Universitat Internacional de Catalunya
Ètica
Altres llengües d'impartició: castellà
Professorat
Acordar entrevistes per e-mail
Presentació
Moltes vegades, al llarg de la nostra vida personal i en el desenvolupament de la nostra trajectòria professional ens trobem amb problemes que no són estrictament tècnics, sinó humans. Les qüestions sobre com actuar bé o com mantenir bones relacions amb altres persones tenen una importància decisiva. L'assignatura d'Ètica és l'espai idoni per pensar i estudiar sobre aquests temes.
Requisits previs
No hi ha requisits previs
Objectius
1. Dotar als alumnes de les eines necessàries per l'anàlisi del comportament humà
2. Introduir als alumnes a l'ús d'elements bàsics del pensament moral i dels principals conceptes de l'ètica
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- E02 - Coneixement i habilitat per fer servir mètodes i tècniques propis de les ciències humanes
- E06 - Consciència dels punts de vista que es deriven d'antecedents culturals i socials diferents i respecte cap aquests punts de vista
- E24 - Habilitat per exposar de manera narrativa els resultats de la recerca d'acord amb els cànons crítics de cada matèria.
- E25 - Capacitat de comunicar-se oralment en el mateix idioma i en idiomes estrangers utilitzant terminologia i tècniques acceptades en el marc cultural de cadascun
- G01 - Capacitat per comprendre i expressar idees i arguments amb ordre i coherència de manera oral i escrita
- G02 - Capacitat d'anàlisi i de síntesi.
- G03 - Capacitat de crítica i autocrítica.
- G04 - Capacitat per prendre decisions, resoldre problemes i elaborar judicis argumentats
- G05 - Capacitat de treball autònom, d'organització i planificació
- G07 - Compromís ètic i social, respecte envers altres cultures i sensibilitat per l'ambient
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Els alumnes que cursen aquesta assignatura desenvoluparan la seva capacitat d'identificar valors ètics i realitzar judicis morals. A més, aprenguin a identificar i resoldre problemes pràctics i a prendre decisions correctament.
Continguts
Tema 1. Introducció a l'assignatura
La Història de l'Ètica
El concepte d'Ètica
Ètica com ciència humana
PART I: CONCEPTES BÀSICS DE L’ÈTICA
Tema 2. El tema de l’Ètica
La recuperació a final del s. XX
Què significa excel·lència
Tema 3. El sentit de la vida
Fi últim
Felicitat
Tema 4. La virtut: habilitat, poder, capacitat
Virtuts cardinals
Virtuts de la convivència
Tema 5. Les virtuts intel·lectuals
La presa de decisions
Tema 6. La Consciència i l’Autogovern
El judici ètic
El govern de les pròpies accions
Tema 7. L’ Amistat
Formes d’estimar
La vertadera amistat
PART II: AUTORS CLAU DE LA HISTÒRIA DEL PENSAMENT MORAL
Tema 8. Sòcrates, Plató, Aristòtil
L’ànima
Patir la injustícia
Estimar la justícia
Tema 9. Estoïcisme
Sèneca (4a.C.-65)
Epictet (50-138)
Marc Aureli (121-180)
Tema 10. Cristianisme
Prioritat de l’amor
Ensenyament del perdó
Testimoni en lloc de normes
Tema 11. Maquiavel
Una ètica del poder
El fi i els mitjans
Tema 12. Descartes
Una moral que es basa en el mètode
La moral provisional
La moral permanent
Tema 13. Hume
L'ètica basada en l'empirisme
Tema 14 Kant
Una moral científica
Una moral que es basa en la llei
L’imperatiu categòric
Tema 15. Ètiques contemporànies
H. Arendt: la banalitat del mal
J. Habermas: La comunicació i el diàleg
K. O. Apple: Ètica de mínims
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
En aquesta assignatura s'empren tres tipus diferents de recursos metodològics:
1. Classes interactives, que despertin els coneixements previs de l'alumne
2. Classes teòriques, explicant els conceptes principals
3. Anàlisi de cassos pràctics
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
25 % Treball pràctic: treball a classe, casos pràctics, exercicis a casa
25 % Redacció d'un assaig
50 % Examen final
Les tres notas deben ser 5 o superior para hacer media
En aquesta assignatura és molt important que es faci un ús correcte de l’idioma en les proves escrites, treballs i presentacions orals, tant des del punt de vista de la gramàtica i de l’ortografia com de la puntuació i redacció. Així mateix, té una especial rellevància l’ús adequat de termes específics de la disciplina.
El plagi en els treballs escrits d’aquesta assignatura és inacceptable i, per tant, tot treball en què es cometi plagi serà avaluat amb un zero.
El criteri que se seguirà davant de qualsevol d’aquests errors és el següent:
Es descomptarà 0.25 punts de la nota total de l’exercici per cada falta d’ortografia (incloent els accents)
Bibliografia i recursos
ARENDT, H., La condición humana, Paidós, Barcelona, 1993.
ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco. Ed. bilingüe, Instituto de Estudios Políticos, Madrid, 1970.
AUDI, R.; Means, ends and persons, Oxford University Pres, Oxford 2016
, Reasons, Rights and Values, Cambridge University Press, Cambridge, 2015
BASTONS, M.; La inteligencia práctica. Prohom, Barcelona 2003
La toma de decisiones en la organización, Ariel, Barcelona 2000
Logro mis objetivos…, pero ¿Hago lo correcto? 22 respuestas para una ética en la toma de decisiones. Aranzadi, Cizur Menor 2021
BOSCH, M.; La ética amable, EUNSA, Pamplona 2015
CICERÓN, De los deberes
De la amistad
De la vejez
DESCARTES, Discurso del método
FRANKL, El hombre en busca de sentido, Herder
El hombre doliente. Fundamentos antropológicos de la psicoterapia. Herder, Barcelona 1994
GRISEZ, G., y SHAW, R., Ser persona. Curso de Ética, Rialp, Madrid, 1993.
HABERMAS, J.; Conciencia Moral y Acción comunicativa, Planeta, Barcelona 1994
KANT, Crítica de la razón práctica
Metafísica de las costumbres
LLANO, A.; La vida lograda, Ariel, Barcelona 2006
MARCO AURELIO, Meditaciones
MACINTYRE, A., Tras la virtud, Crítica, Barcelona, 1987.
Tres versiones rivales de le ética, Rialp, Madrid 1992
MAQUIAVELO, El Príncipe
MARÍAS, J. La felicidad humana, Alianza, Madrid, 1989.
MAURI, M.; Bien humano y moralidad, PPU, Barcelona 1989
MEDINA CEPERO, JR; Sistemas contemporáneos de educación moral, Ariel, Barcelona 2001
NAGEL, Th.; The possibility of Altruism, Princeton University Press, Princeton
PETERSON, Ch. and SELIGMAN, M.; Character Strengths and Virtues. A handbook and classification, Oxford University Press, Oxford 2004
PIEPER, J. Las virtudes fundamentales, Rialp, Madrid, 1980.
PAKALUK, M and PEARSON, G.; Moral Psychology and Human Action in Aristotle, Oxford, 2012
RODRÍGUEZ LUÑO, A. Ética, Eunsa, Pamplona, 1986.
SENECA, Sobre la felicidad, Alianza, Madrid 1997
SPAEMANN, R., Ética. Cuestiones fundamentales, Eunsa, Pamplona, 1995.
Lo natural y lo racional, RIALP. Madrid 1989
TAYLOR, Ch.; La ética de la autenticidad, Paidós, Barcelona 1994
TRIGO, T.; En busca de una ética universal: un nuevo modo de ver la ley natural. Eunsa. Pamplona 2011
YEPES STORK, R. Fundamentos de antropología. Un ideal de la existencia humana. Eunsa. Pamplona. 1996.
SCHROEDER, D. and ABOL-HASSAN BANI-SADR, Dignity in the 21st Century. Middle East and West, Springer, Switzerland 2017