Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaProjectes 1
Mòdul: Mòdul Projectual
Matèria: Projectes 1
Llengua d'impartició principal: castellà
Altres llengües d'impartició: anglès
Responsable
Dr. Borja FERRATER - bfa_uic@uic.es
Horari d'atenció
Els alumnes tenen dret a una tutoria amb el professor, prèvia cita acordada mútuament. Preferiblement durant el descans de les classes o al final.
Borja Ferrater: bfa_uic@uic.es
Ignasi Gutiérrez: ignasigf@uic.es
Estel Ortega: eortega@uic.es
El curs de Projectes 1 es centrarà en l'estudi de l'habitatge com a eix de la nostra vida social i individual, a través del desenvolupament d'un projecte residencial.
Per a això es consideraran els nous programes familiars, aproximant-nos als nous contextos socials cada vegada més freqüents, així com a la importància del lloc i l'entorn, com a part essencial del projecte.
Al mateix temps en aquest curs investigarem entorn de noves formes de l'habitar, proposant noves formes de viure, aproximant-se a diferents contextos socials, així com de relació de l'habitatge amb altres usos.
El primer semestre del curs de 2º s'orienta a l'aprenentatge i adquisició de l'instrumental necessari tant per projectar com per representar i comunicar l'arquitectura de l'habitatge mitjançant el desenvolupament d'un projecte propi i individual per part de l'alumne.
El curs està impartit per professors d'àmplia experiència en el camp de l'habitatge:
M. Arch Estel Ortega
Més enllà del desenvolupament i acompliment dels continguts exposats a continuació, el curs de Projectes 1 prestarà especial atenció a la capacitat comunicativa de l'alumne, des de tots els vessants a través de l'aprenentatge de les eines de comunicació oral, escrita, gràfica i maquetes.
La capacitat d'explicar el projecte a través del dibuix i altres eines de representació potenciarà la seva preparació per integrar-se a un entorn professional cada vegada més competitiu.
Es desenvoluparan correccions que impliquin al conjunt dels alumnes, amb l'objectiu de potenciar el debat obert en el taller. Això ha d'oferir eines de defensa dels arguments del projecte que permetin a l'alumne reforçar les seves intencions davant l'exercici, al mateix temps que desenvolupa la seva maduresa intel·lectual davant les decisions preses.
Es posarà l'accent principalment en l'assistència i la puntualitat, així com es tractarà de manera estricta a aquells alumnes que no compleixin amb les dates de lliurament establertes o amb la documentació requerida.
A més, s'ha creat, com ja és costum en els cursos de projectes de la ESARQ, un Blog propi de l'assignatura, on es complementaran els continguts del curs amb informacions útils i notícies del taller.
El curs de segon de Projectes no precisa de cap requisit previ a nivell tècnic, excepte la necessitat que l'estudiant disposi de coneixements de geometria descriptiva i estigui familiaritzat amb els elements bàsics de representació en arquitectura: Planta, Alçat i Secció.
En els inicis del curs els professors realitzaran una sèrie d'exercicis previs relatius al coneixement de les mesures en arquitectura i especialment a les quals fan referència a l'àmbit de la vida domèstica.
D'altra banda, ha de disposar d'un ànim de formació que ho impulsi a treballar i investigar buscant referències i models, tant a través de les referències recomanades pels professors en el taller, com mitjançant l'estudi de la bibliografia recomanada, o la recerca personal.
El volum i dinàmica de treball que s'exigeix durant el curs és molt intensiu, per la qual cosa és necessari que l'alumne tingui una alta capacitat de treball que li permeti seguir el ritme del curs.
És imprescindible que l'alumne hagi aconseguit la maduresa suficient per abordar la complexitat d'integrar els diferents condicionants plantejats en l'exercici. Es valorarà tant el desenvolupament conceptual del projecte com el rigor i disciplina a l'hora d'organitzar i representar el treball.
Per tant, a més del correcte desenvolupament d'un projecte propi es valorarà que l'alumne s'hagi familiaritzat amb les dimensions de l'habitatge, els sistemes d'agregació, així com de les condicions tant d'habitabilitat com d'accessibilitat.
El curs de 2 º és un curs orientat a l'aprenentatge de l'habitatge i per tant és imprescindible aconseguir competències tals com projectar i organitzar eficientment un habitatge d'acord als diferents programes proposats. Però és també és essencial que a partir d'aquí, l'alumne demostri les seves habilitats en tècniques de representació i comunicació del seu projecte.
És per això que el professor avaluarà també la precisió en la representació de les plantes, seccions, alçats, maquetes, perspectives, videos, infografies i tot el ventall d'eines de representació possibles que l'arquitecte té al seu abast.
L'alumne haurà de saber transmetre la idea del projecte, explicar el concepte del seu projecte així com de la seva estructura i organització espacial tant en matèria de programa d'habitatge, circulacions, il·luminació, integració amb l'entorn així com la correcta explicació de l'estratègia i organització del projecte.
El curs pretén també incorporar en el projecte els coneixements adquirits a les diferents àrees de l'escola i alhora servir de base per al posterior desenvolupament del mateix en altres assignatures.
Aptitud per a la concepció, pràctica i desenvolupament de: croquis, avantprojectes, projectes bàsics i d'execució, i projectes en contextos urbans.
Aptitud per: elaboració i comprensió dels programes de projecte, intervenció, restauració, conservació i rehabilitació del patrimoni, supressió de barreres físiques, ciutats per a tothom, exercir la crítica arquitectònica, resolució del condicionament ambiental passiu (aïllaments, control energètic i rendiments).
Capacitat per a:-Dissenyar i executar traçats urbans i d'espai públic,-Entendre i aplicar les normatives i ordenances urbanístiques,
Coneixement adequat de: teories de la forma, simbolismes, composició i tipologies arquitectòniques, història de l'arquitectura, captació de les necessitats socials, qualitat de vida, habitabilitat i la seva resolució, ecologia, sostenibilitat, i conservació de recursos materials i energètics, tradicions arquitectòniques del lloc, fonaments socials, econòmics, ambientals i tècnics, urbans, relació entre patrons culturals i les responsabilitats de l'arquitecte.
L'objectiu és que els alumnes aprenguin a pensar per si mateixos, extraient conclusions lògiques, factibles i creatives dels seus propis pensaments, voluntats i ambicions personals. IDEES PRÒPIES. Definir les seves idees de forma clara, lògica i precisa, amb un llenguatge gràfic i tècnic, i alhora comunicatiu i creatiu. GRAFISME TÈCNIC PROPI.
Es donarà a classe el programa i llocs concret, així com el pla de treball exacte per cada setmana.
La materialització de la proposta serà al mateix temps un element important. Les qualitats sostenibles, constructives i sensorials dels materials elegits en la proposta serà un altre dels aspectes a tenir en compte.
Finalment subratllar que el projecte haurà d'estar desenvolupat amb consciència constructiva: l'exercici consistirà a traslladar coherentment la idea conceptual en idea constructiva. Per tant es requerirà una definició clara dels elements constructius i estructurals principals que sustentaran la formalització arquitectònica del projecte, i que conseqüentment materialitzaran la idea conceptual. També s'haurà de tenir en compte el temps, l'energia i recursos que es destinaran a la construcció i manteniment de l'edifici, així com una posible deconstrucció futura.
| ACTIVITAT FORMATIVA | COMPETÈNCIES | CRÈDITS ECTS |
|---|---|---|
| Classe expositiva | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 0,6 |
| Classe participativa | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 0,6 |
| Classe pràctica | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 0,65 |
| Tutories | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 61 62 | 0,65 |
| Estudi individuals o en grup | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 2,5 |
ESENCIAL Y BÀSICA
Neufert, Ernst “El Arte de proyectar en Arquitectura”. Ed. Gustavo Gili. 2013
Neufert, Ernst “Architect’s data”. John Willey & Sons Ltd. 2012
Frederick, Mathew “101 Cosas Que Aprendí En La Escuela De Arquitectura”. Ed. Abada. 2016
Frederick, Mathew “101 I learned in Architecture School” MIT Press. 2007
COMPLEMETÀRIA