Universitat Internacional de Catalunya

Scientific English I

Scientific English I
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1
Segundo semestre
OB
HABILIDADES ORIENTADAS A LA PROFESIÓN
Lengua de impartición principal: inglés

Otras lenguas de impartición: catalán, castellano

Profesorado


Pedir cita a través del correu electrònico

Monica Clua - mclua@uic.es

Josh Frank - jfrank@uic.es


Presentación

Las prácticas basadas en la evidencia y la actividad profesional en biomedicina se basan en la búsqueda fructuosa por internet y la lectura crítica de la literatura científica, es decir, el artículo científico completo, que principalmente se publica en inglés. Este curso ofrece a los estudiantes acceso rápido para comprender este género, complejo por su texto denso, observando la estructura, función e intención del texto. Además, los estudiantes conocerán las herramientas necesarias de la crítica del artículo científico.

El curso se centra en el tema de la suplementación de vitaminas, y en particular de la vitamina D y su estudio en relación a la enfermedad. Los materiales del curso están diseñados para optimizar la interacción entre estudiantes y profesores, como vehículo para aprender los contenidos y el lenguaje propio de la biomedicina. El conocimiento y su lenguaje son inseparables.

Requisitos previos

El nivel mínimo global recomendado antes del inicio del curso es de B1+.

Objetivos

• Preparar y dotar a los estudiantes con los recursos lingüísticos para comprender, analizar y presentar la investigación biomédica en inglés.

• Desarrollar una comprensión básica de los diseños de investigación.

• Desarrollar las habilidades interpersonales de los estudiantes y la capacidad de trabajar con otros en un idioma adicional.

Competencias

COMPETENCIAS BASICAS

CB3:  Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4:  Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

COMPETENCIAS GENERALES

CG8: Utilizar herramientas complementarias a la formación fundamental del Grado, que faciliten la inserción laboral del graduado/a.  

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1       Desarrollar la capacidad de organización y planificación adecuadas al momento.

CT2       Desarrollar la capacidad para la resolución de problemas.

CT3       Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.

CT4       Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes.

CT6       Saber comunicar, hacer presentaciones y redactar trabajos científicos.

CT7       Ser capaz de trabajar en equipo.

CT10      Ser capaz de llevar a cabo un aprendizaje autónomo.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

CE21: Aplicar les eines de comunicació específiques per a l'entorn professional de les ciències biomèdiques en llengua anglesa.

CE22: Reconèixer les sortides professionals disponibles en l'àmbit de les Ciències Biomèdiques i adquirir eines per a una correcta divulgació científica a qualsevol tipus d'audiència

Resultados de aprendizaje

Los estudiantes sabrán:

• Describir los procesos metabólicos de las diferentes vitaminas.

• Sintetizar la evidencia de diversas fuentes de investigación.

• Distinguir entre la investigación experimental y no experimental.

• Describir la contribución de la investigación no experimental a la investigación experimental.

• Identificar la relación entre la pregunta de investigación y la metodología de investigación.

• Identificar y describir la estructura y función de un artículo científico.

• Analizar un artículo científico utilizando criterios validados.

• Discernir los puntos principales de un estudio.

• Dar una presentación oral clara y bien organizada de un estudio experimental.

 

Contenidos

 

Monday, Jan 30: 4-6h


  • Course outline

  • Systems biology and systems medicine

Tuesday, Jan 31: 2-4h

  • The language of innovation 

  • Biomedicine and nutrition 

Monday, Feb 6: 4-6h

  • Looking at Vitamin D

Tuesday, Feb 7: 2-4h

  • Research in VTD: case studies

Monday, Feb 13: 4-6h

  • Research in VTD: Population-based studies

Tuesday, Feb 14: 2-4h

  • Correlation and causation

  • Introduction to experimental research design

Monday, Feb 20: 4-6h

  • The scientific process and the evolution of the scientific article

Monday, Feb 27: 4-6h  

  • The anatomy of an RCT IMRAD article

Monday, Mar 6: 4-6h

  • Overview of RCT features  

Tuesday, Mar 7: 2-4h

  • Article: VTD & Parkinson’s disease

Monday, Mar 13: 4-6h

  • IMRaD articles:  The introduction section of an RCT article.

Monday, Mar 20: 4-6h

  • IMRaD articles:  The methods section of an RCT article.

Tuesday, Mar 21: 2-4h

  • IMRaD articles:  The methods section of an RCT article.

  • The CONSORT checklist and flow diagram for quality in reporting.

Tuesday, Mar 28: 2-4h

MIDTERM EXAM

Monday, Apr 11: 2-4h  

  • IMRaD articles:  The results section of an RCT article + the CONSORT checklist

Monday, Apr 17: 4-6h

  • IMRaD articles:  The results section of an RCT article + the CONSORT checklist

Monday, Apr 24: 4-6

  • IMRaD articles:  The discussion section of an RCT article.

Tuesday, Apr 25: 2-4h

  • IMRaD articles:  The discussion section of an RCT article.

  • Citation 

Monday, May 8: 4-6h 


  • Presentation skills and rehearsal

Tuesday, May 16: 2-4h

  • Oral presentation of group article. 

  • Completion of project dossier

Wednesday , May 31: 2-4h

FINAL EXAM



Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



Las actividades del curso se basan en el aprendizaje colaborativo basado en problemas, diseñado para promover la asimilación del conocimiento relacionado con la investigación, asi como desarrolar la capacidad de dialogar utilizando el lenguaje propio de la biomedicina en inglés.

El proyecto principal del curso se basa en la lectura, análisis y presentación de un artículo de investigación completo en pequeños grupos.

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



Fecha

Actividad

% de la nota final

  Tuesday, March 28: 2-4h

Wednesday , May 31: 2-4h

Examen parcial

 

Examen final

15%

 

25%

 

Semanal

Tareas

 

20%

 

 Presentation and project dossier due Tuesday, May 16

 

 

Proyecto de grupo

 

40%

La asistencia y la participación en clase forman parte de la evaluación continua, la cual es necesaria para aprobar la asignatura.  No será posible aprobar la asignatura con la nota única de examen.

Es necesaria una puntuación global de 5/10 para aprobar la asignatura.

En caso de no presentación al examen parcial o final, se deberá presentar un justificante válido. 

Exámenes de recuperación

Los estudiantes deben comunicarse con su profesor antes del examen de recuperación para conocer si deben completar alguna tarea adicional.

 

Bibliografía y recursos

Los materiales de clase provienen del publicaciones recientes del ámbito cientifico profesional.

Mayer D. Essential Evidence-Based Medicine.  2nd ed. Cambridge University Press. 2009

Periodo de evaluación

E: fecha de examen | R: fecha de revisión | 1: primera convocatoria | 2: segunda convocatoria:
  • E1 31/05/2023 14:00h