Universitat Internacional de Catalunya
Fisioterapia Comunitaria y Salud Pública
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés,
Profesorado
Andrea Miranda Mendizabal (aemiranda@uic.es)
Presentación
La Salud Pública vela por la salud de las poblaciones. Con el apoyo otras disciplinas de las Ciencias de la Salud, como la epidemiología, la estadística y la biología, se esfuerza en proteger, promover y restablecer la salud colectiva, y diseña y valora las intervenciones adecuadas. La Salud Pública está en los cimientos de los sistemas sanitarios y, por tanto, es una parte importante de la formación de todos profesionales que participan en ellos.
Como profesión sanitaria, la Fisioterapia interviene en numerosos problemas de salud, tanto en entornos clínicos como en actividades laborales o deportivas. Participa en la promoción de la salud con intervenciones específicas en la infancia, adultez o vejez. También es clave para planificar y llevar a cabo intervenciones comunitarias desde entornos de atención primaria de salud.
Los contenidos de la asignatura ubican al fisioterapeuta como un actor importante de la Salud Pública, y proporcionan los conocimientos y competencias para entender su papel en la mejora de la salud de la población mediante intervenciones individuales y colectivas.
Requisitos previos
No son necesarios.
Objetivos
Los objetivos de la materia son que el estudiante:
Comprenda los conceptos fundamentales de salud y la salud pública.
Conozca la organización de los sistemas de salud en general, con especial énfasis en el sistema de salud español.
Identifique el papel del fisioterapeuta en el ámbito de la salud pública.
Comprenda los indicadores y medidas de resultado básicos de la salud de la población y conozca sus determinantes.
Identificar los principales métodos y técnicas que se emplean en salud pública para el estudio de los problemas de salud que afectan a la población.
Pueda valorar y planificar estrategias de prevención de la enfermedad y promoción de la salud en los distintos ámbitos asistenciales y grupos de población.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 01 - Tener capacidad de análisis y síntesis.
- 02 - Tener capacidad para organizar y planificar.
- 05 - Tener capacidad de gestión de la información.
- 06 - Tener las capacidades necesarias para la resolución de problemas.
- 08 - Adquirir recursos para trabajar en un contexto internacional.
- 09 - Demostrar un razonamiento crítico.
- 13 - Conocer otras culturas y costumbres.
- 16 - Tener y demostrar sensibilidad hacia temas medioambientales.
- 18 - Mostrar su orientación hacia el paciente/usuario, poniendo de manifiesto en su actuación que el ciudadano y sus necesidades son el eje en torno al cual giran sus decisiones.
- 19 - Desarrollar la capacidad para organizar y dirigir equipos de trabajo de modo efectivo y eficiente.
- 21 - Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la fisioterapia.
- 27 - Conocer los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud/enfermedad del individuo, la familia y la comunidad.
- 31 - Conocer los procesos de administración y gestión sanitaria, especialmente de los servicios de fisioterapia, en el contexto diverso y cambiante en el que ésta se desenvuelve.
- 33 - Conocer criterios e indicadores que garanticen la calidad en la prestación del servicio de fisioterapia, mediante el uso de guías de buena práctica clínica y de estándares profesionales.
- 34 - Conocer los conceptos fundamentales de la salud, los sistemas de salud y los niveles asistenciales. Epidemiología. La fisioterapia en el proceso de salud-enfermedad.
- 35 - Conocer el impacto de las políticas sociosanitarias en la práctica profesional.
- 36 - Conocer los factores que intervienen en los problemas de desigualdad social y en las necesidades de salud de los diferentes grupos sociales.
- 37 - Conocer las condiciones éticas, legales y profesionales que conforman la práctica de la fisioterapia.
- 37.4 - ajustarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud
- 44 - Conocer las metodologías de investigación y de evaluación que permitan la integración de perspectivas teóricas y experiencias de investigación en el diseño e implantación de una fisioterapia efectiva.
- 51.1 - Diseñar y realizar actividades de prevención de la enfermedad y promoción de la salud.
- 53 - Tener capacidad para intervenir en los ámbitos de promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
- 53.1 - Diseñar y realizar actividades de prevención de la enfermedad y promoción de la salud.
- 54 - Ser capaz de relacionarse de forma efectiva con todo el equipo puridisciplinar.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al final del curso los alumnos deben poder:
- Explicar los conceptos fundamentales de salud y salud pública.
- Adquirir la capacidad de interpretar indicadores y medidas básicas en el campo de la salud pública.
- Identificar los factores determinantes relacionadas con la salud.
- Identificar los principales métodos y técnicas que se emplean en salud pública para el estudio y prevención de los problemas de salud que afectan a la población.
- Identificar y valorar la educación para la salud como herramienta fundamental en la promoción de la salud y en la prevención de la enfermedad.
- Evaluar y diseñar programas de prevención y promoción de la salud, planteados desde el área de fisioterapia y dirigidos a diferentes grupos de personas.
Contenidos
Módulo I: Introducción a la salud pública
Tema 1. Salud Pública y Fisioterapia
- Concepto de salud pública
- Evolución de la salud pública en el tiempo
- Áreas de la salud pública
- Relación con la fisioterapia
Tema 2. Sistemas sanitarios
- Introducción a los sistemas sanitarios
- Modelos de sistemas sanitarios
- Sistema nacional de salud español
- Ejemplos de otros sistemas de salud
Módulo II: Salud poblacional
Tema 3. Demografía
- Concepto y tipos de demografía
- Fuentes de datos
- Indicadores demográficos básicos
Tema 4. Introducción a la epidemiología
- Definición y objetivos
- Diseños de estudios en epidemiología
- Medidas básicas en epidemiología
Tema 5. Determinantes de la salud
- Definición
- Modelos de determinantes de la salud
Tema 6. Prevención de la enfermedad
- Objetivos de la prevención
- Niveles de prevención
- Conceptos básicos sobre validez de las pruebas diagnósticas
Módulo III: Fisioterapia y salud comunitaria
Tema 7. Diagnóstico de salud en la comunidad
- Definición y objetivos
- Diseño de diagnóstico de salud
Tema 8. Promoción de la salud desde fisioterapia
- Fundamentos y definición de la promoción de la salud
- Objetivos
- Planificación de intervenciones en salud desde fisioterapia
Tema 9. Educación para la salud
- Definiciones y objetivos
- Métodos utilizados
- Etapas de un programa de educación para la salud
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
En cada clase se explicarán los principales conceptos teóricos, se podrán utilizar casos para el desarrollo de los mismos. Los conceptos se pondrán en práctica mediante discusión y trabajo de grupo.
Se realizarán sesiones para la resolución de métodos de caso que pondrán en práctica los conocimientos obtenidos en las sesiones teóricas.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Primera convocatoria
Evaluación continua
Ninguna de las actividades de la evaluación continua es obligatoria. No obstante, supondrán hasta 3.5 puntos extra en la calificación de la asignatura, que se sumarán a la calificación del examen.
1. Métodos de caso (+2.5 puntos):
Es una actividad grupal (4 integrantes por grupo). Se plantearan cinco casos prácticos en relación a las sesiones magistrales. Todos los integrantes del grupo tendrán la misma calificación, excepto en casos claros en los que se detecte algún integrante que no ha participado de manera activa. Es una actividad que inicia y termina en el aula, y en todos los casos será obligatorio subir la actividad final al Moodle.
Los envíos de material solo se aceptarán a través del Moodle de la asignatura. No se aceptan entregas por correo electrónico a no ser que hayan sido solicitadas por la docente. Las entregas se harán en los formatos Word (.doc .docx) o PortableDocument file (.pdf), con la siguiente nomenclatura:
Grupo#asignado_NumeroMetodoDeCaso.extension
2. Participación en el curso (+1 punto):
Se valorará mediante las contribuciones que se hagan en la discusión de artículos científicos durante las sesiones magistrales. También se valorará mediante cuestionarios cortos, de opción múltiple o preguntas abiertas, ueserán contestados en el aula para evaluar aspectos fundamentales impartidos en la sesión y/o explicados en las lecturas obligatorias. Tanto los artículos de discusión como las lecturas obligatorias, estarán subidos en el Moodle con una semana de antelación.
Examen final:
Teórico práctico con preguntas tipo test y de respuesta corta. El formato y el nivel de dificultad de las preguntas del examen serán muy similares a los de los métodos de caso y cuestionarios cortos realizados durante el semestre. El examen final se realiza en papel en aula convencional al final del semestre.
CALIFICACIÓN DE LA PRIMERA CONVOCATORIA
La calificación de la primera convocatoria se calculara de tres formas:
a) Calificación de examen sobre 10 puntos (mínimo 6 puntos para el aprobado).
b) Calificación de examen sobre 9 puntos (mínimo 5.5 puntos para el aprobado) + calificación de actividad 2 (1 punto).
a) Calificación de examen sobre 6.5 puntos (mínimo 4 puntos para el aprobado) + calificación de actividades 1 y 2 (3.5 puntos).
La calificación final será el máximo de estas tres calificaciones. En las tres modalidades será necesario obtener un mínimo de 5 en la calificación final para aprobar la asignatura.
Segunda convocatoria
En caso de obtener un suspenso en la primera convocatoria, el/la alumno/a deberá presentarse al examen final de la segunda convocatoria. La calificación de la segunda convocatoria se basará únicamente en la calificación del examen. El aprobado en segunda convocatoria requerirá una puntuación de 5 puntos en el examen final.
Comunicación y avisos
La comunicación con el grupo se hará exclusivamente a través del FORO DE AVISOS, por lo que es de lectura obligatoria. El foro de avisos contendrá mensajes del profesorado a los alumnos, tanto sobre procedimientos del curso como contenidos. Es obligación del alumno la lectura del foro de avisos, y todas las comunicaciones en él serán dadas por conocidas. Toda la información sobre cambios de horarios, aulas asignadas, entre otros asuntos, estará disponible en dicho foro.
Además, estará disponible un FORO DE DUDAS, únicamente para preguntas concernientes a los ejercicios que se hagan fuera del aula.
El tiempo de respuesta a los foros serán 2 días laborables. Se cerrarán los foros el 18 de mayo de 2022.
La comunicación mediante correo electrónico queda reservada para asuntos personales relevantes.
Bibliografía y recursos
Argimón JM, Jiménez J. Métodos de investgación clínica y epidemiológica. Madrid: Elsevier, 2004.
Contel, JC. Atención domiciliaria. Organización y Práctica. Barcelona: Springer-Verlag Ibérica, Barcelona, 1999.
Daban F, Pasarín MI, Rodríguez-Sanz M, et al. Evaluación de la reforma de atención primaria: prácticas preventivas y desigualdades. Aten primaria, 2007; 39: 339-346.
Informe SESPAS 2004. La salud pública desde la perspectiva de género y clase social. Gaceta Sanitaria, 2004; 18 (supl.1).
Martín Zurro A, Jodar G (Ed). Atención familiar y salud comunitaria. Barcelona: Elsevier, 2011.
Martínez Rodríguez, A. Fisioterapia en Atención Primaria. Madrid: Síntesis, 2008.
Montagut F. Rehabilitación domiciliaria. Principios, indicaciones y programas. Barcelona: Masson, 2005.
Piedrola Gil. Medicina preventiva y salud pública. Barcelona: Elsevier, 2008.
Salleras Sanmartí, L. Educación sanitaria. Principios, métodos y aplicaciones. Madrid: Díaz de Santos, 1990.
Yach D, Hawkes C, Gould L, Hofman K. The global burden of chronic diseases. Overcoming impediments to prevention and control. JAMA 2004; 291: 2616-2622.
Enlaces
Agència de Salut Pública de Barcelona: www.aspb.es
American Public Health Association: www.apha.org
Association of Public Health Observatories: www.pho.org.uk
Escuela Nacional de Sanidad: www.isciii.es
European Public Health Association: www.eupha.org
Harvard School of Public Health: www.hsph.harvard.edu
Health Protection Agency: www.hpa.org.uk
Institute of Medicine: www.iom.edu
Pan American Health Organization: www.paho.org
Public Health Agency of Canada: www.publichealth.gc.ca
World Health Organization: www.who.int
Periodo de evaluación
- E1 23/05/2022 11:00h
- E2 21/06/2022 12:00h