Universitat Internacional de Catalunya

Proyectos 8

Proyectos 8
7
8137
5
Segundo semestre
OB
Módulo Proyectual
Projectos 8
Lengua de impartición principal: castellano

Otras lenguas de impartición: inglés

Profesorado


Se atenderá a todos los alumnos previa cita solicitada al profesor:

Pere Vall: perevall@uic.es

Álvaro Cuéllar: arcuellar@uic.es

Alberto T. Estévez: estevez@uic.es 

Miquel Lacasta: mlacasta@archikubik.com

Juan Trias de Bes: jtrias@uic.es

Presentación

Proyectos 7 y Proyectos 8 conforman el último ciclo de proyectos previo a la obtención del título de arquitecto, y se orientan a la elaboración del Trabajo de Fin de Grado. En ambas asignaturas se plantea la intervención en un entorno metropolitano complejo que requiere el trabajo simultáneo a escala local y regional, así como la integración de variables sociales, ambientales y económicas des de un enfoque innovador. En este contexto, el alumno desarrolla la secuencia cíclica análisis - síntesis - proyecto a través de un amplio recorrido escalar que abarca desde el paisaje hasta el detalle constructivo.

Durante este proceso, el alumno alterna el trabajo en grupo para resolver la definición de la estructura territorial y los ámbitos urbanos de oportunidad, con el trabajo individual para abordar en su totalidad el proyecto del edificio y el espacio público adyacente. Las diversas propuestas individuales han de contribuir a la construcción de una matriz cívica unitaria y visualmente coherente. Igualmente, cada intervención puntual debe incorporar el programa de usos necesario para generar centralidad y favorecer la regeneración del entorno metropolitano.

Requisitos previos

Haber aprobado las asignaturas de proyectos anteriores.

Objetivos

Proyectos 8 culminan la preparación del alumno para la práctica profesional mediante el desarrollo del Trabajo Final de Grado , y con este propósito contemplan los siguientes objetivos generales :

- Formar al alumno en el manejo simultáneo de las múltiples escalas del proyecto arquitectónico . Propiciar la integración de los diversos niveles de decisión atendiendo a la máxima coherencia entre la interpretación de la ciudad y el territorio , y el desarrollo de un edificio específico , incluyendo el diseño del espacio interior y los detalles constructivos .

- Formar al alumno en el trabajo multidisciplinario . Propiciar la integración de las variables aportadas por las diversas áreas de conocimiento que intervienen en el desarrollo del proyecto arquitectónico ( construcción , estructuras , instalaciones , urbanismo , sostenibilidad , accesibilidad , composición y expresión gráfica ).


- Formar al alumno en el trabajo colaborativo . El proyecto individual deberá contribuir a favor de un proyecto colectivo estratégico de orden superior .

Competencias

  • 35-T - Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos urbanos.
  • 37 - Aptitud para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos.
  • 42 - Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.
  • 45-T - Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje.
  • 46 - Capacidad para aplicar normas y ordenanzas urbanísticas.
  • 47-T - Capacidad para elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactos ambientales.
  • 51 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda.
  • 52 - Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales.
  • 53 - Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos.
  • 55 - Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto.
  • 57 - Conocimiento adecuado de la sociología, teoría, economía e historia urbanas.
  • 58 - Conocimiento adecuado de los fundamentos metodológicos del planeamiento urbano y la ordenación territorial y metropolitana.
  • 59 - Conocimiento adecuado de los mecanismos de redacción y gestión de los planes urbanísticos a cualquier escala.
  • 60 - Conocimiento de la reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edificación y de la industria relativa al desempeño profesional.
  • 61 - Conocimiento del análisis de viabilidad y la supervisión y coordinación de proyectos integrados.

Resultados de aprendizaje

El alumno desarrollará de forma consciente y autónoma la práctica multiescalar y pluridisciplinar del proyecto arquitectónico, y será capaz de inscribir su propuesta individual dentro de una visión colectiva de conjunto. Para ello, articulará con coherencia el proyecto del paisaje, la ordenación urbana de un ámbito de oportunidad, y el diseño de un edificio y su entorno inmediato. El alumno ofrecerá una explicación gráfica y escrita completa del edificio desarrollado en todos los aspectos y escalas propios del Proyecto básico y el proyecto de ejecución. Igualmente, comunicará oralmente su propuesta con solvencia, acompañándose de las maquetas y los recursos audiovisuales adecuados

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



Proyectos 8 da continuidad al trabajo desarrollado previamente por los alumnos en la asignatura de Proyectos 7 . Aprovecha, a modo de introducción , el conocimiento adquirido y la documentación elaborada sobre el ámbito de trabajo en el curso anterior.

Las asignaturas se estructuran de la siguiente manera :

1ª parte : 11 semanas . El trabajo se centra en : el desarrollo individual del proyecto arquitectónico ya trabajado y el encaje de esta intervención arquitectónica de manera coherente con las premisas de programa y articulación urbana y territorial establecidas en los niveles anteriores . Se validan las decisiones técnicas y se efectúan los ajustes oportunos . Se sostendrán correcciones temáticas con las diferentes áreas de conocimiento y el profesor del proyectos , semana a semana .

2ª parte : 7 semanas. Se procede a la definición definición detallada de algunos de los elementos de estructuras. Se desarrolla el diseño de un espacio interior representativo, incluyendo el detalle de sus componentes. Se prepara la comunicación gráfica y oral del proyecto a través de la realización de maquetas y la selección intencionada del material elaborado durante el curso . Al final de esta segunda parte se entregará un Proyecto Ejecutivo 2 .

ACTIVIDAD FORMATIVACOMPETENCIASCRÉDITOS ECTS
Clase expositiva
34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 0,84
Clase participativa
34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 0,84
Clase práctica
34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 0,91
Tutorías
34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 0,91
Estudio individual o en grupo
34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 3,5

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



La evaluación de Proyectos 8 se efectuará en base a dos entregas: 

Entrega 1. Semana 11: Se evaluará la documentación gráfica y escrita propia del Proyecto ejecutivo del edificio atendiendo a la coherencia entre las opciones formales y las soluciones técnicas propuestas.

- Proyecto ejecutivo del edificio (escala 1/50)

Entrega 2. Semana 17: Se revisará la documentación gráfica y escrita del Proyecto ejecutivo, y se evaluará el diseño del espacio interior y el control de los detalles que lo conforman. Igualmente, se considerará la calidad de la comunicación visual del proyecto.

- Proyecto ejecutivo del edificio revisado (escala 1/50)

- Proyecto de espacio interior (escala 1/20)

- Proyecto de detalle característico (escala 1/5)

- Maqueta principal del edificio y su entorno inmediato (escala 1/100)

Material didáctico