Universitat Internacional de Catalunya

Pensamiento Contemporáneo

Pensamiento Contemporáneo
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9288
2
Primer semestre
FB
Global Trends
Antropologia
Lengua de impartición principal: catalán
En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.

Profesorado

Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.


La historia del mundo y del pensamiento contemporáneo es una historia apasionante y dramática, marcada por la voluntad permanente de romper antiguos vínculos y de abrir nuevos caminos. Este trayecto de rupturas abruptas y exploraciones transgresoras ha alumbrado senderos de libertad y espacios de mayor humanización. Al mismo tiempo, sin embargo, ha producido complejos laberintos antropológicos y sonoros fracasos colectivos. En esta asignatura nos proponemos recorrer las principales corrientes del pensamiento sociopolítico y antropológico de los últimos dos siglos. De este modo iremos comprendiendo las notas fundamentales de la sensibilidad y la experiencia del hombre contemporáneo.

 

El objetivo de esta asignatura no es aprender un largo listado de nombres y fechas, sino comprender a fondo las claves de las escuelas de pensamiento que han configurado el mundo de hoy. El dominio de los conceptos y las categorías fundamentales de las grandes constelaciones ideológicas de nuestra historia reciente permitirá al alumno –y futuro periodista– situarse mejor en el trasfondo de los actuales debates políticos, sociales y culturales. Queremos aprehender el pensamiento contemporáneo en un sentido amplio, analizando las principales corrientes políticas, pero también los giros en el universo científico, los trasfondos filosóficos o las principales corrientes de transformación social: desde el liberalismo y el marxismo hasta el personalismo, pasando por el feminismo, el ecologismo o el significado de las principales vanguardias artísticas. 

Requisitos previos

No se exigen requisitos previos.

Objetivos

  • Los principales objetivos de la asignatura son:

     

    -       Conocer las principales corrientes de pensamiento del mundo contemporáneo.

    -       Comprender las categorías clave de cada escuela de pensamiento.  

    -       Situar los debates actuales en relación a las principales discusiones ideológicas que han caracterizado la historia contemporánea.

    -       Comprender el trasfondo de ideas existente detrás de los principales acontecimientos de los últimos dos siglos.

    -       Entender la imbricación existente entre la filosofía, la cultura, la política y la sociedad del mundo contemporáneo.

    -       Tener la capacidad de analizar críticamente las principales líneas de pensamiento, poniéndolas en diálogo mutuo y destacando sus fortalezas y debilidades.

    -       Profundizar en una tendencia de pensamiento a través de un complejo trabajo en equipo. 

Competencias

  • 02 CG - Capacidad para aprender y actuar autónoma y responsablemente
  • 04 CG - Capacidad para organizar tiempo y espacio
  • 08 CG - Capacidad de reflexión y memorización
  • 10 CG - Conocimiento y dominio de repertorios bibliográficos
  • 18 CE - Capacidad para detectar hechos noticiables

Resultados de aprendizaje

  • Adquirir conocimiento de términos y conceptos básicos para desarrollar el espíritu crítico.
  • Escribir ensayos, realizar exposiciones o participar en debates que demuestren capacidad para expresar ideas propias.
  • Identificar a través de los medios de comunicación los principales debates políticos e ideológicos latentes en las principales cuestiones de la agenda pública.
  • Fomentar el respeto hacia la diversidad de puntos de vista.

Los estudiantes:

  1. Interiorizarán una visión compleja de las sociedades contemporáneas.
  2. Comprenderán con más conocimiento de causa el presente y sabrán detectar tendencias.
  3. Tendrán una mayor capacidad de análisis de la sociedad y forjaran un espíritu crítico e independiente.
  4. Desarrollarán capacidades para relacionarse con los demás, trabajar en equipo, crear sinergias positivas y conciencia global de la diferencia.
  5. Conocimientos profundos sobre qué es el hombre, las diferentes formas de organizarse, la cultura, la religión y la intimidad.

Contenidos

1. El Antiguo Régimen: a caballo entre tradición y modernidad. 

2. La Ilustración: el imperio de la razón crítica. 

3. El paradigma liberal: concepción antropológica, teoría política, propuesta económica.   

4. La sensibilidad romántica: el genio, el arte y la búsqueda del Infinito. 

5. Las corrientes del socialismo: revolución, igualdad, nueva humanidad. 

6. El positivismo: del método científico a la política científica.

7. El nuevo cosmos: la evolución de la ciencia del darwinismo a la relatividad.  

8. El progreso: una idea Occidental del tiempo.

9. La crisis de la Modernidad: Guerra Mundial, derrumbe burgués y vanguardias.   

10. La tentación totalitaria: el intento de construir una nueva modernidad. 

11. El existencialismo: la autenticidad frente al sinsentido. 

12. El triunfo de la sospecha: de Nietzsche a la posmodernidad. 

13: El personalismo: una filosofía para un humanismo integral.

14. La Iglesia ante el mundo contemporáneo: los caminos del Concilio Vaticano II.  

15: El feminismo. Los múltiples rostros de la reivindicación femenina.   

16. La mirada ecológica: la vuelta a la naturaleza y los retos del transhumanismo. 

17. Fake News y desinformación: la crisis de la opinión pública ilustrada. 

 

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



ACTIVIDAD FORMATIVACRÉDITOS ECTS
Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes.
3
Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias.
1.2
Seminari. Esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad –en algunos casos, socialmente debatidas–, mediante trabajo activo en grupos reducidos.
1.8

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



La evalucación se basará, en primer lugar, en dos exámenes parciales, que contarán un 60% de la nota. Estos exámenes serán tipo test y se realizarán a mitad y al final de la asignatura. Para poder hacer la nota media final, el alumno deberá tener más de un 4,5 de nota media en los exámenes. 

Estas notas se complementarán con dos trabajos breves que se pedirán a lo largo del curso (contará un 15% cada uno) y con dos actividades en clase, que contarán un 5% cada una. 

Para aquellos que tengan que ir a segunda convocatoria se les guardarán las notas previas, que se ponderarán con el resultado del examen de segunda convocatoria. En segunda convocatoria se podrán recuperar también los trabajos, en caso de haberse suspendido. 

Las personas que tengan que ir a tercera o cuarta convocatoria, realizarán solamente el examen y su nota será la que saquen allí.  

 

Los dos trabajos breves que se solicitarán son:

 

1) Reseña de un artículo académico sobre alguno de los autores o corrientes tratados en la asignatura. Es imprescindible que la reseña sea original y que demuestre trabajo de lectura y de contraste bibliográfico. Se elegirá uno de los artículos académicos colgados en la intranet al hilo del temario. El trabajo deberá contar necesariamente con las siguientes partes: 

1. Contexto historico e intelectual de la obra. 

2. Sinopsis del texto. 

3. Desarrollo de las ideas fuerza del texto. 

4. Comentario crítico de algunas de las principales tesis del autor, en diálogo con lo que han dicho otros pensadores. 

 

2) Entrevista simulada a alguno de los autores tratados en la asignatura. Se elegirá alguno de los autores tratados a lo largo de la asignatura y se simulará una entrevista de prensa sobre su pensamiento, sobre la interpretación de su tiempo y sobre su valoración (imaginada) de la actualidad, de acuerdo a su pensamiento. El alumno deberá demostrar que conoce bien el pensamiento del autor y que tiene la creatividad y la capacidad crítico-analítica de proyectar ese pensamiento sobre las problemáticas de la actualidad. Para ello, el alumno deberá profundizar un poco más en el pensamiento del autor a través de bibliografia y referencias digitales recomendadas. 

Bibliografía y recursos

Aproximaciones sistemáticas

-          Juan Manuel Burgos: El personalismo. Palabra,  2000.

-          Peter Hay: Main Currents in Western Environmental Thought, 2002.  

-          Levy Bruhl: El alma primitiva. 

-          Juan Milián: El acuerdo del Seny. Barcelona, 2015 [la primera parte es una síntesis de pensamiento liberal]

-          Alejandro Llano: La nueva sensibilidad. Palabra, 2017.