Universitat Internacional de Catalunya

Introducción al Lenguaje Audiovisual

Introducción al Lenguaje Audiovisual
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Primer semestre
OB
Lengua de impartición principal: catalán

Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.

Profesorado


Con cita previa a través del correo electrónico.

Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.


Introducción al Lenguaje Audiovisual es una asignatura de 4 créditos ECTS que se imparte en el primer semestre del primer curso de Periodismo. Forma parte de la base del currículo académico del área de Periodismo Audiovisual. Así, junto con otras materias cursadas a lo largo del primer curso (Lenguaje Periodístico 1), esta asignatura contribuye a preparar al alumnado para acceder a la asignatura de segundo curso "Comunicación Televisiva".

La asignatura pretende conseguir que el alumnado adquiera los conocimientos y las habilidades fundamentales del lenguaje periodístico audiovisual. En este sentido, introduce tanto las especificidades teóricas como prácticas de los elementos que constituyen los códigos propios del lenguaje audiovisual.

"Introducción al Lenguaje Audiovisual" dota de conocimientos técnicos y narrativos muy importantes para transmitir el mensaje deseado. Además, los estudiantes experimentarán lo que conlleva trabajar en equipo y adquirirán una actitud crítica frente a los productos audiovisuales con los que deberán trabajar como futuros profesionales de la comunicación.

Requisitos previos

No es requisito tener conocimientos previos del mundo audiovisual aunque una buena predisposición e interés por los diferentes contenidos televisivos es un extra para afrontar la asignatura.

Objetivos

  El objetivo de la asignatura es formar al alumno con máximos conocimientos relativos al lenguaje audiovisual, así como el montaje de una noticia y un reportaje, mediante conocimientos teóricos y prácticos en relación la edición del material en bruto procedente de grabaciones propios o ajenos, valorando la aplicación de diferentes técnicas de montaje y los procedimientos narrativos propios del reportaje y otros productos audiovisuales.

Competencias

  • 02 CG - Capacidad para aprender y actuar autónoma y responsablemente
  • 07 CG - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
  • 14 CE - Capacidad de planificar recursos técnicos y humanos
  • 28 CE - Capacidad para entender y aplicar las técnicas de producción y edición de prensa, radio, televisión e Internet
  • 32 CE - Conocimiento y dominio de la imagen y sus capacidades comunicativas
  • 45 CE - Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje periodística
  • 52 CE - Capacidad de adaptación a las circunstancias cambiantes

Resultados de aprendizaje

Los / las estudiantes:

  • Se moverán en un entorno profesional con autonomía.
  • Trabajarán con naturalidad y profesionalidad en el proceso de grabación con una sola cámara.
  • Podrán montar un vídeo ya que habrán adquirido conocimientos del software de edición de vídeo.
  • Utilizarán con criterio recursos narrativos para realizar un producto audiovisual.
  • Conocer los tipos de salas de postproducción no lineal, su equipamiento y su configuración.
  • Manejarán con soltura el software de edición de vídeo, audio, páginas web y edición gráfica.
  • Realizar el proceso de catalogación, minutaje y captura de las imágenes, entrevistas y declaraciones para su organización en el proceso de montaje.
  • Sincronizar el vídeo y su audio correspondiente a partir de marcas de imagen y sonido de las claquetas o de cualquier otra referencia.
  • Realizar la edición total del proyecto, determinando la ordenación y duración de entradillas, locuciones fuera de campo (off) y colas.
  • Generar y aplicar en el máster las incrustaciones de títulos, créditos, grafismo y marcas necesarias, a partir de herramientas específicas de titulación.
  • Elabora un máster audiovisual, teniendo en cuenta las condiciones comunicativas de ritmo, continuidad y movimiento, entre otros, que contribuyen a la consecución de los objetivos del programa.
  • Generar un máster final que cumple los requisitos y normas específicas para emisión, en vídeo, sonido y sincronismos.
  • Generar versiones en varios formatos de salida ajustados a sus destinatarios y en supuestos anchos de banda, disponibles en emisiones por satélite o Internet.
  • Sabrán cómo utilizar los recursos gráficos en proyectos periodísticos o de comunicación.

Contenidos

  • Presentación de la asignatura y de los DMS

  • Lenguaje básico de tipo de planes y sus funciones narrativas

  • Cámara

  • Grabar con trípode

  • Grabación en exteriores

  • Edición

TEMA 1. Panorama audiovisual en Cataluña

1.1. Penetración de los medios de comunicación en Cataluña

1.2. La televisión de ámbito estatal

1.3. La televisión de ámbito catalán

1.4. La televisión de ámbito local

1.5. Audiencia de la televisión: canales y programas

 

TEMA 2. Introducción al periodismo audiovisual

2.1. Las especificidades de los medios audiovisuales respecto a la prensa escrita: pensar en imágenes, detectar acciones importantes y escribir para el oído

2.2. Condiciones de recepción de las narraciones escritas y audiovisuales: características y limitaciones

2.3. Los elementos del mensaje audiovisual. La conjugación de códigos

2.4. Equipo de calle, equipo en el estudio

 

TEMA 3. El rodaje de programas informativos

3.1. La fase previa: Pre-producción, planificación y documentación

3.2. ¿Qué es un ENG? Funciones y utillaje del periodista de televisión

3.3. Tipología de planos, movimientos de cámara y reglas de oro

3.4. Recomendaciones para el rodaje

 

TEMA 4. Conceptos técnicos: ajuste de imagen y sonido

4.1. Diafragma, iris, enfoque y profundidad de campo

4.2. Temperatura de color / balance de blancos

4.3. Filtros de densidad neutra

4.4. Ganancia

 

TEMA 5. Guión y narración

5.1. Visionado y selección

5.2. Estructura de la noticia informativa

5.3. Guión y texto

5.4. El discurso del montaje

 

TEMA 6. Tipo de montaje

6.1. Tª de la doble codificación. ¿Qué es primero, la imagen o el texto?

6.2. Tipos de montaje

 

TEMA 7. Edición digital y postproducción.

7.1. Transiciones

7.2. Correspondencia imagen-voz

 

TEMA 8. Problemas de continuidad narrativa y fílmica

8.1 Ángulo

8.2. Planos

8.3. Raccord

8.4. Salto de eje

 

TEMA 9. El sonido en la pieza audiovisual

9.1. Voz en off

9.2. Sonido ambiente

9.3. Declaraciones: la entrevista de calle

9.4. La sincronización

 

TEMA 10. El texto en la imagen

10.1. Rotulación

10.2. Sobreimpresiones

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



La asignatura se organiza combinando las clases magistrales con actividades prácticas relacionadas con el contenido teórico impartido.

ACTIVIDAD FORMATIVA:
  • Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes.
  • Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias.
  • Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.).

CRÉDITOS ECTS:

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



La evaluación será continua y la realización de las prácticas obligatoria para superar la asignatura.

Los alumnos deberán entregar diversos ejercicios relacionados entre sí. Estos trabajos tendrán un desarrollo personal y en grupo. Además, otros criterios como la actitud, el trabajo en equipo, el cumplimiento de plazo o la creatividad serán evaluados en la corrección de los ejercicios y las actividades entregadas. También se tendrá en cuenta el seguimiento de las lecturas recomendadas en clase.

Prácticas 70% (se deberán realizar 12 prácticas, de las que contarán para nota las 10 mejores; no entregar una práctica equivaldrá a un 0 en aquella parte)

Examen 30% (para hacer media con la parte práctica hay que superar el 4)


La recuperación de esta asignatura en segunda convocatoria implica la realización de una práctica equivalente a las realizadas durante el curso (50% de la nota final) y la realización del examen (50% de la nota final). En caso de haber aprobado una de las dos partes en primera convocatoria se guardará la nota para la segunda.

 

Para 3ª convocatoria y posteriores será necesario repetir la asignatura.

Bibliografía y recursos

Bibliografia básica

  • Casero, A. y Marzal, J. (coord.) (2011): Periodismo en televisión. Nuevos horizontes, nuevas tendencias. Edició impresa i edició e-book.
  • Hudson, G., & Rowlands, S. (2007): The broadcast journalism handbook. Harlow, England; New York: Pearson Longman.
  • Oliva, Llúcia i Sitjà, Xavier (2007): Las noticias en radio y televisión: periodismo audiovisual en el siglo XXI. Barcelona: Omega (5a. ed.).
  • Ortiz, M. A. y Pérez-Ornia, J. R. (2006): Claves para elaborar la información en radio y televisión. Madrid: Instituto Oficial de Radio y Televisión.
  • Vilalta Casas, J. (2006): El espíritu del reportaje. Edicions Universitat de Barcelona.
  • Vilalta Casas, J. (2007): El reportero en acción. Edicions Universitat de Barcelona.


Bibliografia complementaria

  • Baggaley, J.P. y Duck, S.W. (1982). Análisis del mensaje televisivo, Editorial Gustavo Gili.
  • Block, M. (2000): Writing broadcast news. Shorter, sharper, stronger.Chicago: Bonus Books.
  • Boyd, A. (2000): Broadcast Journalism. Techniques of Radio and TV News. Oxford: Focal.
  • Cebrián Herreros, M. (1998): Información audiovisual. Concepto, técnica, expresión y aplicaciones. Madrid: Síntesis.
  • Fernández Díez, F. y Abadía, J.M. (1999). Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual, Editorial Paidós
  • García Jiménez, J.. (2000): Información audiovisual, volumen I. Madrid:Paraninfo.
  • León, B. (coord.) (2010) Informativos para la televisión del espectáculo.Edició impresa i edició e-book.
  • Pérez, G. (2010): Informar en la e-televisión: Curso básico de periodismo audiovisual. Pamplona: EUNSA, Ediciones de la Universidad de Navarra.
  • Rodríguez Pastoriza, F. (2003): La mirada en el cristal. La información en televisión. Madrid: Fragua.

 

Recursos didácticos

  • Llibre estil Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals
  • ésAdir 
  • The BBC News Styleguide 
  • Directrices editoriales. Valores y criterios de la BBC 
  • El College of Production és una web de la BBC amb recursos d'àudio / vídeo per a la capacitació i l'aprenentatge
  • Portal de la Comunicació 
  • Portal dels estudis de la comunicació de l'Institut de la Comunicació (InCom) 
  • Arxiu INPUT (International Public Television)