Universitat Internacional de Catalunya
Modelos Alternativos a la Experimentación Animal
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Profesorado
Presentación
La humanidad ha utilizado a los animales para el conocimiento científico y gracias a ellos se ha avanzado mucho en el desarrollo de terapias, cirugías, etc. Sin embargo, actualmente se sabe que no todos los resultados obtenidos se correlacionan en la especie humana y por tanto se ha puesto en cuestión su uso.
A pesar de que algunas estadísticas apuntan a una disminución del número de animales utilizados en investigación, la realidad es que todavía se continúan utilizando un número muy elevado. En 2010, la comisión europea aprobó una directiva relativa a la protección de los animales utilizados en experimentación para fines científicos y docentes con el fin fomentar el principio de las 3 Rs: Reemplazar, Reducir y Refinar.
En este contexto, se plantea dar una formación esencial acerca del marco legislativo y los modelos alternativos a la experimentación animal desde varios enfoques que podrán usar nuestros alumnos en su futuro.
Requisitos previos
Para poder matricular esta optativa, se recomienda haber aprobado:
- Toxicología
- Biología Molecular
- Genética
- Ingeniería genética y modelos de experimentación
Objetivos
- Entender la situación actual del uso de los modelos animales para experimentación.
- Estudiar y aplicar en casos prácticos el principio de las 3Rs.
- Conocer los modelos alternativos actuales, sus beneficios y casos de uso.
- Trabajar en un proyecto hipotético y plantear un modelo alternativo a la experimentación animal.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
- CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
- CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
- CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
- CG7: Integrar los conceptos básicos relacionados con el campo de la biomedicina tanto a nivel teórico como experimental.
- CG10: Diseñar, redactar y ejecutar proyectos relacionados con el área de las Ciencias Biomédicas
- CG11: Reconocer conceptos básicos de diferentes ámbitos vinculados a las ciencias biomédicas.
- CT1 Desarrollar la capacidad de organización y planificación adecuadas al momento.
- CT2 Desarrollar la capacidad para la resolución de problemas.
- CT3 Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
- CT4 Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes.
- CT5 Usar internet como medio de comunicación y como fuente de información.
- CT6 Saber comunicar, hacer presentaciones y redactar trabajos científicos.
- CT7 Ser capaz de trabajar en equipo.
- CT8 Razonar y evaluar las situaciones y resultados desde un punto de vista crítico y constructivo.
- CT9 Tener la capacidad de desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales.
- CT10 Ser capaz de llevar a cabo un aprendizaje autónomo.
- CT11 Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
- CT12 Aplicar el método científico.
- CT13 Reconocer los aspectos generales y específicos relacionados con el campo de la nutrición y envejecimiento.
- CT14 Respetar los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, y la promoción de los derechos humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.
- CE19: Reconocer los principios de las ciencias biomédicas relacionadas con la salud y aprender a trabajar en cualquier ámbito de las Ciencias Biomédicas (empresa biomédica, laboratorios de bioinformática, laboratorios de investigación, empresa de análisis clínicos, etc
Resultados de aprendizaje de la asignatura
El alumno:
- Tiene la capacidad de trabajar en el ámbito de la investigación biomédica.
- Aplica las herramientas que permitan desde la correcta elección e interpretación de la bibliografía a una adecuada integración y participación en las actividades de un grupo de investigación.
- Conoce y utiliza adecuadamente el vocabulario científico, técnico o específico, así como la bibliografía concreta del grupo o empresa receptor de las prácticas externas.
- Demuestra autonomía en el laboratorio de investigación y utiliza adecuadamente vocabulario, pruebas, reactivos y demás recursos propios del entorno laboral.
- Demuestra autonomía y sentido crítico en la interpretación de la información.
- Comprende las bases para planificar, organizar y controlar la carga de trabajo que le es asignada.
- Desarrolla una actitud profesional adecuada al entorno de trabajo.
Contenidos
Tema 1: Ética y legislación de bienestar animal
Tema 2: Legislación de bienestar y protección de los animales de experimentación.
Tema 3: El Principio de las 3Rs: Remplazo, Reducción y Refinamiento.
Tema 4: Calidad experimental en los métodos alternativos y en la experimentación animal: Normativas de buenas prácticas de laboratorio y otras normativas de calidad
Tema 5: Principales modelos in vitro Cultivos celulares primarios y líneas celulares
Tema 7. Modelos avanzados de cultivo celular.
Tema 8: Otros modelos experimentales in vitro y sus aplicaciones Modelos animales inferiores
Tema 9: Otros modelos experimentales in vitro Ensayos de ecotoxicidad.
Tema 10: Principales métodos alternativos empleados en la evaluación reguladora: sustancias: medicamentos, cosméticos, biocidas y plaguicidas
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
- Clases magistrales: exposición durante 50 minutos de un tema teórico por parte del profesor. Se utiliza soporte visual en formato PowerPoint para acompañar las explicaciones.
- Clases magistrales: impartición de clases magistrales durante 50 minutos de expertos en la materia. Se utiliza soporte visual en formato PowerPoint para acompañar las explicaciones.
- Visita a laboratorio: Conocimiento del uso de métodos alternativos a la experimentación animal in situ
- Métodos del caso (MC): Planteamiento de una situación real o imaginaria. Los alumnos trabajan las preguntas formuladas en grupos reducidos o en interacción activa con el profesor y se discuten las respuestas. El profesor interviene activamente y si hace falta aporta nuevos conocimientos. En estas clases puede tratarse contenido que profundiza los temas tratados en clases magistrales o nuevos temas.
Todas las actividades formativas tienen la misma importancia y el mismo peso de preguntas en el examen final.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Modalidad totalmente presencial en el aula
- Alumnos en primera convocatoria:
- Métodos del caso: 20 %
- Examen parcial: 30 % (tipo test)
- Examen final: 45% (tipo test)
- Asistencia a clases magistrales, métodos del caso y actividades 5%
El profesorado se reserva hasta un 10 % de la nota para ser concedida por argumentos subjetivos tales como: implicación, participación, respeto a las normas básicas, etc.
- Alumnos en segunda convocatoria: mismos criterios que en la primera convocatoria.
- Alumnos repetidores: la nota de la evaluación continuada (participación, métodos del caso, prácticas) se guardará, aunque siempre que lo deseen, los alumnos podrán repetir la asistencia a clase y obtener una nueva nota. La nota del parcial no se guardará.
Puntos generales a tener en cuenta sobre el sistema de evaluación:
- En el examen final se deberá obtener un 5 de nota mínima para poder hacer media con las notas de evaluación continuada (métodos del caso, actitud y parcial). Los exámenes serán de tipo test con 4 opciones de respuesta, contando +1 los aciertos y -0.25 los errores.
- Un 10% de las preguntas de los exámenes podrían ser de conceptos que no se hayan explicado directamente en el aula pero que estén presentes en la bibliografía recomendada, así como en artículos discutidos, prensa o material virtual recomendado.
- Asistencia a clase:
- Se recomienda la asistencia regular a las clases de teoría y métodos del caso. La no asistencia injustificada a más de dos sesiones implicará no optar al 5% de la nota.
- La asistencia a las clases magistrales se regirá por las normas que indiquen los profesores. La expulsión de un alumno de clase magistral o método del caso, repercutirá negativamente en las evaluaciones continuadas.
- En la concesión de las Matrículas de Honor, entre los candidatos se tendrá especial consideración su participación e implicación en las diferentes metodologías de la asignatura, así como el respeto por las normas básicas.
- El uso indebido de aparatos electrónicos como móviles, tabletas u ordenadores portátiles puede comportar la expulsión de clase. Como uso indebido se entiende la grabación y difusión tanto de los alumnos o profesores durante las diferentes lecciones, así como el uso de estos aparatos con fines lúdicos y no educativos.
Bibliografía y recursos
Zuang, V., Dura, A., et al., Mètodes no animals en ciència i regulació – EURL ECVAM informe de situació 2021, EUR 30960 EN, Oficina de Publicacions de la Unió Europea, Luxemburg, 2022, ISBN 978-92-76-46511-9, doi:10.2760/93290, JRC127780.
Giráldez i Martín, 2001. La ciència de l' animal de laboratori i el procediment experimental. En Ciència i Tecnologia en protecció i experimentació animal. Zúñiga et al., McGraw-Hill Interamericana. Madrid
Canals, J. M., Romania, P., Belio-Mairal P., Nic, M., Dibusz, K., Novotny, T., Busquet, F., Rossi, F., Straccia, M., Daskalopoulos, E. P., i Gribaldo, L., Models no animals avançats en investigació biomèdica – Proves d'immunogenicitat per a medicaments de teràpia avançada, EUR 30334/4 EN, Oficina de Publicacions de la Unió Europea, Luxemburg, 2022, ISBN 978-92-76-49091-3, doi:10.2760/7190, JRC126997.
Directiva 2010/63/UE del Parlament Europeu i del Consell, de 22 de setembre de 2010 , relativa a la protecció dels animals utilitzats per a finalitats científiques. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/ALL/?uri=CELEX%3A32010L0063
Periodo de evaluación
- E1 11/01/2024 A10 14:00h
- R1 23/01/2024 A10 18:00h