Psicología de los Grupos
Módulo: ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA
Materia: PSICOLOGIA SOCIAL Y DEL TRABAJO
Lengua de impartición principal: castellano
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Responsable
Dra. Isabella MENEGHEL - imeneghel@uic.es
Otros profesores
Lda. Marta BÁRBARA - mbarbara@uic.es
Gda. Helena BARDERA - hbardera@uic.es
Dra. Luminita PATRAS - lpatras@uic.es
Horario de atención
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La Psicología de los Grupos se enmarca en el área de conocimiento de la Psicología Social y supone el estudio de la interacción social en contextos grupales. Gran parte de la conducta humana se realiza en grupos más o menos formalizados, y todo ello implica la necesidad de estudiar los grupos desde una aproximación científica y profesional. En la asignatura de Psicología de los Grupos se presentan teorías y procesos básicos que permiten comprender la estructura y desarrollo de los grupos, así como de los procesos intra y entre los grupos.
Se recomienda haber estado matriculado en la asignatura de Psicología Social (I semestre).
El principal objetivo de la asignatura es ofrecer al alumnado los contenidos básicos sobre la investigación y en la intervención sobre la naturaleza de los grupos, sus leyes de funcionamiento y desarrollo, así como las relaciones dentro de cada grupo y entre diferentes grupos. De esa manera, se estudian las bases psicosociales del comportamiento desde los enfoques grupal e intergrupal. Por último, se familiariza al alumnado con los procesos de intervención en contextos de exclusión social, marginación y desigualdad.
Al finalizar la asignatura, se espera que el alumnado:
Tema 1. Introducción al estudio de los grupos
Tema 2. Relaciones dentro de los grupos
Tema 3. Relaciones intergrupales
Tema 4. Psicología de la Intervención Social
La metodología empleada en esta asignatura será activa y centrada en el estudiantado, que será el protagonista en su proceso de aprendizaje y desarrollo de competencias. Dicha metodología combina clases magistrales, enseñanza práctica (estudios de casos, dinámicas de grupo, seminarios, análisis de recursos audiovisuales), preparación de trabajo en grupo (proyecto) y tutoría (tanto colectiva como personalizada).
La asignatura requiere del estudiantado tanto trabajo individual y autónomo como en grupo. Además del trabajo continuo que requiere la preparación y aprovechamiento de las diferentes sesiones teóricas y prácticas, el estudiantado deberá realizar un proyecto en grupos de 5 personas, con base empírica y sobre un tema negociado con el profesorado. Para ello, dispondrá de tutorías con la profesora durante el semestre. Finalmente, el proyecto será discutido con el resto de compañeros y compañeras en clase.
ACTIVIDAD FORMATIVA |
La clase magistral será el escenario para aprender y utilizar la terminología y estructuras lingüísticas relacionadas con el ámbito de estudio, para practicar y desarrollar destrezas de comunicación oral y escrita y para familiarizarse con bibliografía y material didáctico de apoyo para una mayor integración de los contenidos de las materias. |
El aprendizaje orientado a proyectos es un método basado en el aprendizaje experiencial y reflexivo en el que tiene una gran importancia el proceso investigador alrededor de un tema, con la finalidad de resolver problemas complejos a partir de soluciones abiertas o abordar temas difíciles que permitan la generación de conocimiento nuevo y desarrollo de nuevas habilidades por parte de los estudiantes. |
El planteamiento de ejercicios y problemas por parte del profesor ayuda al alumno a avanzar en su recorrido académico y, guiado por el profesor, el estudiante va consiguiendo metas parciales que facilitan la integración del conocimiento teórico adquirido. |
El estudio de casos es una técnica de aprendizaje en la que el sujeto se enfrenta a la descripción de una situación específica que plantea un problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas a través de un proceso de discusión. El estudio de casos se realiza generalmente a través de trabajo en grupo que fomenta la participación del alumno, desarrollando su espíritu crítico. Adicionalmente prepara al alumno para la toma de decisiones, enseñándole a defender sus argumentos y a contrastarlos con las opiniones del resto del grupo. |
Lectura de textos dirigidos con el objeto de acceder al pensamiento crítico, el cual cumple un papel fundamental en la formación de ciudadanos conscientes y responsables. |
La evaluación de la asignatura se realiza en base a:
Consideraciones importantes:
Bibliografía
Bibliografía complementaria
Otros recursos
E: fecha de examen | R: fecha de revisión | 1: primera convocatoria | 2: segunda convocatoria: