Universitat Internacional de Catalunya

Historia Contemporánea de España

Historia Contemporánea de España
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9287
2
Primer semestre
FB
Global Trends
Historia
Lengua de impartición principal: castellano
En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.

Profesorado


A concretar con el profesor

Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.


La asignatura de Historia Contemporánea de España pretende aproximar al estudiante al conocimiento de la historia reciente de España a través del estudio de 4 principales temas: la cuestión política, la cuestión militar, la cuestión religiosa y la cuestión nacional. Para ello se recurrirá a las clases magistrales si bien uno de los elementos clave serán los debates y la reflexión que se hará de los problemas actuales a la luz del pasado. El objetivo final es despertar en el alumno el interés por conocer y entender mejor la realidad que le rodea y desarrollar un espíritu crítico, que le permita pensar por sí mismo, con argumentos sólidos. Pero no sólo eso. La materia también pretende ser un ámbito donde el alumno ponga en práctica todos sus conocimientos adquiridos durante el primer curso de grado y lleve a cabo un trabajo de investigación académico riguroso

Requisitos previos

Resulta necesario un buen dominio del castellano y comprender mínimamente el catalán. 

Objetivos

  • Conocer y entender la Historia de España reciente.
  • Entender los principales problemas de España así como diferentes propuestas y dificultades para su solución.
  • Desarrollar un espíritu crítico personal bien fundamentado.
  • Leer la prensa y analizarla críticamente.
  • Aprender a debatir y escuchar a aquellos que piensan diferente a uno mismo.
  • Investigar con profundizar en un tema.
  • Aplicar los conocimientos adquiridos sobre géneros periodísticos.

Competencias

  • 02 CG - Capacidad para aprender y actuar autónoma y responsablemente
  • 04 CG - Capacidad para organizar tiempo y espacio
  • 05 CG - Capacidad de desarrollar una actitud ética
  • 08 CG - Capacidad de reflexión y memorización
  • 10 CG - Conocimiento y dominio de repertorios bibliográficos
  • 11 CG - Conocimiento y dominio de los diferentes recursos de investigación
  • 12 CG - Capacidad de escuchar
  • 16 CE - Capacidad para emitir juicios y valoraciones críticas bien argumentadas
  • 18 CE - Capacidad para detectar hechos noticiables
  • 21 CE - Capacidad para contextualizar hechos históricos así como analizar críticamente la realidad actual
  • 38 CE - Conocimiento y dominio de los conceptos, datos, estadísticas y gráficos económicos
  • 42 CE - Capacidad de integrar las aportaciones del entorno

Resultados de aprendizaje

  • Espíritu crítico, abierto y autónomo a la hora de analizar la realidad.
  • Conocer los principales acontecimientos que han marcado historia reciente de España.
  • Coger el hábito de leer la prensa diariamente y analizarla críticamente.
  • Entender los retos y los principales problemas políticos, sociales, nacionales, religiosos y militares de la España desde 1876 hasta la actualidad.
  • Ser capaz de profundizar e investigar cuestiones históricas complejas  a la vez que identificar aquellos elementos clave que ayudan a entenderlos.
  • Capacidad de escuchar, entender, respetar y valorar opiniones diferentes.
  • Trabajo en equipo, coordinación, planificación.
  • Producir un Trabajo de Investigación académico de alto nivel así como producto periodístico profesional.
  • Poder exponer de manera sencilla y atractiva contenidos complejos. 

Los estudiantes:

  1. Tendrán los conocimientos básicos de economía, derecho, geografía e historia para poder ser capaces de entender algunos de los grandes problemas de la sociedad actual.
  2. Interiorizarán una visión compleja de las sociedades contemporáneas.
  3. Comprenderán con más conocimiento de causa el presente y sabrán detectar tendencias.
  4. Tendrán una mayor capacidad de análisis de la sociedad y forjaran un espíritu crítico e independiente.
  5. Desarrollarán capacidades para relacionarse con los demás, trabajar en equipo, crear sinergias positivas y conciencia global de la diferencia.
  6. Conocimientos profundos sobre qué es el hombre, las diferentes formas de organizarse, la cultura, la religión y la intimidad.

Contenidos

0. La España del s. XIX

0.1. Principales acontecimientos

0.2. Algunas reflexiones y valoraciones

Tema 1. La pax canovista(1874-1903)

 

1.1. Introducción

1.2. La Constitución de 1876

1.3. La política de partidos y los principales acontecimientos políticos

1.4. El caciquismo

1.5. Los grupos políticos alternativos.

1.6. La cuestión social y el problema obrero

1.7. La cuestión religiosa

1.8. La cuestión nacional: Cataluña

Tema 2. La crisis del sistema

2.1. Introducción

2.2. La crisis del 98

2.3. Las soluciones

   a) Propuestas del Gobierno

   b) Propuestas de los nacionalismos

   c) Propuestas del movimiento obrero

2.4. 1917 y el hundimiento del sistema

Tema 3. La II República

3.1. Introducción

3.2. La proclamación de la II República

3.3. El bienio progresista

3.4. El bienio radical-cedista

3.5. El Frente Popular

3.6. La Guerra Civil

Tema 4. La dictadura franquista

4.1. Las fases del franquismo

4.2. El problema estatal: dictadura o totalitarismo

4.3. El problema social y económico

4.4. El problema militar

4.5. El problema religioso

4.6. El problema nacional

4.7. La crisis del franquismo

Tema 5. De la transición al 2015

5.1. El problema estatal

5.2. El problema social y económico

5.3. El problema militar

5.4. El problema religioso

5.5. El problema nacional

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente online



Se mantienen los mismos criterios que la asignatura presencial. Se harán las clases por videoconferencia a través del programa Zoom. Para más información vid. Temario y criterios de evaluación. 

ACTIVIDAD FORMATIVACRÉDITOS ECTS
Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados.
0.8
Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias.
0.8
Seminari. Esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad –en algunos casos, socialmente debatidas–, mediante trabajo activo en grupos reducidos.
0,4
Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes.
3
Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.).
1

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente online



Los mismos que las clases presenciales

Bibliografía y recursos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

CARR, R., España, 1808-1975, Barcelona: Ariel, 2004.

COMELLAS,J.L. (dir), Historia General de España y América. Editorial Rialp, Madrid, 1985.

DUARTE MONTSERRAT, Angel, La España de la Restauración (1875-1923). Hipótesi, Barcelona, 1997.

DOMINGUEZ ORTIZ, (dir), Historia de España. Ed. Planeta. Barcelona, 1988.

GARCÍA DE CORTÁZAR, Fernando, España 1900: de 1898 a 1923. Editorial Sílex, Madrid, 1995

MOLINER I PRADA, A. Documents de la història contemporània d’Espanya. Bellaterra: UAB, 2004

PAREDES, J. (Coord), Historia contemporánea de España: siglo XX. Barcelona: 2004.

TUSELL,J. (dir), Manual de Historia de España. Ed. Historia 16, Madrid, 1990.

TEMA 1. La Restauración y la sociedad española (1875-1923)

BALCELLS, A.: Trabajo industrial y organización en la Cataluña contemporánea (1900-1936).

Barcelona, 1974.

BUENACASA, M.: El movimiento obrero español. 1866-1926. Historia y crítica. Madrid, 1977.

CARDONA, G.: El poder militar en la España contemporánea hasta la guerra civíl. Madrid, 1983.

COMELLAS, J. L.: La Restauración como experiencia histórica. Sevilla, 1977.

FERNANDEZ ALMAGRO, M.: Cánovas. Su vida y su política. Madrid, 1972.

FERNANDEZ ALMAGRO, M.: Historia del reinado de Alfonso XIII. Barcelona, 1977.

IZARD, M.: Industrialización y obrerismo. Las tres clases de vapor, 1869-1913. Barcelona, 1973.

KAPLAN, T.: Orígenes sociales del anarquismo en Andalucía. Barcelona, 1973.

LACOMBA, J.A.: La crisis española de 1917. Madrid, 1970.

NADAL, J. y otros.: La economía española en el siglo XX. Una perspectiva histórica. Barcelona, 1987.

República. Madrid, 1986.

SANCHEZ AGESTA, L.: La Constitución de 1876 y el Estado de la restauración. Madrid, 1985.

SECO SERRANO, C.: Alfonso XIII y la crisis de la Restauración. Madrid, 1979.

SERRANO, C.: Final del Imperio. España, 1895-1898. Madrid, 1984.

TUSELL, J.: Oligarquía y caciquismo en Andalucía (1890-1923). Madrid, 1976.

TEMA 2. La Segunda República Española (1931-1936) i la guerra civil (1936-1939)

ALPERT, M. La reforma militar de Azaña, 1931-1933. Madrid, 1982.

AVILES, J.: La izquierda burguesa en la II República. Madrid, 1985.

BENAVIDES, L.: La política económica de la Segunda República. Madrid, 1977.

BOLLOTEN, B.: La revolución española, 1936-1939. Barcelona, 1980.

BROUE, P. Y TEMINE, E.: La Revolución y la Guerra de España. 2 vols. México, 1977.

CONTRERAS, M.: El PSOE en la II República: organización e ideología. Madrid, 1981.

ELORZA, A.: La utopía anarquista bajo la Segunda República. Madrid, 1973.

GINER, V.: Historia de la Segunda República Española, 1931-1938. 5 vols. Madrid, 1985.

JACKSON, G.: La República española y la Guerra Civíl 1931-1939. Barcelona, 1978.

JULIA, S.: Orígenes del Frente Popular en España (1934-1936). Madrid, 1979.

MONTERO, J.R.: La CEDA. El catolicismo social y político en la II República. Madrid, 1977.

PAYNE, S.: La revolución y la Guerra Civíl española. Madrid, 1976.

RUIZ MANJON, O (dir.).: La Segunda República y la Guerra. Madrid, 1986.

SECO SERRANO, C.: La Segunda República. La Guerra Civíl. La España Actual. Barcelona, 1974.

THOMAS, H.: La guerra civíl española. Madrid, 1979.

VARELA, S.: Partidos y Parlamento en la II República. Madrid, 1978.

TEMA 3. La dictadura franquista

BACHOUD, A.: Franco, Edit. Crítica, Barcelona, 2000

BARCIELA, C. y Otros: La España de Franco (1939-1975). Economía, Síntesis, Madrid, 2001.

BENNASSAR, B.: Franco, Edit. Edaf, Madrid, 1996.

CARR, R.: La época de Franco (1939-1976). Política, ejército, iglesia, economía y administración, Vol.

española (Historia de España. Historia 16. Vol. 29), Madrid, 1997.

GRACIA GARCÍA, J. y RUIZ CARNICER, M.A.: La España de Franco (1939-1975). Cultura y vida cotidiana, Síntesis, Madrid, 2001.

MARÍN, J.Mª, MOLINERO, C., YSÀS, P.: Historia política de España, 1939-2000, Istmo, Madrid, 2001.

MARTINEZ, J. A. (Coord.):Historia de España. Siglo XX: 1939-1996, Cátedra, Madrid, 1999

MATEOS, A. y SOTO, A.: El final del franquismo, 1959-1975. La transformación de la sociedad

MORADIELLOS. E.: La España de Franco (1939-1975). Política y sociedad. Edit. Síntesis, Madrid, 2001.

MORENO FONSERET, R.: La autarquía en Alicante (1939-1952): escasez de recursos y acumulación de beneficios, Instituto de Cultura Juan Gil-Albert, Alicante, 1995

MUNIESA, B.: Dictadura y monarquía en España. De 1939 hasta la actualidad. Edit. Ariel, Barcelona, 1996.

PAYNE, S.G.: El régimen de Franco, 1936-1975, Edit. Alianza, Madrid, 1987.

PRESTON, P. : Franco. Caudillo de España, Edit. Grijalbo, Barcelona, 1994

SANCHEZ RECIO, G.: Franco, Edit. Acento, Madrid, 2000.

SEVILLANO CALERO, F.: Propaganda y medios de comunicación en el franquismo (1936-1951), Alicante, 1998

TAMAMES, R: La República. La era de Franco. Edit. Alianza/Alfaguara, Vol. VII, Madrid, 1973.

TUSELL, J.: Franco en la guerra civil. Una biografía política, Edit. Tusquets, Barcelona, 1992.

TEMA 4. La transición y la consolidación democrática

ARMERO, J.M., La política exterior de España en democracia, Madrid, 1988.

DIAZ, E., La transición a la democracia (Claves ideológicas, 1976-1986), Madrid, 1987.

HUNEEUS, C., La Unión de Centro Democrático y la transición a la democracia en España, Madrid, 1985.

MARAVALL, J. M., La política de la transición, 1975-1980, Madrid, 1981.

MARTINEZ CUADRADO, M., La constitución de 1978 en la historia del constitucionalismo español, Madrid, 1982.

PECES BARBA, G., La elaboración de la Constitución de 1978, Madrid, 1978.

PEREZ DIAZ, V., El retorno de la sociedad civil. Respuestas sociales a la transición política, la crisis económica y los cambios culturales de España, 1975-1985, Madrid, 1987.

REDERO SAN ROMAN, M. (Edit.), La transición a la democracia en España, en Ayer. N. 15, Madrid, 1994.

RUIZ, D.: La España democrática (1975-2000). Política y sociedad, Síntesis, Madrid, 2002.

SILVER, P. W., Nacionalismos y transición: Euskadi, Catalunya, España, San Sebastián, 1988.

ARÓSTEGUI, J.: La transición (1975-1982). Edit. Acento, Madrid, 2000

TEZANOS, J.F.; COTARELO, R.; BLAS, A. de, La transición democrática española, Madrid, 1993.

TUSELL, J., La transición española a la democracia, Madrid, 1991.

TUSELL, J.: La transición española. (Historia de España. Historia 16), Madrid, 1997.

Material didáctico