Universitat Internacional de Catalunya
Professional Communication Skills I
Altres llengües d'impartició: català, castellà,
Professorat
Presentació
La Infermeria Basada en Evidència (IBE-EBN) avui és el marc general per a les pràctiques professionals d'infermeria. És un model de 3 pilars que reuneix 1) experiència, 2) participació del pacient i 3) evidència provinent de la recerca científica sobre bones pràctiques. La recerca en ciències de la salut es publica en gran manera en anglès, per la qual cosa, en basar-se en English for Nursing 1, aquest curs se centra en explorar el pilar de l'evidència amb major profunditat en anglès. L'evidència es presenta en publicacions científiques i en presentacions d'articles de conferències, entre altres mitjans.
El curs ajudarà els estudiants a comprendre l'estructura, la funció i l'idioma particular dels articles científics complets en anglès. Els estudiants també tindran l'oportunitat de desenvolupar les seves habilitats acadèmiques d'expressió oral a través de tasques interactives i una presentació oral. En aquest curs, la suplementació vitamínica serà el tema continu a través del qual es desenvolupen els conceptes bàsics de la recerca experimental.
Els estudiants que completin aquest curs amb èxit estaran equipats amb el coneixement i les habilitats per a portar l'evidència de la recerca a les converses professionals i, per tant, seran agents de pensament crític i canvi positiu.
Requisits previs
No es requereix cap nivell previ de domini de l'idioma anglès per a aquest curs.
Objectius
Els objectius generals és equipar al professionals emergents d'infermeria amb:
• Coneixements de recerca experimental i els corresponents coneixements lingüístics per a accedir a la literatura científica.
• Les habilitats comunicatives per a participar de manera proactiva en la seva comunitat de pràctica professional.
• Coneixement de vitamines, suplementació vitamínica i de recerca relacionada amb la suplementació vitamínica.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 21. B - Comunicació oral i escrita.
- 22. G - Ús i gestió de la informació i la recerca.
- 23. B - Capacitat d'anàlisi i de síntesi.
- 24. G - Habilitat per treballar de manera autònoma.
- 25. E - Coneixements en l'àrea d'estudi.
- 29. B - Conèixer la terminologia científica en un altre idioma (anglès).
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
• Discernir la informació important de la menys important
• Categoritzar i organitzar la informació
• Descriure aspectes d'una vitamina
• Explicar un procés biològic (el procés metabòlic d'una vitamina)
• Trobar recerca rellevant a través de portals de recerca
• Descriure les característiques de RCT
• Explicar el fonament de les característiques de RCT
• Presentar un article científic oralment en anglès.
• Integrar i sintetitzar informació científica
• Descriure com es pot aplicar la informació de l'article a les pràctiques d'infermeria.
• Pronunciar els termes clau correctament
Continguts
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Les classes estan dissenyades per a maximitzar la participació dels estudiants. A les classes, el treball en grups petits és un aspecte fonamental de cada sessió. La profesora en aquestes sessions guiarà als estudiants a través de textos i activitats i després proporcionarà un espai d'aprenentatge dirigit de forma independent perquè els estudiants completin les tasques relacionades amb la recerca en anglès.
En participar en aquestes tasques, els estudiants integren la recerca i els corresponents coneixements lingüístics. S'utilitza material autèntic (sense modificar-lo per a simplificar el llenguatge) per a desenvolupar les quatre habilitats lingüístiques principals (lectura, escriptura, comprensió auditiva i comunicació oral) en l'àrea de la recerca en infermeria. Les tasques estan dissenyades a partir dels materials (recerca publicada) per a produir una interacció professional rellevant, significativa i autèntica en els estudiants.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
|
Activitat |
% del total |
Competències |
|
Examen final
|
35%
|
21. B - Comunicació oral i escrita. 23. B - Capacitat d'anàlisi i de síntesi. 24. G - Habilitat per treballar de manera autònoma 25. E - Coneixements en l'àrea d'estudi 29. B - Conèixer la terminologia científica en un altre idioma (anglès).
|
|
Treballs: • Activitats i tasques d'aprenentatge col·laboratiu
|
25%
|
21. B - Comunicació oral i escrita. 23. B - Capacitat d'anàlisi i de síntesi. 24. G - Habilitat per treballar de manera autònoma 25. E - Coneixements en l'àrea d'estudi 29. B - Conèixer la terminologia científica en un altre idioma (anglès).
|
|
Projecte grupal: • Anàlisi i presentació d'un article científic complet
|
40%
|
21. B - Comunicació oral i escrita. 22. G - Ús i gestió de la informació i la recerca. 23. B - Capacitat d'anàlisi i de síntesi. 25. E - Coneixements en l'àrea d'estudi. 29. B - Conèixer la terminologia científica en un altre idioma (anglès).
|
Nota per aprovar
La qualificació aprovatòria del curs és una puntuació general de 5 (50%).
No és obligatori aprovar l'examen per a aprovar el curs, però no es pot aprovar el curs bo i aprovant només l'examen!
Tasques a Moodle o a classe
Els qüestionaris en línia tenen dates d'obertura i tancament. Si no completes el qüestionari dins del temps assignat, pots participar en els debats de la classe, però no tindràs accés al qüestionari.
Hi haurà moltes tasques en línia i a classe. Comptarem el millor 80% en l’avaluació. Per exemple, si has completat 10 tasques, prendrem les 8 millors per a incloure-les a la teva avaluació contínua.
Examen de recuperació
Consistirà en un examen, que podrà incloure un component escrit i / o una presentació oral. La qualificació reemplaçarà fins al 50% de la qualificació del curs, no obstant això, només per a components amb les mateixes competències (és a dir, una lectura no pot reemplaçar una qualificació de presentació oral).
Els estudiants que hagin suspès el curs han de comunicar-se amb la profesora almenys un mes abans de la data del segon examen per a fer arranjaments per a altres tasques o per a fer qualsevol preparació de la qual en siguin responsables.
Procediment per l’assignació de matricules d’honor (MH)
- El criteri per a assignar les Matrícules d'Honor (MH) és a partir de l'excel·lent (9.0).
- L'assignació és únicament del professor i no té l'obligació de donar-la, encara que l'alumne hagi obtingut una nota per sobre del 9.0.
- En cas que el professor decideixi atorgar MH, no tindrà en compte la nota numèrica i la més alta, sinó que es valoraran altres factors. La MH no ha de correspondre amb la puntuació numèrica més elevada.
Procediment per a l'assignació de No Presentat (NP)
- Per deixar-ne constància un NP en l'expedient de l'alumne, aquest NO s'ha d'haver presentat a cap de les proves avaluatives durant tota l'assignatura.
- En el cas que un alumne s'hagi presentat a alguna de les proves avaluatives s'apliquessin els percentatges corresponents que figurin en la guia docent, tenint un 0 en aquelles a les quals no s'hagin presentat.
Bibliografia i recursos
• Dossier d'Habilitats de Comunicació Professional 1 Estudiant (Dpt. Lingüística Aplicada)
• Articles de recerca publicats sobre suplements vitamínics.
• Declaració CONSORT
• Internet per a cerques en línia i accés a espais de treball col·laboratiu.
Període d'avaluació
- E1 14/11/2023 08:00h
- R1 30/11/2023 16:00h