Universitat Internacional de Catalunya
Ciencia, Tecnología y Sociedad
Otras lenguas de impartición: inglés
Profesorado
Antes o después de clase.
Se podrá concertar entrevista por correo electrónico.
Presentación
La ciencia y la tecnología son elementos muy importantes en la sociedad en la que vivimos, particularmente por las consecuencias que tienen en la vida ordinaria de las personas. Proporcionan instrumentos que cambian nuestra manera de vivir y de relacionarnos, y hacen surgir nuevos paradigmas que permiten una mejor comprensión del mundo y del ser humano. No es posible dibujar un comportamiento auténticamente humanista sin tener muy en cuenta las ciencias y las tecnologías.
Requisitos previos
No hay.
Objetivos
1. Adquirir una perspectiva crítica sobre la ciencia y la forma cómo se desarrolla el conocimiento científico.
2. Adquirir una visión panorámica de las teorías en filosofía de la ciencia que mayor relevancia han tenido en el siglo XX y XXI.
3. Adquirir una perspectiva crítica sobre el sistema tecnológico y sus implicaciones sociales.
4. Adquirir una visión panorámica de las teorías en filosofía de la tecnología más relevantes de los siglos XX y XXI.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- E01 - Conocimiento y habilidad para dar una visión cultural/humanística a otras ciencias o a sus métodos
- E07 - Conocimiento de los temas y problemas del debate cultural actual, y conciencia de que están en continua construcción
- E18 - Percepción y conocimiento del espacio físico en que se desarrolla la actividad humana
- E20 - Reflexionar sobre la interacción hombre-medio y la organización del territorio resultante
- E30 - Capacidad para definir temas de investigación cultural que puedan contribuir a la innovación y mejora de la sociedad
- E31 - Transferencia de conocimiento y buenas prácticas en otros sectores.
- G03 - Capacidad de crítica y autocrítica.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Tras completar satisfactoriamente la asignatura, el estudiante será capaz de:
1. Comprender las claves epistemológicas del conocimiento científico, así como las claves culturales del sistema tecnológico.
2. Hacer una evaluación crítica de textos, artículos y otros productos culturales (como novelas, películas, etc.) que traten sobre el sistema tecno-científico y sus implicaciones sociales.
3. Hacer una exposición sobre el sistema tecno-científico desde la perspectiva humanista.
Contenidos
1. Introducción a la filosofía de la tecnología.
2. Problemas principales y autores destacados:
2.1. Autores destacados: Ortega y Gasset, Heidegger, McLuhan, Ellul, Kranzberg, Jonas, Kurzweil, Sloterdijk, Pigem, Wilber.
2.2. Las "sub-eras" tecnológicas.
2.3. Transhumanismo y Poshumanismo.
2.4. Tendencias actuales en el desarrollo tecnológico.
2.5. Mundo tecnológico vs mundo de la vida.
3. El sistema socio-tecno-científico.
4. Y entonces, ¿cuál es el problema con la tecnología?
5. El rol del humanista en la sociedad tecnológica.
6. La concepción científica del mundo.
7. La actitud crítica en la ciencia.
8. Las revoluciones científicas.
9. Ciencia y sociedad.
10. Los supuestos de la ciencia.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
| ACTIVIDAD FORMATIVA | HORAS | COMPETENCIAS |
|---|---|---|
| Clase práctica (análisis de casos, visitas, uso de las TIC, etc.) | 6h | CB02 CB03 E01 G03 |
| Clase teórico-expositiva | 17h | E01 E07 E18 |
| Seminario o taller (análisis de textos, debate, sesión con especialistas, presentación oral de trabajos, etc.) | 7 h | E01 E20 E30 E31 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Para aprobar la asignatura es necesario aprobar cada una sus dos partes (Filosofía de la Ciencia, y Filosofía de la Tecnologia) por separado. La nota final será la media aritmética de las notas de ambas partes.
En caso de suspender una de las partes el estudiante deberá acudir a segunda convocatoria, examinándose únicamente de la parte suspendida.
En caso de suspender cualesquiera de las dos partes en segunda convocatoria la asignatura quedará suspendida en su globalidad.
Por normativa de la Facultad se descontarán 0,10 puntos como mínimo por cada falta de ortografía en los exámenes y trabajos.
Bibliografía y recursos
Para la parte de Filosofía de la ciencia:
Agazzi, E., La ciencia y el alma de Occidente, Tecnos, Madrid 2011.
Artigas, M., El desafío de la racionalidad, EUNSA, Pamplona 1994.
Artigas, M., Filosofía de la ciencia, EUNSA, Pamplona 1999.
Diéguez, A., Filosofía de la ciencia. Ciencia, racionalidad y realidad, umaeditorial, Málaga 2021.
Echeverría, J., Introducción a la metodología de la ciencia, Cátedra, Madrid 1999.
Feyerabend, P., Provocaciones filosóficas, Biblioteca Nueva, Madrid 2003.
Kuhn, T., La estructura de las revoluciones científicas, FCE, México 1975.
Lakatos, I., La metodología de los programas de investigación científica, Alianza; Madrid 1989.
Latour, B., ¿Dónde estoy? Una guía para habitar el planeta, Taurus, Madrid 2021.
Marcos, A., Ciencia y acción. Una filosofía práctica de la ciencia, FCE, México 2013.
Miller, D. (comp.), Popper: escritos selectos, FCE, México 2013.
Moulines, C.U., Popper y Kuhn. Dos gigantes de la filosofía de la ciencia del siglo XX, EMSE EDAPP, Buenos Aires 2015.
Popper, K., Conocimiento objetivo, Tecnos, Madrid 2005.
Para la parte de Filosofía de la tecnología:
Ellul, J., Le bluff technologique. Hachette, París 1988.
Esquirol, J.M., Los filósofos contemporáneos y la técnica. De Ortega a Sloterdijk, Gedisa, Barcelona 2012.
Heidegger, M., “Sobre la técnica”, Conferencias y artículos, Serbal, Barcelona 1994.
Huxley, A., Un Mundo feliz. Plaza & Janes, Barcelona 1986.
Jonas, H., El principio de responsabilidad, Herder, Barcelona 1995.
Kurzweil, R., La singularidad está cerca. Cuando los humanos trascendamos la biología. Lola Books, Berlin 2012.
McLuhan, M., The Gutenberg Galaxy: The Making of Typographic Man. University of Toronto Press, Toronto 1962.
Ortega, J., Meditación de la técnica y otros ensayos sobre ciencia y filosofía. Alianza, Madrid 1982.