Universitat Internacional de Catalunya

Metodología y Ética de la Investigación (Trans. Inv.)

Metodología y Ética de la Investigación (Trans. Inv.)
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11738
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Anual
OB
Lengua de impartición principal: inglés

Otras lenguas de impartición: catalán, castellano

Profesorado


El estudiante deberá contactar previamente por correo electronico para concretar una cita

Dra. Natalia Felipe (nfelipe@uic.es)

Dr. Adrian González (agonzalezm@uic.es)

 

Presentación

La Metodología científica es el eje fundamental de la investigación en ciencias de la salud. Es indispensable su conocimiento para producir nuevas ideas, construir modelos teóricos, procesos de innovación, como prueba definitiva, teórica y empírica que contribuya a una mejor comprensión de la realidad.  La metodología facilita la detección y resolución de problemas específicos. Sólo su conocimiento y puesta en práctica garantiza el rigor científico.

Requisitos previos

No se requieren

Objetivos

En esta asignatura se pretende dar las aptitudes y actitudes básicas para afrontar un estudio de investigación en Ciencias de la Salud, concretamente en odontología, así como la capacitación para evaluar la investigación de otros grupos de trabajo. Conocimiento de las metodologías de investigación y de evaluación que permitan la integración de perspectivas teóricas y experiencias de investigación en el diseño e implantación de una intervención efectiva. Diseño de preguntas de búsqueda sobre áreas de incertidumbre en la práctica clínica. Conocimiento de las principales fuentes de información basada en la evidencia. Aptitudes y actitudes para comunicar nuevas ideas y resultados de investigación en salud, tanto a investigadores como a otros profesionales de la salud y a la sociedad en general.

Competencias

  • CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
  • CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
  • CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
  • CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
  • CE1 - Realizar un correcto análisis y diagnóstico extraoral, destacándose los aspectos estéticos y funcionales de los dientes y partes blandas del tercio inferior de la cara así como el análisis y diagnósticos clínicos y de laboratorio, realizando encerados diagnósticos y terapéuticos sobre modelos, para conseguir rehabilitar su oclusión dental en equilibrio funcional y estético teniendo en cuenta factores multidisciplinares del aparato masticatorio
  • CE10 - Obtener la habilidad de aplicar el método científico, y aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en un ámbito científico. Aprender a desarrollar proyectos de investigación a nivel tanto in vitro como in vivo, dentro del campo de la mecánica, de la biología y de la microbiologia aplicada a la odontología protésica, restauradora y la implanto-prótesis
  • CE11 - Tener autonomía en el desarrollo y aplicación de las nuevas tecnologías en odontología restauradora estética y en la búsqueda de nueva información científica, y adquirir la habilidad de evaluar y realizar los proyectos de investigación y desarrollo que ofrece la industria de manera ética, gestionando los recursos económicos y humanos, así como conocer las bases estratégicas para la transferencia de nuevos conocimientos a la industria
  • CE2 - Ser capaz de ejercer como profesional clínico y/o investigador en el campo de la odontología restauradora estética, actuando como un verdadero especialista o experto en la materia; sabiendo diagnosticar, tratar, prevenir e investigar los trastornos orales y estar al día en los avances diagnósticos y terapéuticos que vayan surgiendo en el transcurso de su vida profesional
  • CE4 - Adquirir la habilidad de realizar las preparaciones orales sobre mucosas, sobre dientes y sobre implantes dentales, para confeccionar prótesis estomatológicas en pacientes que presentan trastornos orales avanzados y multidisciplinares; así como identificar y realizar los procedimientos y las distintas comprobaciones de los componentes protésicos durante todo el proceso de su confección
  • CE5 - Ser capaz de realizar presentaciones públicas sobre casos clínicos propios justificándose basándose en la literatura científica, usando correctamente la terminología científica relacionada con la disfunción temporomandibular y la odontología restauradora estética
  • CE6 - Adquirir los criterios científicos para elegir el tipo de material con el que esté confeccionada la prótesis estomatológica a instalar en el paciente, así como saber actualizar constantemente sus conocimientos en biomateriales dentales usados en el ámbito de la odontología restauradora estética, conociendo su manipulación, propiedades, indicaciones, bio-compatibilidades, toxicidad y su impacto ambiental
  • CE7 - Ser capaz de buscar, organizar y analizar, con espíritu crítico, utilizando fuentes de información biomédica, la literatura científica sobre temas relacionados con la disfunción temporomandibular y la odontología restauradora estética, para poder seguir su proceso de formación continuada de forma autodirigida y autónoma
  • CE8 - Saber aplicar los fundamentos epistemológicos, ético-deontológicos, legislativos y humanitarios en el ejercicio de la investigación y divulgación de los datos científicos en el ámbito de la odontología restauradora estética
  • CE9 - Reconocer e interpretar las imágenes y las técnicas diagnósticas especializadas que tengan relevancia en la investigación, así como saber aplicar las herramientas bio-informáticas y las nuevas tecnologías en el campo de la odontología protésica, restauradora y la implanto-prótesis
  • CG2 - Tener autonomía para realizar las anamnesis y las exploraciones orales a los pacientes con patologías que pueden tener carácter avanzado o multidisciplinar; cumplimentando la historia clínica y su curso clínico con lenguaje y terminología científica adecuada a un profesional de la odontología restauradora estética
  • CG4 - Saber aplicar los protocolos de uso de la aparatología del laboratorio-taller dental llegando a realizar los procedimientos necesarios que ayuden en la confección de la rehabilitación oral o de los tratamientos propios de un odontólogo restaurador

Resultados de aprendizaje

  • Formula preguntas de investigación adecuadas.
  • Comprende los conceptos fundamentales relacionados con la epidemiología y el proceso científico.
  • Sabe leer las publicaciones científicas con espíritu crítico y reconoce sus partes.
  • Comprende e interpreta los conceptos fundamentales y específicos de la bioestadística relacionados con la investigación en odontología.
  • Maneja adecuadamente las herramientas estadísticas para llevar a término el análisis de datos de su investigación.
  • Utiliza las herramientas informáticas específicas de búsqueda bibliográfica.

Contenidos

  1. Introducción al conocimiento científico
  • El proceso del conocimiento científico
  • Características del conocimiento científico
  • Práctica basada en la evidencia. El pensamiento crítico
  • Introducción a la lectura crítica de artículos científicos *

        2. Investigación en ciencias de la salud

  • Importancia de la investigación en odontología
  • Planteamiento de la pregunta de investigación
  • Introducción a la revisión bibliográfica *
  • Principales líneas de investigación en odontología de ámbito nacional e internacional

    

       3. Principales guías/normativas de elaboración de proyectos *: Guía CONSORT,        

              STROBE , AGREE, SPIRIT


       4. Elaboración de un proyecto de investigación

  • Resumen del proyecto
  • Justificación del estudio
  • Hipótesis
  • Objetivos generales y específicos
  • Metodología
  • Introducción al diseño de estudios*: observacionales (descriptivos, analíticos), experimentales (cuasi experimentales, estudios pre-post, puros)
  • Tipos de estudio: trasversales, longitudinales prospectivos (cohortes) , restropectivos (caso-control), ensayo clínico
  • Población de estudio y técnicas de selección de la muestra: muestreo probabilístico y no probabilistico
  • Criterios de selección de la muestra de estudio
  • Intervención: técnicas de aleatorización (brazos de tratamiento), procedimientos de cegado (simple ciego, doble ciego, triple ciego)
  • Procedimientos por visita
  • Recogida de datos
  • Definición de los instrumentos de medida: conceptos de fiabilidad y validez, desarrollo y adaptación de un cuestionario
  • Concepto de sesgo
  • Cálculo del tamaño de la muestra
  • Conceptos básicos: error alfa y beta, potencia estadística
  • Cálculo de la muestra en función del tipo de estudio
  • Redacción del análisis estadísco
  • Conceptos de validez interna y externa
  • Consideraciones éticas
  • Limitaciones del estudio
  • Impacto bibliométrico
  • Plan de trabajo
  • Memoria económica
  • Anexos

5. Introducción a la comunicación científica

  • Transferencia del conocimiento
  • Importancia de la comunicación científica
  • Formatos de comunicación científica

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



Actividades formativas: 2 ECTS CT

Metodología docente:  CM, MC y TRB

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



Asistencia a clase obligatoria

Evaluación Continua - EC (25%)

Resolución de casos - RC (25%)

Prueba final - PFE (50%)

Bibliografía y recursos

Narváez, V. P. D. (2009). Metodología de la investigación científica y bioestadística: para médicos, odontólogos y estudiantes de ciencias de la salud. RiL Editores.