Universitat Internacional de Catalunya

Lenguaje Periodístico 2

Lenguaje Periodístico 2
6
11720
2
Segundo semestre
FB
Lengua de impartición principal: castellano
En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.

Profesorado

Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.


La asignatura de Lenguaje Periodístico 2 tiene como objetivo principal la formación del alumno en la redacción periodística de textos informativos e interpretativos. Para poder llegar a este punto, los alumnos conocerán las características principales de los géneros periodísticos, los principales tipos de fuentes y el contraste de información, así como los elementos básicos y procesos que intervienen en la construcción de historias. Al final del proceso de aprendizaje, los alumnos deberán ser capaces de poder elaborar productos periodísticos con un grado de profesionalidad suficientemente elevado como para ser publicados.

 

Requisitos previos

Ninguno.

Objetivos

Mejorar el uso de la lengua (gramática normativa, fonética, morfología, léxico, sintaxis) en relación con la tarea periodística.
Reflexionar sobre los aspectos fundamentales del estilo periodístico.
Familiarizarse y trabajar con los géneros periodísticos básicos, a partir de modelos y de textos de elaboración propia.

Competencias

  • 02 CG - Capacidad para aprender y actuar autónoma y responsablemente
  • 15 CE - Capacidad lingüística en catalán, castellano e inglés
  • 17 CE - Capacidad de producir textos orales y escritos para proyectos periodísticos

Resultados de aprendizaje

1.- Tendrá más conciencia de las características del buen estilo periodístico y velará para aplicarlas.

2.- Reconocerá las características principales de los géneros periodísticos básicos a internet, y creará de manera adecuada, coherente y cohesionada, así como efectivamente comunicativa, los propios textos.

3.- Conocerá los elementos básicos de la construcción de historias y será capaz de adoptar una postura crítica ante los datos y argumentos de las mismas.

4.- Adquirirá las habilidades expresivas necesarias para informar y convencer a un público con su discurso.

5.- Argumentará de manera inteligible y convincente.

6.- Será capaz de buscar, seleccionar e integrar información en un proceso de documentación periodística.

7.- Será capaz de observar la realidad con criterios periodísticos.

8.- Conocerá los principales tipos de fuentes de información y de sistemas de información de utilidad en periodismo.

9.- Trabajará en grupo con menos reticencias y de manera más colaborativa y equitativa en la distribución de las tareas y la obtención de resultados.

Contenidos

BLOQUE I

1.- Generos informativos e interpretativos

El texto informativo

Repaso de noticia y crónica: definición y características

Periodismo en Internet

 

2.- El reportaje

 

BLOQUE II

Introducción al fotoperiodismo

● Técnica fotográfica básica.
● Historia del documentalismo y el fotoperiodismo.
● Composición y análisis de las imágenes.
● Funciones de la fotografía en prensa.
● Nuevos formatos de difusión.

 

 

 

Metodología y actividades formativas

Modalidad semipresencial (blended)



Clases magistrales

Focused praxis

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad semipresencial (blended)



BLOQUE I

Reportaje final (40 % de la nota final)

Ejercicio tras la lectura de uno de los libros recomendados (20 % de la nota final)

Noticia multimedia (10 % de la nota final)

 

BLOQUE II

Las actividades de este bloque representan un 30 % de la nota final.

Examen final (60 % de la nota del módulo)

Examen práctico (30 % de la nota del módulo)

Participación (10 % de la nota del módulo)

 

 

Bibliografía y recursos

 

Bibliografía y recursos BLOQUE I y BLOQUE III 

Básica

ADAMS, S. (2010). Interviewing for journalists. London; New York: Routledge.

BURGUET, F. (2007). Construir les notícies. Una teoria de la redacció periodística. Barcelona: Dèria.

BURGUET, F. (2004). Les trampes dels periodistes. Barcelona: Edicions 62.

BUSQUÉ, J. (2009). Xavier Vinader i Sánchez. Periodisme i compromís, Barcelona: Editorial Afers.

CHÉJOV, A. P. (2005). Unos buenos zapatos y un cuaderno de notas. Cómo hacer un reportaje, Edición de Piero Brunello, Barcelona: Alba Editorial.

CHICOTE, J. (2009). Periodismo de investigación en España: Causas y efectos de su marginación, Madrid: Fragua.

ECHEVARRÍA LLOMBART, B. (1998). Las W's del reportaje. Fundación Universitaria San Pablo CEU, Valencia.

ECHEVARRÍA LLOMBART, B. (2011). El reportaje periodístico. Una radiografía de la realidad. Comunicación Social Ediciones y Publicaciones. 

GRIJELMO, A. (2004). El estilo del periodista. Madrid: Taurus.

HERRSCHER, R. (2012). Periodismo narrativo. Cómo contar la realidad con las armas de la literatura. Universitat de Barcelona.

HICKS, W.(2008). Writing for journalists. London; New York: Routledge

KAPUSCINSKI, R. (2002). Los cínicos no sirven para este oficio. Sobre el buen periodismo. Editorial Anagrama, Barcelona.

KAPUSCINSKI, R. (2003).  Los cinco sentidos del periodista (Estar, ver, oír, compartir, pensar). Colección Nuevo Periodismo. Fundación Para Un Nuevo Periodismo Iberoamericano, México.

KOVACH, B. y ROSENSTIEL, T. (2003). Los Elementos del periodismo. Madrid: Ediciones El País.

HUNTER, M.L. (ed.) (2013). "La investigación a partir de historias. Manual para periodistas de investigación". París, Montevideo: Ediciones Unesco.

MESEGUER, D. y ZURUTUZA, K. (2019). Respirando fuego. En las entrañas de la lucha kurda por la supervivencia. Barcelona: Ediciones Península. 

NÚÑEZ-LADEVEZE, L. (coord.) (2015): Periodismo en la red: Géneros, estilos y normas, Editorial Universitas, Madrid.

PILGER, J. (2005). Basta de mentiras! El periodismo de investigación que está cambiando el mundo. Barcelona: RBA.

VILALTA, J. (2006). El espíritu del reportaje, Barcelona: Universitat de Barcelona, 2006.

WOLFE, T. (2012). El nuevo periodismo, Barcelona: Anagrama.

WOODWARD, B. (2005).  El hombre secreto. La verdadera historia de «Garganta Profunda», Barcelona: Inédita Editores.

CANTAVELLA, J. y SERRANO, J.F. (2004). Redacción para periodistas: informar e interpretar, Barcelona: Ariel.

 

Complementaria

 AYESTARÁN, M. (2017). Oriente Medio, Oriente roto. Barcelona: Ediciones Península. 

 CERCAS, J. (2009). Anatomía de un instante. Barcelona: Mondadori.

 ESPINOSA, J. y GARCÍA PRIETO, M. (2016). Siria, el país de las almas rotas. Barcelona: Debate.

 FORGIONE, F. (2010). Mafia export. Cómo la 'Ndrangheta, la Cosa Nostra y la Camorra han colonizado el mundo.   Barcelona: Anagrama.  

 GONZÁLEZ, E. (2010). Historias de Nueva York. Barcelona: RBA Libros.

 LOBO, R. (2018). Cuadernos de Kabul. Barcelona: Ediciones Península. 

 PANYELLA, J. (2014). Salvador Puig Antich, Cas Obert. Barcelona: Angle Editorial.

 TEIXIDOR, A. (2016). Combatents en nom d’Al·la. De Catalunya al gihad. Barcelona: Ara Llibres.

 VV.AA. (2017). Cada mesa, un Vietnam. Madrid: Jot Down Books.

 ZURUTUZA, K. (2018).  Tierra adentro. Madrid. Libros del KO.

 

Bibliografía y recursos BLOQUE II

ANDERSON, C. W., BELL, E., & Shirky, C. (2012). Post-industrial Journalism: Adapting to the Present: a Report. Columbia Journalism School.

CARR, N. (2011). Superficiales: ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? Madrid: Taurus Ediciones.

CRUCIANELLI, S. (2013) Herramientas digitales para periodistas. Texas: Knight Center. https://knightcenter.utexas.edu/books/HDPP.pdf

European Journalism Centre & the Open Knowledge Foundation (2011). The DataJournalism Handbook. Collaborative project (2011). O’Reilly. 2011

PARISER, E. (2011). The filter bubble: What the Internet is hiding from you. Londres: Penguin.

Poynter Institute (2011). Conjunto de guías éticas para hacer periodismo en la Web. Knight Center of Journalism in the Americas. https://knightcenter.utexas.edu/guias_eticas_SPANISH_2011.pdf

SUNSTEIN, C. (2003). República.com. Internet, democracia y libertad. Barcelona: Paidós.

TANDOC, E. & Thomas, R. (2014). "The ethics of web analytics: Implications of using audience metrics in news construction". Digital Journalism, [en línea] http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/21670811.2014.909122