Universitat Internacional de Catalunya
Història del Pensament
7815
1
Segon semestre
FB
Global Trends
Història
Llengua d'impartició principal: castellà
Professorat
Personal a l'aula i per email: jpuigdomenech@uic.es
Presentació
En el cas que les autoritats sanitàries decretin un nou període de confinament davant l'evolució de la crisi sanitària provocada per la COVID-19, el professorat comunicarà oportunament les afectacions possibles en les metodologies i activitats formatives, i també en els sistemes d'avaluació.
L'assignatura Història del Pensament proposa un acostament als corrents d'idees que s'han desenvolupat a Occident, des dels orígens a la Grècia antiga fins als nostres dies. Els fonaments de disciplines com l'antropologia, la psicologia i la sociologia seran abordats a partir de textos originals i de material audiovisual relacionat amb els temes tractats, en la línia de l'Antropologia de la Imatge Audiovisual proposta per Julián Marías, tot plegat amb l'objectiu de fomentar la creativitat i la reflexió personal de l'alumne.
Objectius
L'assignatura té com a objectiu que els/les estudiants adquireixin una formació teoricopràctica que els permeti conèixer les idees filosòfiques i científiques més importants de la història de la pensada per a poder comprendre així i jutjar els moviments d'idees actuals.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Capacitat de planificar recursos tècnics
- 02 - Capacitat de planificar recursos humans
- 03 - Capacitat de planificar recursos propis (personals, materials, temporals )
- 04 - Capacitat d'acte avaluació i acte ordenació professional
- 05 - Capacitat per aprendre autònomament
- 06 - Capacitat d'actuar autònoma i responsablement
- 07 - Capacitat per treballar en equip
- 08 - Capacitat per organitzar temps i espai
- 09 - Capacitat lingüística en català, castellà i anglès
- 10 - Capacitat de desenvolupar una actitud ètica
- 11 - Capacitat per emetre judicis i valoracions crítiques ben argumentades
- 12 - Capacitat de produir texts orals i escrits
- 13 - Capacitat de lectura
- 14 - Capacitat d'anàlisi
- 15 - Capacitat de síntesi
- 16 - Capacitat per detectar fets noticiables
- 17 - Capacitat per afrontar dificultats i resoldre problemes
- 18 - Capacitat per treballar sota pressió
- 19 - Capacitat ade memorització
- 20 - Capacitat de concreció
- 21 - Capacitat d'abstracció
- 28 - Capacitat per analitzar críticament el sector cinematogràfic espanyol europeu i mundial
- 29 - Capacitat per contextualitzar i analitzar críticament els productes de la indústria audiovisual
- 30 - Capacitat per contextualitzar i analitzar críticament la realitat actual
- 35 - Capacitat per entendre i aplicar el sistema que regeix l'explotació d'un llargmetratge
- 36 - Capacitat per entendre i aplicar l'estructura del sistema audiovisual
- 38 - Capacitat per entendre i aplicar la dimensió legal d'un producte audiovisual
- 39 - Capacitat per entendre i aplicar els diferents agents del sector audiovisual
- 40 - Capacitat per entendre i aplicar els diferents departaments en una producció cinematogràfica
- 41 - Capacitat per entendre i aplicar les tècniques d'il·luminació i so de la producció cinematogràfica
- 43 - Capacitat per entendre i aplicar els diferents gèneres i formats televisius
- 50 - Capacitat per entendre i aplicar els elements de narrativa d'un projecte
- 56 - Capacitat de concepció i crítica dels diferents formats de cinema i vídeo
- 59 - Coneixement i domini de cultura clàssica
- 64 - Coneixement i domini de repertoris bibliogràfics
- 65 - Coneixement i domini dels diferents recursos de recerca històrica
- 66 - Coneixement i domini dels recursos per fomentar l'interès contextualitzador de la història
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
A la fi de quadrimestre, els/les estudiants de l'assignatura Història del Pensament seran capaços de demostrar els següents coneixements:
• Capacitat d'aplicar els coneixements adquirits en les matèries de filosofia de la imatge, antropologia i anàlisi de continguts (4 hs).
• Capacitat per dissenyar i realitzar models d'interpretació i crítica, així com per analitzar i interpretar dades (4 hs).
• Capacitat de dissenyar continguts per a una campanya publicitària i satisfer les necessitats amb limitacions reals, com ara econòmiques, ambientals, socials, polítiques, ètiques, de salut i seguretat, de promoció i de sostenibilitat (4 hs).
• Capacitat d'interactuar en equips multidisciplinaris (2 hs).
• Capacitat per identificar, formular i resoldre problemes d'interpretació de continguts de productes publicitaris (4 hs).
• Comprensió de la responsabilitat ètica i professional (4 hs).
• Capacitat de comunicar-se de manera efectiva (4 hs).
• Educació general necessària per comprendre l'impacte dels continguts publicitaris en un context mundial, econòmic, humà i social (4 hs).
• Reconeixement de la necessitat i la capacitat de participar en un aprenentatge continu permanent (2 hs).
• Coneixement dels problemes contemporanis (4 hs).
• Capacitat per a utilitzar les tècniques, habilitats i eines modernes de creació i anàlisi de continguts publicitaris (4 hs).
Continguts
- Introducció: imatge audiovisual i ciències humanes
- Instants de el macrocosmos i de l'microcosmos
- La mirada estètica
- El sentit èpic de la vida quotidiana
- Comunicació. La imatge i la paraula
- Art, creació i moralitat
- Temps i durada
- La creació audiovisual
- Cromatisme i sentit
- La imatge de la cara humà
- La naturalesa humana: raó i emocions
- Fonaments psicològics de la percepció
Metodologia i activitats formatives
Modalitat semipresencial (blended)
Classes Magistrals in Streaming. A les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. Coaching. Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. A les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. E-learning. Es facilitarà l'aprenentatge no presencial fonamentat en les TIC. Focused Praxis. Lliurament periòdica d'exercicis per aprendre la teoria a través de la pràctica. Cada exercici anirà destinat a adquirir coneixements molt definits i adaptats a les circumstàncies. Meeting Point. S'organitzaran punts de trobada entre personalitats de l'món professional, científic, àmbit internacional, etc. i els/les alumnes. Se'ls donarà forma de conferència, sessió de treball, tertúlia, entrevista, etc.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat semipresencial (blended)
Seguit el model d'avaluació continua, els/les alumnes respondran un qüestionari sobre cadascuna de les sessions (40%). Al final del curs es realitzarà una prova escrita tipus test sobre algun dels temes proposats en el programa (60%). Per la segona convocatòria, el/la alumne/a que no hagi aprovat l'examen haurà de superar una prova escrita anàloga a la de la primera convocatòria.
SISTEMA D'AVALUACIÓ/TANT PER CENT
Examen Final | 60 |
Part pràctica | 40 |
Bibliografia i recursos
MARÍAS, Julián: Historia de la filosofía. Madrid: Alianza, 2016.
HESSEN, Johannes: Teoría del conocimiento. Madrid: Espasa, 1981.