Universitat Internacional de Catalunya

Pensamiento 1

Pensamiento 1
5
7993
2
Primer semestre
OB
Módulo Propio ESARQ
Pensamiento 1
Lengua de impartición principal: inglés

Otras lenguas de impartición: castellano

Profesorado


Después de cada clase

Presentación

Como todo trabajo, la actividad arquitectónica y la artística implican la asunción de unos fundamentos básicos desde los que se concibe la profesión y la búsqueda de unos objetivos que se consideran buenos y para los que se procura a la disposición de unos medios adecuados. El estudio de este proceso dibuja visión del hombre que va variando a lo largo de la historia, influenciada por las concepciones culturales de cada época. El conocimiento de las corrientes de pensamiento en que esa historia tiene lugar ofrece la posibilidad de clarificar los vínculos entre la arquitectura y la antropología, dando pie a repensar de modo más genérico quienes somos y, en consecuencia, definir más acertadamente nuestro propósito.    

Requisitos previos

  1. Participación en clase
  2. Capacidad para el diálogo y el trabajo en equipo
  3. Dedicación semanal para la revisión de los textos propuestos en clase
  4. Capacidad de relación con el resto de la clase

Objetivos

El objetivo de la asignatura se resume en la adquisición o mejora de estas competencias:

  1. Aprender a cuestionar el valor de lo que se investiga.
  2. Valorar la importancia del pensamiento crítico sobre lo aparentemente obvio, en orden a adquirir un conocimiento más fundamentado del objeto de estudio.
  3. Descubrir las visiones del hombre que subyacen en producciones humanas que encontramos en el arte, la arquitectura o el urbanismo.
  4. Adquirir un pensamiento crítico propio sobre cuestiones arquitectónicas apoyado en un mayor conocimiento de la antropología filosófica.
  5. Aprender a articular y expresar coherentemente las propias opiniones o ideas.

Competencias

BÁSICAS

BC02. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

BC03 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

BC04 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

BC05 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

TRANSVERSALES

TC01.Comprender que es propio del espíritu universitario afrontar de manera crítica y reflexiva el estudio de la propia disciplina en su conexión con el resto de los saberes.

TC02.Identificar las cuestiones más relevantes de la existencia humana presentes en las grandes creaciones religiosas, humanísticas y científicas y adoptar una postura personal razonada frente a ellas.

TC03.Descubrir y enjuiciar los presupuestos antropológicos y las repercusiones éticas de la propia disciplina.

GENERALES

CG01. Comprender la historia y las teorías de la arquitectura y las artes, tecnologías y ciencias humanas relacionadas.

CG07. Comprender las relaciones entre las personas y los edificios, y entre los edificios y su entorno, y la necesidad de relacionar los edificios y los espacios entre ellos con las necesidades y la escala humanas.

ESPECÍFICAS

SC42. Capacidad para crítica arquitectónica.

SC49. Conocimiento adecuado de la historia general de la arquitectura.

SC64. Analizar y reflexionar sobre los componentes de la personalidad humana (biológico, afectivo, psíquico, espiritual) y su relación con la arquitectura.

SC66. Conocer los elementos configuradores de la sociedad actual que interactúan en el campo de la arquitectura.

ACTIVIDAD FORMATIVACOMPETENCIASCRÉDITOS ECTS
Clase expositiva
40 48 50 51 53 54 55 57 66 67 68 69 75 76 77 1,15
Clase práctica
40 48 50 51 53 54 55 57 66 67 68 69 75 76 77 1,34
Estudio individual o en grupo
40 48 50 51 53 54 55 57 66 67 68 69 75 76 77 2,5

Resultados de aprendizaje

The core of the objectives of the subject will have been the acquisition of skills by the students . Emphasis must be placed on the methods of learning these skills and the procedures to evaluate them . _

Contenidos

INTROCUCCIÓN:

1. ¿Qué significa ser estudiante universitario? + Presentación del curso

PRIMERA PARTE: REVISIÓN HISTÓRICA

2. La herencia clásica
3. Zoon logon y zoon politikon
4. Imagen unitaria del medievo.
5. El surgimiento de la modernidad
6. Fundamentos en la crisis de la modernidad en la arquitectura
7. La revolución científica: modernidad en filosofía
8. Sociedades de posguerra. Liquidez e inestabilidad: una imagen rota del ser humano
9. ¿La posmodernidad tiene una salida?

SEGUNDA PARTE: CLAVES CONTEMPORÁNEAS

10. De la antropología a la arquitectura
11. Animales metafísicos: sensibilidad
12. La cabeza y el corazón: racionalidad y emociones
13. La ciudad y el zoon politikon
14. Buscando a la persona en el arte: de vuelta a la trascendencia
15. La intimidad y la persona
16. Sobre la libertad y el libre albedrío
17. La vida: un equilibrio entre la arquitectura y la naturaleza
18. La arquitectura como servicio a los demás
19. De Amicitia
20. La búsqueda de la felicidad
21. El problema del mal

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



ACTIVIDAD FORMATIVACOMPETENCIASCRÉDITOS ECTS
Clase expositiva
40 48 50 51 53 54 55 57 66 67 68 69 75 76 77 1,15
Clase práctica
40 48 50 51 53 54 55 57 66 67 68 69 75 76 77 1,34
Estudio individual o en grupo
40 48 50 51 53 54 55 57 66 67 68 69 75 76 77 2,5

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



25% ejercicio 1º

25% ejercicio 2º

10% participación en equipos de trabajo

40% examen final