Universitat Internacional de Catalunya - Barcelona

Investigación, Documentación y TIC

• código 08860
• curso 2
• periodo Semestre 2
• tipo OB
• créditos 3

Módulo: Recursos de investigación y desarrollo

Materia: Recursos para la actividad investigadora y profesional

Lengua de impartición principal: catalán

Otras lenguas de impartición: castellano

Responsable

Dr. Andrés BESOLÍ - abesoli@uic.es

La asignatura explora las vías de obtención de la información, los tipos de información y su gestión para emprender trabajos de investigación en el ámbito de las humanidades.

Por otro lado, se prestará especial atención a las nuesvas formas de información y comunicación generadas a partir de los cambios tecnológicos.

No se especifican.

Distinguir entre datos, información y conocimiento.

Comprender los diversos aspectos que constituyen el proceso de búsqueda de información.

Identificar las necesidades propias de información.

Distinguir la utilidad de diferentes fuentes de información de acuerdo con necesidades de información concretas.

Adquirir habilidades básicas de búsqueda de información.

Valorar los resultados obtenidos en las búsquedas de acuerdo con la utilidad para resolver un problema de información según unos criterios básicos de calidad de la información.

Aplicar las nociones básicas de citación de documentos.

Adoptar criterios de organización de la información de uso académico.

Utilizar herramientas informáticas para la organización de la información de uso personal a lo largo de los estudios.

Aplicar los valores éticos en la integración de información para la elaboración de trabajos académicos.

• E02 - Conocimiento y habilidad para usar métodos y técnicas propios de las ciencias humanas
• E04 - Capacidad para reconocer e interpretar manifestaciones culturales
• E05 - Capacidad para evaluar determinados aspectos sociales vinculados a la diversidad cultural
• E07 - Conocimiento de los temas y problemas del debate cultural actual, y conciencia de que están en continua construcción
• E09 - Conocer los límites y las vías de la comunicación intercultural
• E10 - Capacidad para definir temas de investigación que puedan contribuir al conocimiento y debate cultural
• E11 - Ser capaz de interpretar datos derivados de las observaciones en relación con su significación, y relacionarlos con teorías apropiadas
• E19 - Capacidad para localizar, observar e interpretar espacios, territorios y paisajes, reales o representados, y orientarse en ellos
• E22 - Conocimiento de instrumentos de recopilación de datos, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivo, fuentes documentales, referencias electrónicas, etc. y habilidad par ausarlo
• E23 - Capacidad para manejar los recursos y técnicas informáticas para elaborar ensayos culturales o relacionados con la cultura
• E24 - Habilidad para exponer de forma narrativa los resultados de la investigación conforme a los cánones críticos de cada materia de cada materia.
• E26 - Capacidad para leer y escribir textos o documentos originales en la propia lengua y en otras, así como para transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente
• E28 - Habilidad para organizar información cultural compleja de manera coherente y desde enfoques puntuales
• E30 - Capacidad para definir temas de investigación cultural que puedan contribuir a la innovación y mejora de la sociedad
• G01 - Capacidad para comprender y expresar ideas y argumentos con orden y coherencia de forma oral y escrita
• G03 - Capacidad de crítica y autocrítica.
• G04 - Capacidad para tomar decisiones, resolver problemas y elaborar juicios argumentados
• G05 - Capacidad de trabajo autónomo, de organización y planificación
• G07 - Compromiso ético y social, respeto hacia otras culturas y sensibilidad por el ambiente
• G08 - Capacidad de investigación.
• G10 - Destreza en el uso de TIC, organización y gestión de la información

Al asumir los conocimientos de la asignatura, el alumno:

- Es capaz de realizar una investigación documentada y rigurosa sobre los temas de su interés.

- Conoce y utiliza adecuadamente las nuevas tecnologías.

- Conoce y utiliza adecuadamente las fuentes de información.

Cada alumno deberá realizar un trabajo práctico, de forma autónoma, aunque guiado por el profesor, sobre un tema a escoger al inicio de curso.

ACOSTA, Luis E. (1978): Guía práctica para la investigación y redacción de   informes, Barcelona: Paidós

ALÍA MIRANDA, Francisco (2005): Técnicas de investigación para   historiadores: las fuentes de la historia, Madrid: Síntesis

ARÓSTEGUI, Julio (2001): La investigaciónhistórica: teoría y método,   Barcelona: Crítica

BARÓ i QUERALT, Xavier (2002): “Bibliografía y e-referencias”, en:   FLORISTÁN, Alfredo (Dir.): Historia Moderna Universal, Barcelona: Ariel,   pp. 805-819

BARÓ i QUERALT, Xavier (2002): “Bibliografía. Internet y recursos digitales. Referencias y pautas para su interpretación”, en: FLORISTÁN, Alfredo   (Dir.): Historia de España en la Edad Moderna, Barcelona: Ariel, pp. 605-  628

BERNARDO ARES, José Manuel de; CALVO CUENCA, Antonio (2005):   Historia e Informática: metodologíainterdisciplinar de la investigación   histórica, Córdoba: Universidad de Córdoba

BROWN, Richard (1986): Learning history: a guide to advanced study,   Londres: MacMillan

BELL, Judith (2002): Cómo hacer tu primer trabajo de investigación,   Barcelona: Gedisa

CARDOSO, Ciro F.S. (1982):Introducción al trabajo de la investigación   histórica: conocimiento, método e historia, Barcelona: Crítica

CLANCHY, John i BALLARD, Brigid (2000): Cómo se hace un trabajo   académico: guía para estudiantes universitarios, Zaragoza: Prensas   Universitarias de Zaragoza

COHEN, Daniel H;  ROSENZWEIG, Roy (2006): Digital History. A Guide to   Gathering, Preserving and Presenting the Past on the Web, Philadelphia:   University of Pennsylvania Press

COROMINA, E., CASACUBERTA, X. i QUINTANA, D. (2000): El treball de   recerca: procèsd’elaboració, memoria escrita, exposició oral i recursos,   Vic: Eumo

MORADIELLOS, Enrique (2008): El oficio de historiador, Madrid: Siglo XXI

MUDROVCIC, María Inés (2005): «El valor de la narrativa historiográfica en los procesos de interacción social y comunicación», a: Historia, narración y   memoria: los debates actuales en filosofía de la historia, Madrid: Akal, pp.   88-98

MUÑOZ, Gemma; LÓPEZ, Alonso (2003): Técnicas de investigación en   ciencias humanas, Madrid: Dykinson

ORNA, Elisabeth i STEVENS, Graham (2001): Cómo usar la información en   trabajos de investigación, Barcelona: Gedisa

QUESADA, José (1987):Redacción y presentación del trabajo intelectual:  tesinas, tesis doctorales, proyectos, memorias, monografías, Madrid:   Paraninfo

RIGO, E. i GENESCA, G. (2000): Tesis i treballs: aspectesformals, Vic: Eumo

THUILLIER, Guy I TULARD, Jean (1989): Cómo preparar un trabajo de   historia: métodos y técnicas, Barcelona: Oikos-tau

WALKER, Melissa (2000): Cómo escribir trabajos de investigación, Barcelona:   Gedisa