Universitat Internacional de Catalunya
Diseño
Profesorado
Presentación
Con un enfoque eminentemente práctico, la asignatura es una introducción al diseño para dotar de las herramientas suficientes para poder llevar a cabo una óptima presentación del Proyecto Fin de Grado.
Requisitos previos
Ninguno.
Objetivos
- Comprender el rol del diseño como responsable de todos los aspectos gráficos y visuales.
- Aprendizaje de las herramientas necesarias para formalizar ideas y valores.
- Identificación de los rasgos fundamentales a transmitir.
- Definición del lenguaje visual adecuado, sugerente y transversal a todas las piezas y formatos.
- Adquirir los aspectos básicos sobre los programas de tratamiento de imágenes y composición.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 07 CG - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
- 28 CE - Capacidad para entender y aplicar las técnicas de producción y edición de prensa, radio, televisión e Internet
- 32 CE - Conocimiento y dominio de la imagen y sus capacidades comunicativas
- 45 CE - Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje periodística
- 46 CE - Capacidad y habilidad para la creación y desarrollo de elementos gráficos
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Los/as estudiantes:
1. Manejarán el software de edición gráfica.
2. Sabrán cómo utilizar los recursos gráficos en proyectos periodísticos o de comunicación.
3. Es familiaritzaran amb el disseny periodístics en coherència amb la realitat estructural del sector.
Contenidos
Módulo 1: Modelos editoriales
Introducción al diseño gráfico/editorial
Principales modelos editoriales en prensa
Contenidos en el diseño periodístico
Módulo 2: La maqueta
La mancha
Construcción de la retícula
Columnado
Ajuste tipográfico
Módulo 3: Principios de maquetación
La página
Navegación, composición, jerarquía.
Ritmo. Simetría/asimetría. Blancos de página
Módulo 4: Sistema tipo(gráfico)
Selección tipográfica.
Cuerpo, legibilidad.
Línea, interlinea, tracking/kerning
Recursos gráficos.
Espacios de color
Módulo 5: Presentación
Presentación individual al grupo del proyecto troncal.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Se combinará la explicación de principios teóricos, análisis de casos y procedimientos técnicos con realización de ejercicios prácticos que solidifiquen la esencia de cada plataforma de trabajo.
El curso se estructura a partir de ejercicios cortos prácticos individuales. Estos ejercicios incorporan conocimientos y conceptos expuesto en clase y ayudan en la formalización del ejercicio transversal del curso que es el Proyecto (en grupo) Fin de Grado.
ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias. | 0.6 |
Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 1.0 |
Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 0.4 |
Meeting Point. Se organizarán puntos de encuentro entre personalidades del mundo profesional, científico, ámbito internacional, etc. y los alumnos. Se les dará forma de conferencia, sesión de trabajo, tertulia, entrevista, etc. | 0.2 |
Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.). | 1.0 |
Lab. Grupos de trabajo en los que se combina la teoría y la práctica. En ellos el objetivo no consiste tanto en ejercitar técnicas ya conocidas, sino en hacer avanzar tanto la teoría como la técnica. Los Lab culminará en un producto profesional o semiprofesional. | 0.8 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
1ª Convocatória:
– 25% Actitud/evolución en clase
– 25% Entrega/evaluación Ejercicio 1 (análisis modelos editoriales)
– 50% Entrega/evaluación Ejercicio 2 (troncal diseño de un suplemento)
2ª y 3a Convocatória:
– Entrega/evaluación Ejercicio del ejercicio 1 y 2 (100%).