Universitat Internacional de Catalunya

Dinámicas de Grupo

Dinámicas de Grupo
1
8481
1
Primer semestre
OB
Global Trends
Dinámicas de grupo
Lengua de impartición principal: castellano
En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.

Profesorado


Con cita previa vía correo electrónico.

Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.


El factor emocional puede perfilarse o diseñarse para suscitar una serie de sentimientos en la audiencia. En la comunicación es necesario aprender a gestionar las emociones, no sólo de los espectadores, si no de los futuros profesionales de los medios. El buen comunicador utiliza su cuerpo y su mente como herramientas de trabajo en las que interfieren los estados de ánimo y sentimientos. Resulta necesario, en este sentido, dotar a los alumnos de recursos necesarios para que se conozcan a sí mismos e interactúen con sus compañeros aprendiendo a optimizar las relaciones sociales, su estabilidad y su capacidad comunicativa. Los estudiantes que se enfrentan a su primera experiencia en la universidad suelen sufrir pequeños periodos de crisis y estrés. La toma de contracto, el cambio, la búsqueda de nuevos amigos, los prejuicios, la timidez... en estos momentos es cuando la expresión oral comienza a tomar mayor protagonismo y relevancia como estrategia. Por este motivo se planifica nada más comenzar el curso académico. Se pretende, en definitiva, dotar al alumno de herramientas comunicativas que mejoren su interacción con los demas desde un enfoque profesional.

Requisitos previos

Esta asignatura no tiene requisitos previos.

Objetivos

  • Generar el autoconocimiento del alumno.
  • Actitud positiva ante el trabajo en equipo.
  • Ruptura de prejuicios sociales en la presentación de sus compañeros.
  • Gestionar los estados de ánimo.
  • Pensamiento proactivo.
  • Conciencia de equipo que requiere la profesión.
  • Optimización de resultados a través de la gestión emocional.
  • Conciencia corporal.
  • Conocimiento y aplicación de técnicas de autorelajación y autoactivación.
  • Conocimiento y aplicación de la canalización de energía.
  • Estimulación de la autorreflexión.
  • Toma de conciencia y reflexión sobre los estados de ánimo de otras personas.
  • Mejora de la toma de decisiones, trabajar el miedo a lo desconocido y a la aceptación social.

Competencias

  • 02 CG - Capacidad para aprender y actuar autónoma y responsablemente
  • 03 CG - Capacidad para trabajar en equipo
  • 07 CG - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
  • 12 CG - Capacidad de escuchar
  • 41 CE - Capacidad y habilidad para relacionarse con el entorno

Resultados de aprendizaje

  • Adquirirán los recursos necesarios para conocerse y gestionar sus emociones.
  • Serán capaces de resolver positivamente situaciones de conflicto.
  • Pondrán en práctica el liderazgo de equipos y la obtención de buenos resultados en trabajos colectivos.
  • Trabajarán la automotivación, la búsqueda de la excelencia y la calidad profesional a través de la gestión de las emociones propias y ajenas.
  • Profundizarán en la cultura y el pensamiento contemporáneo y sus influencias en
  • Conocerán las leyes que rigen la producción, distribución y recepción de información.
  • Manejarán las distintas teorías que tratan de explicar el funcionamiento de los procesos de comunicación en todas sus dimensiones (emisor, mensaje, canal, receptor, uso, efecto, etc.)
  • Priorizarán la creación de una imagen social y/o corporativa de cualquier iniciativa con dimensión pública.
  • Facilitarán las relaciones entre personas, grupos de personas, instituciones, organismos, etc.

Además, los estudiantes: Desarrollarán capacidades para relacionarse con los demás, trabajar en equipo, crear sinergias positivas y conciencia global de la diferencia.

Contenidos

Trabajo en equipo
Motivación
Liderazgo y gestión de equipos
Resolución de conflictos
Autocontrol

Técnicas de comunicación oral
Comunicación no verbal
Presencia delante del micro
Presencia delante de la cámara

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



ACTIVIDAD FORMATIVACRÉDITOS ECTS
Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes.
Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.).
0.8
Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias.
0.2

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



 

Primera convocatoria

La asignatura se aprueba mediante la puesta en práctica de una presentación oral (50%) y la superación de un test de preguntas escritas (50% del total).

Hay que superar ambas pruebas por separado para aprobar la materia. 

Segunda convocatoria

En segunda convocatoria el criterio de evaluación es un único trabajo escrito. 

Bibliografía y recursos

Se recomendará durante el curso.