Universitat Internacional de Catalunya
El Currículo de la Especialidad
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
Prof. Antònia Bonjorn, Especialidad Catalán, email: abonjorn@uic.es
Prof. Ingrid Creus, Especialidad Castellano, email: icreus@uic.es
Prof. Yolanda Scott, Especialidad Inglés, email: yscott@uic.es
Presentación
La asignatura de Currículo de la Especialidad pretende indagar en los componentes de una programación didáctica y el currículo de la especialidad para que los/las alumnos/as tengan las herramientas para poder diseñar, programar, implementar y evaluar actividades activas, participativas y efectivas.
Requisitos previos
Nivel C1, según el MCERL, en la lengua de la especialidad.
Objetivos
- Conocer los contenidos y componentes curriculares de la especialidad.
- Diseñar programaciones didácticas.
- Conocer el Proyecto Lingüístico del Centro.
- Diseñar un plan lector.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Organizar y sistemizar los contenidos curriculares.
- Desarrollar principios y técnicas que permiten planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Utilizar recursos y alternativas no sexistas para dinamizar el pensamiento, así como para organizar las aulas y otros espacios de trabajo y convivencia.
- Promover la igualdad de derechos y oportunidades de los alumnos y alumnas.
Contenidos
- Didáctica y currículum.
- Diseño, planificación y programación didáctica. Enfoque comunicativo y por competencias.
- Evaluación: sistemas, criterios e instrumentos.
- El Proyecto Lingüístico de Centro y el plan de lectura.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente online
Metodologías docentes:
- Clases teóricas/expositivas en línea
- Clases prácticas en línea
- Resolución de ejercicios i cuestiones
Actividades formativas:
- Clase magistral en línea
- Clase práctica en línea
- Foros y debates virtuales
- Estudio y trabajo individual
- Trabajo grupal
- Tutoría en línea
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente online
La evaluación de esta asignatura es continuada. La evaluación está formada por varias tareas que tienen que ser superadas cada una de ellas para superar la asignatura.
Especialidad en catalán:
- Portafolio de actividades - 75%
- Examen tipo test - 25%
Las tareas evaluadas se tendrán que presentar en catalán. No se aceptarán trabajos entregados fuera de plazo. Las tareas evaluadas con errores graves de lengua bajaán puntuación; se podrán volver a presentar en 2ª convocatoria pero la nota máxima será un aprobado (5).
La evaluación de esta asignatura es continuada. La evaluación está formada por varias tareas que tienen que ser superadas cada una de ellas para superar la asignatura.
Especialidad en castellano:
- Portafolio de actividades - 75%
- Examen tipo test - 25%
Las tareas evaluadas se tendrán que presentar en castellano. No se aceptarán trabajos entregados fuera de plazo. Las tareas evaluadas con errores graves de lengua bajaán puntuación; se podrán volver a presentar en 2ª convocatoria pero la nota máxima será un aprobado (5).
Especialidad en inglés:
- Portafolio de actividades - 75%
- Examen tipo test - 25%
Las tareas evaluadas se tendrán que presentar en inglés. No se aceptarán trabajos entregados fuera de plazo. Las tareas evaluadas con errores graves de lengua bajaán puntuación; se podrán volver a presentar en 2ª convocatoria pero la nota máxima será un aprobado (5).
Bibliografía y recursos
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Imbernon, F. (2017) Ser docente en una Sociedad compleja. La difícil tarea de enseñar. Barcelona: Graó.
Jensen E. F. i A. E. Nutt (2016) The Teenage Brain: A Neuroscientist's Survival Guide to Raising Adolescents and Young Adults. Haper. Versió espanyola: El cerebro adolescente. Guia de una madre neurocientífica para educar adolescentes. Barcelona: RBA. 2019.
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Mendoza Fillola, A. (coord.) (1998) Conceptos clave en didáctica de la lengua y la literatura. Barcelona: ICE UB.
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- Decret 175/2022, de 28 de setembre, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació bàsica.
- Decret 171/2022, de 23 de setembre, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments del batxillerat.
- Decret 187/2015, de 25 d’agost, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació secundària obligatòria.
- Decret 142/2008, de 15 de juliol, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments del batxillerat.
- El marc estratègic per a la cooperació europea en l’àmbit de l’educació i la formació (ET 2020)
- Recomanació 2006/962/CE del Parlament Europeu i del Consell, de 18 de desembre de 2006, sobre les competències clau per a l’aprenentatge permanent
- Documents per a l'organització i la gestió dels centres. Concreció i desenvolupament del currículum competencial i l'orientació educativa a l'ESO 21/06/2019. Generalitat de Catalunya 2019
- Ordre ENS/108/2018, de 4 de juliol, per la qual es determinen el procediment, els documents i els requisits formals del procés d'avaluació a l'educació secundària obligatòria.
- Marc per al plurilingüisme. Generalitat de Catalunya 2019.
- El model lingüístic del sistema educatiu de Catalunya. Subdirecció General de Llengua i Plurilingüisme. Web: Generalitat de Catalunya 2018.
ÀMBIT LINGÜÍSTIC (LLENGÜES CATALANA I CASTELLANA) SEQÜENCIACIÓ DELS CRITERIS D’AVALUACIÓ. GENERALITAT DE CATALUNYA 2019.
- Competències bàsiques de l'àmbit lingüístic. Llengua i literatura (catalana i castellana). Identificació i desplegament a l’educació secundària obligatòria. Generalitat de Catalunya, 2015.
- El currículum a cop d'ull. Generalitat de Catalunya 2017.
- El currículum competencial a l’aula. Una eina per a la reflexió pedagògica i la programació a l’ESO. Març de 2018. Generalitat de Catalunya, 2018.
- La literatura a l'aula. Competències bàsiques Àmbit lingüístic Dimensió literària i comunicativa. Generalitat de Catalunya, 2014.
- L'avaluació de 4t d'ESO. Web del Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu. Generalitat de Catalunya.
- L'avaluació de quart d'ESO de 2019. Quaderns d'avaluació, 43. Generalitat de Catalunya, 2019.
- Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües. Consell d’Europa, 2002.
- Orientacions pràctiques per a la millora de l’ortografia. Competències bàsiques Àmbit lingüístic Dimensió comunicativa i literària. Generalitat de Catalunya, 2014.
- Servei comunitari. Web de referència del Departament d'Educació.
- Xarxa de competències bàsiques. Materials diversos. Web de la Xarxa.