Vés al contingut

Universitat Internacional de Catalunya

Fisiopatologia Pulpar II

Fisiopatologia Pulpar II
4
12282
2
Anual
OB
Llengua d'impartició principal: anglès

Altres llengües d'impartició: català, castellà,

Professorat


Enviar correu electrònic a fduran@uic.es (Fernando Durán-Sindreu) per concertar cita. 

Presentació

El teixit de la polpa dental té unes característiques úniques que són definides, en part, per la seva relació amb els teixits circumdants tant en situacions de salut com de malaltia.

L'estudi de la biologia de la polpa dental proporciona la informació de partida, necessària per construir una sòlida base de coneixements clínics correctament fonamentats en l'evidència científica de la qual es disposa avui dia.

En aquesta assignatura es treballaran mes detalladament els conceptes adquirits a l'assignatura  de Fisiopatologia pulpar I.

Requisits previs

No hi ha requisits previs

Objectius

Conèixer els mecanismes cel·lulars i moleculars que regulen la formació de la dentina reparativa i terciària.

Conèixer la composició bioquímica i cel·lular de la pulpa dental.

Conèixer les característiques del teixit nerviós pulpar així com la seva resposta a les agressions externes.

Conèixer com funciona la vascularitat pulpar en situacions de salut i patologia.

Conèixer els mediadors inflamatoris i els seus efectes en la pulpa dental.

Conèixer la resposta inflamatòria a nivell molecular en la patologia periapical.

Conèixer les implicacions clíniques de la resposta pulpar a les agressions externes.

Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació

Capacitat d'autoaprenentatge en el desenvolupament de noves tècniques instrumentals, en l'adquisició de nous conceptes científics, i en la recerca de nova informació científica.

Capacitat d'argumentar i defensar idees científiques pròpies així com escoltar, analitzar, valorar i donar resposta a les idees d'una altra persona.

Adquirir habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant de manera autònoma.

Tenir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i / o aplicació d'idees en un context de recerca.

Aplicar els coneixements adquirits, i desenvolupar la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relatius al seu camp d'estudi.

Comunicar les conclusions, els coneixements i raons últimes que les sustenten

a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.

Ser capaç d'aplicar les tècniques diagnòstiques adequades i interpretar correctament els resultats que es derivin d'elles.

Habilitat per integrar els nous coneixements adquirits a través de la investigació i de l'estudi, i fer front a la complexitat.

Ser capaç de diagnosticar i prevenir els trastorns pulpo-periapicals i estar al dia en els avenços diagnòstics i terapèutics que vagin sorgint en el transcurs de la seva vida professional

 

 

 

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

S'espera que l'alumne adquireixi els següents resultats d'aprenentatge:

Comprendre els mecanismes que regulen la formació de dentina secundària i terciària.

Comprendre com influeixen les característiques estructurals i cel·lulars de la pulpa dental davant d'una agressió externa.

Comprendre com funciona la vascularitat pulpar i la seva resposta davant d'una agressió.

Comprendre el mecanisme de resposta nerviosa de la pulpa dental així com la seva resposta davant la inflamació pulpar.

Comprendre com actuen els diferents mediadors i la seva importància en la resposta inflamatòria pulpar.

Comprendre els mecanismes de resposta periapical davant la patologia pulpar.

Capacitat de relacionar tots els coneixements adquirits amb la clínica.

Continguts

Processos neo-formatius dentinaris.

Estructura bioquímica de la substància intersticial i fonamental de la pulpa dental.

Característiques de les cèl·lules pulpars.

Estructura vascular de la pulpa.

Fisiologia vascular pulpar.

Canvis vasculars en la inflamació pulpar.

Estructura nerviosa de la pulpa.

Fisiologia nerviosa pulpar.

Canvis nerviosos en la inflamació pulpar i en els neuropèptids.

Relació entre resposta nerviosa i dolor pulpar.

 

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula



Discussió sobre el temari llegit i preparat a casa per part de professors i alumnes

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula



1) Alumnes en primera convocatòria:

- 20% Participació a classe.

- 30% Avaluació continuada.

- 50% Examen final.

2) Alumnes en segona convocatòria: mateixos criteris d'avaluació que a la primera convocatòria. En segona convocatòria no és possible obtenir matrícula d'honor. 

3) Alumnes amb dues o més de dues convocatòries exhaurides: faran l'examen final de cada convocatòria que comptarà un 50% de la nota final. La nota de participació a classe no es guardarà i l'alumne haurà de tornar a assistir als seminaris per tal d'obtenir una nova qualificació. 

 

Punts generals a tenir en compte:

- L'assistència als seminaris és obligatòria.

- L'expulsió d'un alumne de l'aula significarà la suspensió de l'assignatura.

- Per participació a classe s'entén l'aportació de idees interessants o el plantejament de qüestions pertinents que ajudin a millorar la qualitat de la sessió, així com la explicació dels conceptes preparats per a aquella classe. 

- Els exàmens seran de tipus test amb 4 opcions de resposta, comptant +1 els encerts i -0.20 els errors.

Bibliografia i recursos

Dental pulp. Seltzer and Bender. segona edició

 

Pulpal Reactions to Orthodontic Force Application in Humans: A Systematic Review. Journal of Endodontics, Volume 38, Issue 11, November 2012, Pages 1463-1469.Martina von Böhl, Yijin Ren, Piotr S. Fudalej, Anne M. Kuijpers-Jagtman

 

Pulpal Response after Acute Dental Injury in the Permanent Dentition: Clinical Implications-A Review. Journal of Endodontics, Volume 41, Issue 3, March 2015, Pages 299-308. Frances M. Andreasen, Bill Kahler

 

Pulpal Pain Diagnosi-A Review. Journal of Endodontics, Volume 26, Issue 3, March 2000, Pages 175-179. I.B. Bender