Universitat Internacional de Catalunya - Barcelona

Trabajo de Investigación II

• código 10098
• curso 4
• periodo Semestre 1
• tipo TF
• créditos 6

Módulo: Recursos de investigación y desarrollo

Materia: Trabajo final de Grado

Lengua de impartición principal: catalán

Otras lenguas de impartición: castellano

Responsable

Dr. Andrés BESOLÍ - abesoli@uic.es

Este curso pretende familiarizar al alumno, desde un punto de vista eminentemente aplicado e instrumental, con los conceptos, técnicas y recursos instrumentales, y competencias necesarias para el enfoque con éxito de cualquier proyecto de investigación en el campo de las Humanidades y estudios culturales, ya sean personales o colectivos.

En el mundo contemporáneo, la actividad investigadora no se limita sólo al área de investigación de la Universidad, sino que también constituye un campo de aplicación profesional de gran importancia estratégica tanto en la administración pública como en el entorno de la empresa privada. Desde el punto de vista de las Humanidades, la investigación es una línea de acción que dinamiza la labor de organizaciones tan diversas como archivos, bibliotecas, museos y centros de interpretación del interpretación del patrimonio, las instituciones educativas y culturales, y en definitiva, cualquier institución comprometida con la investigación en las disciplinas humanísticas y culturales (historia, arqueología, arte, geografía, antropología y religión, filología y literatura, filosofía, sociología, entre otras).

Haber cursado la asignatura "Trabajo de investigación I".

Al final del curso los alumnos deben ser capaces de:

•Saber cómo gestionar eficazmente las fuentes documentales y bibliográficas, un elemento clave en todo trabajo de investigación riguroso y fidedigno.

•Elaborar un trabajo de investigación formalmente y metodológicamente riguroso, bien estructurado y concebido desde las hipótesis hasta el análisis de los resultados, pasando por el trabajo de campo.

• E02 - Conocimiento y habilidad para usar métodos y técnicas propios de las ciencias humanas
• E04 - Capacidad para reconocer e interpretar manifestaciones culturales
• E05 - Capacidad para evaluar determinados aspectos sociales vinculados a la diversidad cultural
• E07 - Conocimiento de los temas y problemas del debate cultural actual, y conciencia de que están en continua construcción
• E09 - Conocer los límites y las vías de la comunicación intercultural
• E10 - Capacidad para definir temas de investigación que puedan contribuir al conocimiento y debate cultural
• E11 - Ser capaz de interpretar datos derivados de las observaciones en relación con su significación, y relacionarlos con teorías apropiadas
• E19 - Capacidad para localizar, observar e interpretar espacios, territorios y paisajes, reales o representados, y orientarse en ellos
• E22 - Conocimiento de instrumentos de recopilación de datos, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivo, fuentes documentales, referencias electrónicas, etc. y habilidad par ausarlo
• E23 - Capacidad para manejar los recursos y técnicas informáticas para elaborar ensayos culturales o relacionados con la cultura
• E26 - Capacidad para leer y escribir textos o documentos originales en la propia lengua y en otras, así como para transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente
• E28 - Habilidad para organizar información cultural compleja de manera coherente y desde enfoques puntuales
• E30 - Capacidad para definir temas de investigación cultural que puedan contribuir a la innovación y mejora de la sociedad
• G01 - Capacidad para comprender y expresar ideas y argumentos con orden y coherencia de forma oral y escrita
• G03 - Capacidad de crítica y autocrítica.
• G04 - Capacidad para tomar decisiones, resolver problemas y elaborar juicios argumentados
• G05 - Capacidad de trabajo autónomo, de organización y planificación
• G07 - Compromiso ético y social, respeto hacia otras culturas y sensibilidad por el ambiente
• G08 - Capacidad de investigación.
• G10 - Destreza en el uso de TIC, organización y gestión de la información

1. La fonamentació teòrica i epistemologia

2. L'estat de la qüestió

3. La selecció del/s cas/os d'estudi

4. La metodologia i instruments de la recerca

4.1. Tècniques quantitatives: recollida i anàlisi de dades

4.2. Tècniques qualitatives: recollida i anàlisi de dades

5. La contrastació de les hipòtesis de la recerca

6. La presentació dels resultats

Cada alumno deberá presentar una serie de actividades vinculadas a su TFG, fruto de las lecturas, sesiones presenciales y seminarios y talleres celebrados en el marco de la asignatura, sobre metodología de la investigació, técnicas y herramientas.

La nota final de la asignatura queda distribucida de la siguiente manera:

Esta nota final constituirá también un 10% de la nota final del TFG, de acuerdo con la siguiente distribución:

La nota final del TFG se establece de acuerdo a los siguientes criterios: 50% (tutor/a del TFG), 40% (nota de la defensa pública, otorgada por el tribunal) y 10% (nota otorgada por el coordinador del TFG en base a las actividades evaluativas derivadas de la asignatura Treball de Recerca II).

ACOSTA, Luis E. (1978): Guía práctica para la investigación y redacción de informes, Barcelona: Paidós
BELMONTE, Manuel (2002): Enseñar a investigar: orientaciones prácticas, Bilbao: Mensajero
BELL, Judith (2002): Cómo hacer tu primer trabajo de investigación, Barcelona: Gedisa
BLAXTER, Lorraine; HUGHES, Christina i TIGHT, Malcolm (2001): Cómo se hace una investigación, Barcelona: Gedisa
BUNGE, Mario (1985): La investigación científica: su estrategia y su filosofía, Barcelona: Ariel
CARDOSO, Ciro F.S. (1982): Introducción al trabajo de la investigación histórica: conocimiento, método e historia, Barcelona: Crítica
CHALMERS, Alan F. (1992): La ciencia y cómo se elabora, Madrid: Siglo XXI
CLANCHY, John i BALLARD, Brigid (2000): Cómo se hace un trabajo académico: guía para estudiantes universitarios, Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza
COROMINA, E., CASACUBERTA, X. i QUINTANA, D. (2000): El treball de recerca: procès d’elaboració, memoria escrita, exposició oral i recursos, Vic: Eumo

MUDROVCIC, María Inés (2005): «El valor de la narrativa historiográfica en los procesos de interacción social y comunicación», a: Historia, narración y memoria: los debates actuales en filosofía de la historia, Madrid: Akal, pp. 88-98
MUÑOZ, Gemma i LÓPEZ, Alonso (2003): Técnicas de investigación en     ciencias humanas, Madrid: Dykinson
ORNA, Elisabeth i STEVENS, Graham (2001): Cómo usar la información en trabajos de investigación, Barcelona: Gedisa
ORTIZ, Frida Gisela i GARCÍA, María del Pilar (2008): Metodología de la investigación: el proceso y sus técnicas, México DF: Limusa
QUESADA, José (1987): Redacción y presentación del trabajo intelectual: tesinas, tesis doctorales, proyectos, memorias, monografías, Madrid: Paraninfo
QUIVY, Raymond i CAMPENHOUDT, Luc van (1997): Manual de recerca en Ciències Socials, Barcelona: Herder
RIGO, E. i GENESCA, G. (2000): Tesis i treballs: aspectes formals, Vic: Eumo
SIERRA BRAVO, Restituto (1994): Tesis doctorales y trabajos de investigación científica, Madrid: Paraninfo

THUILLIER, Guy i TULARD, Jean (1989): Cómo preparar un trabajo de historia: métodos y técnicas, Barcelona: Oikos-tau
WALKER, Melissa (2000): Cómo escribir trabajos de investigación, Barcelona: Gedisa