organismos de radiodifusión, etc., y en qué medida reflejan los cambios estructurales de la economía, las estrategias de financiación y la práctica cultural? También veremos de cerca el mundo de los festivales de cine, no solo como eventos cruciales para la distribución de productos AV, sino también como un ambiente de trabajo interesante para el gerente cultural.
Objetivos
• Comprender cómo utilizar las habilidades de los gestores culturales en el contexto del sector audiovisual
• Comprender los desafíos específicos del proceso creativo en el entorno AV
• Conocimiento básico de las estructuras comerciales de los medios audiovisuales a nivel nacional y mundial
• Conocimiento básico de los principales formatos y géneros
• Conocimiento básico de los procesos y procedimientos de trabajo en el entorno AV: desde la primera idea hasta el proyecto final
• Conocimiento de las diferentes estructuras de financiación del sector audiovisual
• Conocimiento del impacto social de las tecnologías informativas
Contenidos
Módulo 1
Sr. Krysztof Zanussi
Comprender el proceso creativo
Sesión 1
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Presentación de una conferencia sobre las fuentes de inspiración para una historia dramática. Tres extractos de películas como ejemplos de posibles soluciones (DVD). Análisis del objetivo que cada historia puede alcanzar potencialmente. |
Sesión 2
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Otros tres ejemplos para analizar. De hecho real a su versión de pantalla. Valores éticos de la sociedad confrontados con la estructura dramática. Pronóstico del impacto potencial del grupo objetivo de valores. |
Sesión 3
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Comentarios de los estudiantes. Discusiones individuales sobre sus proposiciones. |
Módulo 2
Sra. Monica Amor
"Cultura en televisión": definición del entorno de trabajo de los gestores culturales en los medios
Sesión 1
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Documentales
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Sesión 2
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Programas para niños |
Sesión 3
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Televisión educativa |
Sesión 4
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Canales abiertos
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Sesión 5 |
Cortometrajes |
Módulo 3
Sr. Christoph Pasour
Comprender las estructuras básicas, así como los procesos de financiación y trabajo del sector audiovisual
Sesión 1 |
Introducción
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Breve historia de las "imágenes en movimiento". TV y cine: información frente a experiencia inmersiva |
Sesión 2 |
Producción |
Los cuatro pasos básicos del proceso de producción |
Sesión 3 |
Estructuras I |
Productoras, Broadcasters y Media Networks. Estructuras, colaboraciones, desafíos y oportunidades |
Sesión 4 |
Estructuras II |
Productoras, Broadcasters y Media Networks. Estructuras, colaboraciones, desafíos y oportunidades II |
Sesión 5 |
Dinero |
Encontrando tu dinero ¿Cuáles son las fuentes de financiación? Dinero para producciones de TV y / o cine. Financiamiento público y privado en el sector AV. |
Sesión 6 |
Tecnología I |
Breve historia de la tecnología en el sector AV. Tecnología y arte: ¿interacción prolífica o competencia destructiva? |
Sesión 7 |
Tecnología II |
Breve historia de la tecnología en el sector AV. Tecnología y arte: ¿interacción prolífica o competencia destructiva? |
Sesión 8 |
Distribución |
Comprender la distribución: cómo llegar a la audiencia. Jugadores y estrategias. La cadena de valor para el cine y la televisión. El principal sistema de estudio de los Estados Unidos. Relación de distribución con financiamiento de películas. |
Sesión 9 |
Festivales de cine I |
El festival de cine como "producto". Diferentes categorías de festivales de cine. La historia y el desarrollo de los festivales de cine como motivo de su situación real. |
Sesión 10 |
Festivales de cine II |
Estructuras internas de los festivales de cine. El arte de programar estructuras de financiamiento de festivales de cine. |
Sesión 11 |
Festivales de cine III |
El circuito mundial de festivales. Cambiando roles y ampliando el perfil de los festivales de cine. |
Sesión 12 |
El ejemplo |
Resumen. Paso a paso: planificación del proyecto, desde el desarrollo hasta la distribución, trabajando en un ejemplo concreto. |
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
El aprendizaje se organizará en:
· Conferencias: sesiones plenarias donde se explicará el contenido de la asignatura. Esto siempre tendrá la forma de una discusión abierta. Los estudiantes están invitados a hacer preguntas y expresar sus dudas durante la sesión.
· Tareas en clase: sesiones de seminario para hacer ejercicios basados en el contenido del que hablamos anteriormente.
· Reuniones: en los seminarios, para supervisar todas las tareas (tanto individuales como grupales).
· Tareas en casa: preparación de las presentaciones finales basadas en el contenido de la asignatura.
· Excursiones: son posibles excursiones a instituciones en Barcelona o cercanas. En qué medida esto se integrará en el cronograma del curso se comunicará a los estudiantes a tiempo.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La evaluación se basará en:
- La asistencia y participación en las discusiones en el aula.
- Un examen parcial
- La elaboración y presentación de un análisis de viabilidad y plan de financiación de un proyecto
Guía para la elaboración del plan de financiación