Vés al contingut

Universitat Internacional de Catalunya

Bloc 3: la Falsificació de les Obres d'Art

Bloc 3: la Falsificació de les Obres d'Art
1.2
15481
1
Anual
OB
Llengua d'impartició principal: castellà

Altres llengües d'impartició: català, anglès

Professorat


A concretar amb el coordinador

Sergio Fuentes Milà  sfuentesm@uic.es

Presentació

Aquest tercer bloc, conformat per un total de 4 sessions, és complementari a l’anterior i en aquest s’exposaran els mecanismes més habituals de falsificació, així com els procediments per a la seva detecció.

Requisits previs

Estar matriculat al postgrau Anàlisi, Documentació, Expertise i Taxació d’obres d’art.

Objectius

- Fer que l’alumne assimili i es familiaritzi amb els principals mecanismes de falsificació d’obres d’art a partir de casos específics.

- Conèixer els diferents procediments per a la detecció de falsificacions.

- Educar la mirada a partir d’exemples concrets per a la detecció de falsificacions.

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

La/l’alumne/a:

- Es familiaritza amb els principals mecanismes de falsificació d’obres d’art.

- Fa ús dels procediments propis per a la detecció de falsificacions.

Continguts

  1. La falsificació de pintures, obra gràfica i escultures 1 (dimecres 19 de febrer de 2025) Enric Carranco
  2. La falsificació de pintures, obra gràfica i escultures 2 (dilluns 24 de febrer de 2025) Enric Carranco
  3. La falsificació de pintures, obra gràfica i escultures 3 (dimecres 26 de febrer de 2025) Enric Carranco
  4. La falsificació de les arts decoratives (dilluns 3 de març de 2025) Jordi Carreras

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula



Formació teòric-pràctica.

Metodologia que combina classes teòriques a l’aula amb sessions pràctiques a tallers d’artistes, institucions privades i públiques vinculades al mercat de l’art i al sector cultural.

Pràcticament cadascuna de les sessions està impartida per un professional en actiu que forma part del teixit cultural i mercat de l’art.

El número reduït d’alumnes a les aules i les visites permet una participació més activa, així com una interacció major i més estreta amb el professional que imparteix cadascuna de les sessions.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula



Assistència obligatòria (presencial).