Universitat Internacional de Catalunya

Lengua Catalana

Lengua Catalana
1
12022
1
Segundo semestre
OB
Lengua de impartición principal: catalán

Profesorado


Prof. Esteve Valls: horas a convenir escribiendo un correo a la dirección evalls@uic.cat.

Presentación

El objetivo de esta asignatura es ofrecer al alumnado un repaso de los fundamentos ortográficos y gramaticales de la lengua catalana para que pueda producir textos escritos con un mínimo de corrección. Por otro lado, al tratarse de una asignatura breve, de tan solo un crédito, se opta por formar al alumnado en la resolución autónoma de dudas mediante la presentación y el uso de múltiples recursos lingüísticos en línea, para que cada alumno pueda continuar desarrollando su competencia lingüística y comunicativa a lo largo del grado con el apoyo de estas herramientas de consulta. Finalmente, se trabajan las actitudes del alumnado con el objectio de concienciarlos de la necesidad de emplear la lengua con el máximo cuidado posible, puesto que un correcto dominio del código lingüístico será imprescindible para su futuro desarrollo como comunicadores audiovisuales en el ámbito laboral.

Requisitos previos

Acreditar un nivel de lengua catalana equivalente a un C1 del Marco Europeo Común de Referencia (MECR). Los alumnos que no dispongan de este nivel acordarán con el profesor de la asignatura un itinerario alternativo en línea que deberán llevar a cabo para alcanzar unos conocimientos básicos de lengua catalana.

Objetivos

  • Consolidar los conocimientos lingüísticos de los alumnos para garantizar que alcancen a ser usuarios competentes de la lengua catalana en la práctica profesional.
  • Reforzar la competencia de los alumnos para interpretar, analizar y producir textos formales adecuados tanto desde el punto de vista normativo como desde el punto de vista comunicativo.
  • Desarrollar la autonomía de aprendizaje del alumnado en el ámbito de la lengua a partir del dominio de varias herramientas de resolución de dudas.
  • Potenciar las actitudes positivas del alumnado hacia el conocimiento y el uso de la lengua catalana.

 

Competencias

  • 01 - Capacidad de adaptación a circunstancias variables
  • 02 - Capacidad de comprensión, aceptación de críticas y corrección de errores
  • 03 - Capacidad para administrar y gestionar recursos humanos y técnicos
  • 04 - Capacidad para trabajar en equipo y autónomamente
  • 05 - Capacidad para organizar tiempo y espacio
  • 06 - Capacidad de desarrollar rigor académico, responsabilidad, ética y profesionalidad
  • 08 - Capacidad de análisis crítico, síntesis, concreción y abstracción
  • 10 - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
  • 11 - Capacidad para generar debate y reflexión
  • 12 - Capacidad de cumplir con los plazos previstos, desarrollar la puntualidad y el respeto por los recursos humanos, técnicos y material
  • 13 - Capacidad de crear comunicación oral y escrita
  • 14 - Conocimiento y dominio de la retórica y oratoria para comunicar ideas propias
  • 16 - Capacidad de manejo, análisis y reflexión de los contenidos
  • 17 - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente los acontecimientos de la realidad social, y poder representar la Historia Contemporánea
  • 18 - Capacidad y desarrollo de cultura general e interés por los acontecimientos sociales
  • 19 - Capacidad de documentación informativa
  • 20 - Conocimiento y dominio bibliográfico mediático
  • 21 - Conocimiento y dominio de la cultura digital
  • 22 - Conocimiento y dominio de la distinción entre opinión e información/ registros coloquiales y cultos
  • 24 - Capacidad de planificación y organización de proyectos a corto y largo plazo
  • 25 - Capacidad de potenciar al máximo el desarrollo creativo
  • 26 - Capacidad de desarrollar sentido del gusto y la perfección en el acabado final y estética de los proyectos
  • 49 - Capacidad para escribir con fluidez textos, escaletas o guiones
  • 53 - Capacidad lingüística en catalán, castellano e inglés

Resultados de aprendizaje

  • Hablarán y escribirán correctamente.

  • Tendrán un mayor dominio del lenguaje, capacidad creativa, y podrán manipularlo de manera eficaz según sus objetivos y los propósitos en cada situación comunicativa.


Contenidos

1. Acentuación, diéresis, apostrofación y contracciones

   1.1. Acentuación y diéresis

   1.2. El acento diacrítico

   1.3. La apostrofación

   1.4. Contracciones y preposiciones

2. Vocalismo y morfología nominal

   2.1. La vocal neutra

   2.2. El género (interferencias con el castellano)

3. Recursos en línea para la resolución autónoma de dudas

4. Cuestiones esenciales de lengua normativa

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente online



Actividades y criterios de evaluación (alumnado escolarizado en catalán)

Cuestionarios de lengua normativa del moodle: 30 %.

Prueba a partir de la consulta de recursos lingüísticos: 10 %.

Kahoot en grupo sobre lengua normativa: 10 %.

Examen final: 50 %.

Para superar la asignatura es imprescindible aprovar el examen final.

 

Actividades y criterios de evaluación (alumnado no escolarizado en catalán)

Itinerario a partir del curso Bàsic 1 de Parla.cat (actividades de evaluación incluidas): 20 %.

Ejercicio de evaluación final: 80 %.

Bibliografía y recursos

Castellanos, Josep Anton (1997) Quadern: normativa bàsica de la llengua catalana. Bellaterra: ICE, UAB.

Ginebra, Jordi (2017): La nova normativa de l'Institut d'Estudis Catalans. Guia pràctica. Tarragona: Publicacions URV. Disponible en línia en aquest enllaç.

Institut d'Estudis Catalans (2016): Gramàtica de la llengua catalana. Barcelona: IEC.

Institut d'Estudis Catalans (2017): Ortografia catalana. Barcelona: IEC. Disponible en línia en aquest enllaç

Institut d'Estudis Catalans (2018): Gramàtica essencial de la llengua catalana. Barcelona: IEC. Disponible en línia en aquest enllaç.

Institut d'Estudis Catalans (2019): Gramàtica bàsica i d'ús de la llengua catalana. Barcelona: IEC.

Martín, Míriam; Ferrús, Joan i Olga Capdevila (2020): Curset: mètode de català per a tothom. Barcelona: Blackie Books.

Nogué, Neus (2018): La nova normativa a la butxaca. Barcelona: PAM.

Rubio, Joana i Francesc Puigpelat (2000). Com parlar bé en públic. Barcelona: Pòrtic.