Universitat Internacional de Catalunya

Professional Communication Skills II

Professional Communication Skills II
3
14023
4
Primer semestre
op
Módulo Itinerarios (escoger un IT)
International Nursing
Lengua de impartición principal: inglés

Otras lenguas de impartición: catalán, castellano,

Profesorado


Pedir cita:

Monica Clua mclua@uic.es

Presentación

Esta asignatura de habilidades de comunicación profesional está diseñada para equipar a los enfermeros interesados en trabajar en entornos internacionales o nacionales con habilidades lingüísticas y consciencia cultural para formar una parte proactiva de cualquier equipo de atención médica. Basándose en el conocimiento y la experiencia del alumno, esta es una asignaturamuy práctica que utiliza un enfoque de aprendizaje basado en tareas, y que requiere altos niveles de participación y compromiso de los estudiantes.

Requisitos previos

 

Los estudiantes deben tener un mínimo de un nivel B2 de inglés.

El Departamento de Enfermería de la  FMiCS acuerda que todos los alumnos del Grado en Enfermería, en el momento que hayan de seguir su docencia online, sea obligatorio encender la cámara y estar visibles para el profesor en todo momento.

Aquel alumno que esté confinado, por temas relacionados por el COVID, y no pueda asistir presencialmente como el resto del alumnado a la Universidad, el profesorado realizará, únicamente durante ese confinamiento, la docencia online para que ese alumno en concreto pueda asistir y recibir la docencia en formato online. El resto del alumnado deberá seguir su docencia de forma presencial en el aula.


Objetivos

  • Desarrollar la comprensión oral.

  • Desarrollar habilidades de interacción a través de juegos de rol y actividades de resolución de problemas.

  • Mejorar la fluidez, pronunciación e inteligibilidad.

  • Desarrollar la consciencia de la diversidad cultural profesional.

  • Desarrollar una actitud proactiva en las discusiones.

  • Desarrollar habilidades de liderazgo

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

  • 20. B - Trabajo en equipo multidisciplinar.
  • 21. B - Comunicación oral y escrita.
  • 22. G - Uso y gestión de la información y la investigación.
  • 23. B - Capacidad de análisis y de síntesis.
  • 24. G - Habilidad para trabajar de manera autónoma.
  • 29. B - Conocer la terminología científica en otro idioma (inglés).

Resultados de aprendizaje de la asignatura

  • Preparar y dirigir sesiones de discusión y debate.

  • Participar de manera efectiva en reuniones (simuladas)

  • Demostrar habilidades comunicativas e interpersonales profesionales eficaces en la toma de decisiones en equipo.

  • Demostrar competencia tanto en la comunicación presencial como la telefónica.

  • Demostrar competencia en la resolución de conflictos.

  • Demostrar habilidades de presentación efectivas.

Contenidos

Monday: 10-12h

Friday: 12-14h

Sept 6

Course introduction

Discussion on complementary 

and alternative medicine

Sept 10

Roles of healthcare professionals




Sept 13

Interdisciplinary meetings I

Sept 17

First student-led discussion

Interdisciplinary meetings II

Sept 20

Interdisciplinary meetings III

Sept 24 

(no class)

Sept 27

Dealing with conflict

Oct 1

Student-led discussion

Dealing with conflict

Oct 4

Dealing with phone calls

Oct 8

Student-led discussion

Dealing with phone calls

Oct 11 

(no class)

Oct 15

Student-led discussion

Dealing with phone calls

Oct 18

Informal department meetings

Oct 22

Student-led discussion

Informal department meetings

Oct 25

Presentation skills

Oct 29

Student-led discussion 

Presentation skills

Nov 1 (no class)

Nov 5

Group Presentations

El programa podria modificarse un poco en función a las necesidades del alumnado.

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



Dado que el enfoque está en el desarrollo de habilidades interpersonales y de comunicación efectiva, la asignaturaadopta un enfoque de aprendizaje basado en tareas y basado en problemas a través de las diferentes sesiones dirigidas por el profesor. Las sesiones dirigidas por estudiantes implican organizar y dirigir una discusión o debate en clase. La participación y el compromiso en las actividades de clase son fundamentales para lograr los resultados del aprendizaje.

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



Actividad

% nota final

Competencia


Trabajo en clase y actividades de aprendizaje cooperativo

30%


20. B

21. B

22. G

23. B

29. B


Debates dirigidos por estudiantes

30%

 

24. G

29. B


Presentación 

20%

 

21. B

22. G 

23. B.

29. B

 

Examen final


20%

 

24. G

29. B

 

Examen de recuperación:

En caso de que un alumno no obtenga una nota de 5 para aprobar la asignatura, la segunda convocatoria estará compuesta por un trabajo escrito, una serie de tareas y / o una presentación.

La calificación en la segunda convocatoria  solo reemplazará el 50% de la calificación de la asignatura de acuerdo con la competencia (por ejemplo, un trabajo escrito no puede reemplazar una calificación de presentación oral)

Procedimiento para la asignación de Matrículas de Honor (MH)

  1. El criterio para asignar las Matrículas de Honor (MH) es a partir del excelente (9.0).
  2. La asignación es únicamente del profesor y no tiene la obligación de darla, aunque el alumno haya obtenido una nota por encima del 9.0.
  3. En caso de que el profesor decida otorgar MH, no tendrá en cuenta la nota numérica y la más alta, sino que se valorarán otros factores.  La MH no tiene que corresponder con la puntuación numérica más elevada.

 

Procedimiento para la asignación de No Presentado (NP)

  1. Para que conste un NP en el expediente del alumno, éste NO se ha de haber presentado a ninguna de las pruebas evaluativas durante toda la asignatura.
  2. En el caso que un alumno se haya presentado a alguna de las pruebas evaluativas se aplicaran los porcentajes correspondientes que figuren en la guía docente, teniendo un 0 en aquellas a las que no se hayan presentado.

Bibliografía y recursos

La asignatura se basa en la serie 'Skills for Life: Effective communication for international nurses'