Universitat Internacional de Catalunya
Laboratoris de Simulació en Infermeria I
Altres llengües d'impartició: castellà
Professorat
L'atenció a l'alumne serà mitjançant cita prèvia per correu electrònic.
Mireia Llauradó, PhD, MsN mllaurados@uic.es
Silvia Pilar, MsN spilar@uic.es
Laia Wennberg, MsN lwennberg@uic.es
Laura Brichs, MsN lmasnou@uic.es
Leandra Martin, PhD, MsN lmartind@uic.es
María Llistosella, PhD, MsN mllistosella@uic.es
Anna fuertes, MsN anna_90@uic.es
Sara Sánchez, MsN ssanchezb@uic.es
Cristina Naqui, MsN cristinanaqui@uic.es
Encarna Rodríguez, PhD MsN erodriguez@uic.es
Presentació
El laboratori de simulació d'infermeria (LBS), és un espai educatiu que recrea situacions reals de les cures infermeres. És una eina que potencia l'aprenentatge de les diferents tècniques que tot alumne d'Infermeria ha d'adquirir abans d'entrar en contacte amb el pacient i en concret amb l'activitat pròpia de l'infermer/a en el camp hospitalari. El laboratori de simulació és un espai que representa l'activitat sanitària pròpia d'infermeria, és a dir, on l'alumne pot desenvolupar les seves habilitats per "saber ser", "saber fer" i "saber estar" en un context sanitari (sobretot hospitalari).
Des del primer curs, l'alumne d'Infermeria aprèn les competències clíniques en el laboratori de simulació, en un entorn lliure de múltiples estressors existents en el món hospitalari. Posteriorment, haurà de posar aquestes competències en pràctica directament amb persones. Aquesta pràctica ha de servir per aplicar coneixements, habilitats i actituds des d'una perspectiva holística de la cura a les persones.
Durant el curs de primer els alumnes han d’adquirir les habilitats bàsiques per tenir cura bàsica de les persones així com saber-se protegir de les amenaces dels medis hostils.
Requisits previs
Per potenciar l'aprenentatge en el laboratori de simulació d'infermeria (LBS), l'alumnat hauria de complir amb els següents requisits:
- Assistència a totes les classes del LBS
- Disposició per a l'aprenentatge
- Lectura prèvia dels apunts del LBS
- Motivació per a realitzar els procediments
- Entrenament autònom per adquirir l'habilitat mínima necessària per anar a les pràctiques clíniques
- Ús de la bata blanca al LBS
- Vestuari adequat en el LBS (roba còmoda, pulcritud, no sabata de taló, no esmalt d'ungles i curtes, cabells recollits i no joies)
Objectius
- Actuarà tenint en compte els aspectes ètics inherents a la cura de la persona en els procediments de les cures bàsiques
- Mostrarà destresa en la realització dels procediments de cures bàsiques
- Realitzarà el procediment de cures bàsiques autònomament aplicant els criteris elementals de realització del mateix
- Aprendrà a relacionar la informació que té sobre el pacient i els procediments de cures bàsiques que se li van a aplicar
- Utilitzarà els recursos amb criteri de sostenibilitat al procediment bàsic a realitzar (quantitat, rebuig selectiu i reciclatge si s'escau)
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 11. E - Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys, i fomentar l'educació per a la salut.
- 13. G - Conèixer els principis de finançament sanitari i sociosanitari i utilitzar adequadament els recursos disponibles.
- 19. B - Capacitat de prendre decisions basades en el pensament crític i la pràctica reflexiva.
- 1. G - Ser capaç de donar una atenció sanitària, tècnica i professional adequada a les necessitats de salut, amb plena autonomia tècnica i científica, de les persones que s'atenen, d'acord amb l'estat de desenvolupament dels coneixements científics de cada moment i amb els nivells de qualitat i seguretat que s'estableixen amb la normativa legal i deontològiques aplicables.
- 22. G - Ús i gestió de la informació i la recerca.
- 23. B - Capacitat d'anàlisi i de síntesi.
- 24. G - Habilitat per treballar de manera autònoma.
- 25. E - Coneixements en l'àrea d'estudi.
- 3. E - Conèixer i aplicar els fonaments i principis teòrics i metodològics de la infermeria.
- 7. B - Entendre sense prejudicis les persones, tenint en compte els seus aspectes físics, psicològics i socials, com individus autònoms i independents, assegurant el respecte a les seves opinions, creences o valors, i garantint el dret a la intimitat a través de la confidencialitat i el secret professional.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- L'alumne serà capaç d'iniciar una atenció bàsica sanitària adequada a les necessitats de salut
- L'alumne serà capaç de valorar totes les persones per igual, sense prejudicis i considerant els seus aspectes físics
- L'alumne serà capaç d'iniciar una comunicació eficaç mitjançant la simulació en el laboratori d'infermeria
- L'alumne serà capaç d'iniciar una presa de decisions mitjançant el pensament crític i la pràctica reflexiva
- L'alumne serà capaç de realitzar els procediments bàsics infermers de manera autònoma
Continguts
1. Mesures estàndards i valoració de la persona:
1.1 Mesures d'higiene i d'asèpsia. Mesures estàndards de protecció
1.2 Examen físic I
1.3 Examen físic II
1.4 Examen físic III. Presa de constants
2. RCP (Resuscitació cardiopulmonar) Bàsic:
2.1 RCP adult
2.2 DEA
3. Mesures de confort:
3.1 Ergonomia: principis fonamentals per moure pesos inanimats i per moure's en l'espai hospitalari. Realització d'un llit desocupada
3.2 Realització d'un llit ocupada I: higiene completa del pacient. Cures post mortem
3.3 Realització d'un llit ocupada II: higiene completa del pacient: cures de la boca, ulls, cabell i zones de pressió. Col.locació de sonda rectal i ènemes. Col.locació de bolquer en adults. Col.locació del col.lector
3.4 Mesures de confort: cures del pacient enllitat. Utilització de la falca i de l'ampolla. Canvis posturals
4. Preparació i administració de medicació:
4.1 Preparació i administració de medicació: oral, SNG, tòpica, oftalmològica, òtica i irrigació òtica
4.2 Preparació i administració de medicació: intradèrmica, subcutània (càrrega d'insulina i bolígraf) i intramuscular
4.3 Preparant i administració de medicació endovenosa I: microgoteig i macrogoteig
4.4. Preparació i administració de medicació endovenosa II: sueroteràpia
5. Procediments I:
5.1. Recollida de mostres I: glucosúria, cetonúria, sediment d'orina i urinocultiu mitjançant pacient independent i pacient amb sondatge vesical, esput, frotis i coprocultiu. Puncions especials: lumbar, abdominal i toràcica
5.2. Mostres de laboratori clínic: extracció sanguínia i distribució en els tubs analítics. Transfusió sanguínia: proves creuades i comprovació del grup sanguini. Punció arterial.
5.3. Inserció de catèters venosos perifèrics
Metodologia i activitats formatives
Modalitat semipresencial (blended)
Quan hi hagi algun alumne afectat de COVID-19 o col·lateralitat (pendent de prova, encara que es trobi asimptomàtic, contacte amb un familiar / conegut positiu o pendent de prova, etc.) es valorarà el cas particular per buscar alternatives d'aprenentatge. Sent imprescindible la implicació activa de l'alumne per aconseguir els resultats d'aprenentatge.
Aquesta assignatura causa de les metodologies utilitzades per a l'adquisició de les competències per part de l'alumne, es prioritzarà en tot moment la presencialitat. No obstant això, en cas que algun alumne/s estigués en risc davant la situació epidemiològica, es contemplarà la modalitat semipresencial- blended en aquests casos. La part teòrica de l'assignatura s'impartiria de manera online amb material de suport: vídeos de les diferents tècniques realitzats a l'àrea de simulació, classes de la part teòrica en streaming i / o gravades i la realització de casos clínics en què s'apliqui la pràctica reflexiva.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat semipresencial (blended)
L'avaluació de l'assignatura es prioritzarà de manera presencial, però en cas de no poder realitzar-se, s'avaluarà mitjançant una ACOE en línia en la qual l'alumne haurà de resoldre un cas clínic complet, presentant-diferents situacions en què demostrarà l'assimilació de el coneixement. S'avaluaran dos conceptes: els procediments en si de la ACOE i la superació d'ítems crítics. La nota final de l'examen serà la mitjana dels dos conceptes. De manera que
- 5%, participació i actitud de l'alumne, es tindrà en compte la presencialitat de l'alumne en format online
- 25%, simulacions diverses i simulacre ACOE. En cas de no poder realitzar la simulació presencial es realitzarà la resolució d'un cas clínic en versió Moodle, temporalitzat i aplicant les accions proposades en la presencialitat a manera online.
- 70%, ACOE presencial i en cas de no poder fer-se es realitzarà en línia. Aquesta prova ha d'estar aprovada amb un 5 per poder fer mitjana amb la resta dels ítems
Es tindrà igualment en compte l'assistència a les classes i la seva absència (valorant els casos particulars) repercutirà en la nota final de l'examen, arribant a baixar un 0,5 punts per dia de no assistència (a partir de l'tercer dia de classe ja descomptaria).
La segona convocatòria, es guardarà la nota de la prova intermèdia i només es recuperarà el 70% de la prova final. En cas de tenir la prova intermèdia suspesa, només es podrà recuperar mitjançant la prova final i la màxima nota a optar és de 5. Finalment, si no s'ha executat la prova intermèdia només es podrà recuperar mitjançant la prova final i s'haurà d'obtenir una nota de 7 per superar l'assignatura.
Bibliografia i recursos
- B. Kozier / G.Erb / K.Blais / J.M.Wikinson. Fundamentos de enfermeria, conceptos, procesos y práctica. Ed. McGraw-Hill. Interamericana.
- Carpenito L.J. Planes de cuidados y documentación en enfermería. Primera edición. Ed. McGraw-Hill Interamericana. 1994.
- J.Esteve / J.Mitjans. Enfermeria. Tecnicas clinicas. Ed. McGraw-Hill. Interamericana 2000.
- Jamieson M.J., Whyte L. A., y McCall J.M. Procedimientos de enfermería clínica. 5ª edición. Edit. Elservier. Barcelona 2007
- M.T.Luis. Diagnosticos enfermeros, un instrumento para la practica asistencial. Ed. Harcourt Brace 2004.
- Nanda. Diagnósticos de enfermeria, definiciones y clasificación. Ed. Hartcourt / Brace España 2000.
- Nanda. Diagnosticos enfermeros. Definiciones y clasificaciones. Ed. Mosby/Doyma, Madrid, 1995
- Prieto Valtueña JM. La clínica y el laboratorio. Edición 20a. Masson. 2004.
- Ruiz Moreno J, Martín Delgado MªC y García-Penche Sánchez R. Procedimientos y técnicas de enfermería. Ed. Rol. 2009
- Smith S.F., Duell D.J., Martin B.C. Técnicas de enfermería clínica. 7ª edición. Edit. Pearson. Vizcaya 2009
- Zabalegui Adelaida, et al. Administración de medicamentos y cálculo de dosis. Edit. Masson. L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona) 2005.
Període d'avaluació
- E1 23/04/2021 08:00h
- R1 11/05/2021 10:00h
- E2 02/07/2021 08:00h
- R2 14/07/2021 11:00h