Universitat Internacional de Catalunya

Comunicación e Información Cultural

Comunicación e Información Cultural
3
10661
1
Segundo trimestre
OB
Lengua de impartición principal: castellano

Otras lenguas de impartición: inglés

Profesorado


Dra. VILLANUEVA BENITO, Isabel - ivillanueva@uic.es

Presentación

Todos los sectores culturales deben tener una buena comunicación de apoyo para asegurar su éxito. Y ya entrado el siglo XXI, el campo de la comunicación se está renovando. Han surgido nuevos medios que debemos tener presentes, se han diversificado mucho los canales por los cuales se informa el público de la oferta cultural, el público es mucho más selectivo y más conocedor de qué quiere y qué le gusta, y aún tenemos un largo trecho a recorrer en la incentivación de hábitos de consumo cultural.

En este curso se plantea poner al descubierto los retos actuales de la comunicación cultural a través de casos que ejemplifiquen cómo los distintos sectores culturales se enfrentan a ello cada día, en el presente. 

Requisitos previos

Los del master

Objetivos

  • Entender y conocer la comunicación cultural en todos sus ámbitos. 
  • Dotar a los alumnos de conocimientos amplios y de recursos que les permitan afrontar la realidad de la comunicación cultural.
  • Conocer las bases, la metodología y la aplicación de las técnicas de comunicación en los distintos sectores culturales.
  • Analizar y debatir los casos prácticos de cada uno de los sectores.

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

Competencia básica

Saber comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

Competencias generales

Liderar, coordinar y formar parte de equipos de trabajo interdisciplinares.

Saber comunicar, dinamizar y mediar entre los distintos agentes que intervienen en un proyecto, programa o servicio cultural.

Competencia transversal

Diseñar, dirigir, producir y evaluar proyectos, programas, estrategias, políticas o acciones culturales en los que están implicados perfiles variados de profesionales, agentes e instituciones

Competencia específica

Analizar, aplicar y evaluar las estrategias de marketing en los distintos sectores, instituciones y proyectos culturales y organizar una estrategia de comunicación básica para una institución o proyecto cultural.

Resultados de aprendizaje de la asignatura

El estudiante

  • Comunica sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • Lidera, coordina y forma parte de equipos de trabajo interdisciplinares.
  • Comunica, dinamiza y media entre los distintos agentes que intervienen en un proyecto, programa o servicio cultural.
  • Diseña, dirige, produce y evalúa proyectos, programas, estrategias, políticas o acciones culturales en los que están implicados perfiles variados de profesionales, agentes e instituciones
  • Analiza, aplica y evalúa las estrategias de marketing en los distintos sectores, instituciones y proyectos culturales y organiza una estrategia de comunicación básica para una institución o proyecto cultural.

Contenidos

Plan de comunicación, con su presupuesto

Introducción al protocolo y a las Relaciones Públicas

Gabinete de prensa. El caso del CCCB

Webs y redes sociales. El caso del CCCB

Plan de comunicación del Festival Grec

Clase práctica de comunicación entre empresas culturales y medios de comunicación

Marketing cultural. El caso del Mercat de les Flors

Generación de comunidades.

Accesibilidad. El caso del CCCB

Visita a dos entidades culturales (Teatre Lliure, la Pedrera, otras a concretar)

Los públicos de la cultura. La experiencia del visitante

Acompañamiento a los planes de comunicación de los proyectos finales de los estudiantes.

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



El programa es eminentemente práctico, con la presentación de casos y experiencias reales y la elaboración de ejercicios prácticos. Se pretende que los estudiantes participen al máximo en clase, preguntando y entrando en debate con sus opiniones. Se han programado dos visitas a centros culturales complementarias al trabajo en clase. 

 

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



La evaluación de la asignatura es una evaluación continua, durante todo el trimestre, en tres partes:

·     La asistencia y participación en clase (20 %)

·     Los ejercicios prácticos 30 %)

·     La presentación de un plan de comunicación (50 %), donde se valorará el trabajo escrito y la presentación oral

 


 

Bibliografía y recursos

WEBS de referencia

IFACCA - International Federation of Arts Councils and Culture Agencies - www.ifacca.org

Culture Action - The european Forum for the arts and heritage - www.cultureactioneurope.org  

Associació de Gestors Culturals de Catalunya – APGCC – www.gestorcultural.org  

Ministerio de Cultura – Bases de datos culturales: www.mcu.es/culturabase

Fundazione Fizzcarraldo – Marketing culturale e dintorni - www.fizz.it 

Arts Marketing Association - www.a-m-a.org.uk   

Arts Marketing on-line - www.artsmarketing.org 

Revista Marketing Cultural Online - www.marketingcultural.com.br   

Dosdoce – Nuevas tecnologías - www.dosdoce.com   

Visitor Studies Association – www.visitorstudies.org 

The Audience Agency / Insight resources - www.theaudienceagency.org/insight 

Material didáctico


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