Universitat Internacional de Catalunya

Teoría de la Comunicación

Teoría de la Comunicación
6
9582
2
Primer semestre
FB
Lengua de impartición principal: castellano
En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.

Profesorado


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Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.


No se puede resumir en una única teoría los discursos intelectuales, modelos teóricos o metodologías de investigación que han acompañado al surgimiento y desarrollo de los distintos medios de comunicación. Ante esa evidencia, en esta asignatura viajamos, de manera histórica y sistemática, a través de una selección de teorías que han intentado explicar el mundo mediático. Gracias a un trabajo autónomo guiado, el estudiante recorrerá y analizará críticamente las principales construcciones teóricas y metodológicas que han servido de brújula en ese espacio de diálogo y discusión que ha sido y es la historia de la teoría de la comunicación.

Requisitos previos

No son necesarios. 

Objetivos

  • El objetivo de este curso es ayudar al estudiante a orientarse en el amplio y heterogéneo campo del pensamiento teórico y metodológico en torno a los medios de comunicación.
  • La exposición histórica y la tematización comparada por la que opta este curso pretende que el estudiante se dote a sí mismo de un instrumental analítico que le permita pronunciarse críticamente acerca de las dimensiones, dinámicas y efectos del actual ecosistema mediático.
  • A su vez, este curso quiere despertar en el estudiante el gusto por el trabajo intelectual, así como su ilusión por ser personalmente capaz de generar un pensamiento analítico y crítico propio.

Competencias

  • 19 - Capacidad de memorización
  • 81 - Capacidad y habilidad para ejercer las funciones que desarrolla el departamento de medios
  • 82 - Capacidad para definir y gestionar los presupuestos de comunicación
  • 83 - Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje
  • 98 - Manejar con habilidad la terminología de la lengua inglesa relacionada con la Comunicación

Resultados de aprendizaje

Los/as estudiantes:

  1. Manejarán las distintas teorías que tratan de explicar el funcionamiento de los procesos de comunicación en todas sus dimensiones (emisor, mensaje, canal, receptor, uso, efecto, etc.)
  2. Entenderán el desarrollo teórico y práctico del fenómeno publicitario y de las relaciones públicas.
  3. Se acercarán al marco teórico y a los supuestos prácticos en mensajes, medios y sujetos.
  4. Reflexionarán sobre la correcta realización de la actividad publicitaria y de las relaciones públicas según criterios de buen hacer profesional.

Contenidos

BLOQUE 1: TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN: FUNDAMENTOS Y EVOLUCIÓN

 

Tema 1: La comunicación. Elementos. Estructura clásica de la comunicación.

Tema 2: Evolución de la comunicación de masas. De la propaganda a la creación de

marcos de pensamiento.

Tema 3: Nuevos enfoques. La espiral del silencio. Cascada de conformidad.

Comunicación horizontal vs comunicación vertical. Nuevas estructuras comunicativas.

Tema 4: La formación de la opinión pública y la comunicación. Sesgos y procesamiento de la comunicación en un mundo con preconcepciones.

Tema 5: La comunicación más allá del contenido. Fuentes de información más allá de

los medios. Canales de comunicación y sus efectos en la opinión pública. Heurísticos y

otras formas de razonar eficientemente. El framing y el cambio de las opiniones

públicas.

Tema 6: Desinformación y capacidad de la información para generar conocimiento.

 

BLOQUE 2: DISEÑO, ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN SOBRE COMUNICACIÓN


Diseño de una investigación en comunicación.

Enfoque y justificación de los temas y las preguntas de investigación.

Metodologías para la investigación en comunicación.

El análisis de los datos empíricos.

Presentación de los resultados de la investigación en comunicación.

Metodología y actividades formativas

Modalidad semipresencial (blended)



ACTIVIDAD FORMATIVACRÉDITOS ECTS
Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes.
2.6
Seminario. esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad –en algunos casos, socialmente debatidas–, mediante trabajo activo en grupos reducidos.
1.4
Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc..).
1.4
Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados.
0.6

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad semipresencial (blended)



  • Examen BLOQUE 1: 60% (6 de noviembre)
  • Trabajo BLOQUE 2: 40%


* Para aprobar la asignatura es imprescindible presentarse al examen y entregar el trabajo.
** La normativa ortográfica de la Facultat se aplicará a todos los exámenes y trabajos.

***Para superar la segunda convocatoria será necesario volverse a evaluar de aquellas actividades que no se hayan aprobado en la primera convocatoria. La tercera, cuarta, quinta y sexta convocatorias se regirán por aquello que a comienzo de cada curso quede indicado en la guía para los alumnos de primera y segunda convocatoria de la nueva edición de la asignatura. 

Bibliografía y recursos

Baran, S. J. & Davis, D. K. (2011). Mass Communication Theory. Foundations, Ferment, and Future. Wadsworth.

Noelle-Neumann, E. (1995). La espiral del silencio. Opinión pública: nuestra piel social. Barcelona: Paidós.

Scheufele, D. y Moy, P. (2000). Twenty-five years of the spiral of silence: A conceptual review and empirical outlook. International Journal of Public Opinion Research, 12 (1), 3-28.