Modalidad totalmente presencial en el aula

Clases teóricas:

En cada clase se explicarán los principales conceptos teóricos, pudiéndose utilizar casos, artículos científicos y actividades prácticas con tal de dinamizar las clases y consolidar los conocimientos. Los conceptos se pondrán en práctica mediante discusión y trabajo de grupo.

Métodos del caso:

Se realizarán tres sesiones para la resolución de métodos del caso, donde se pondrán en práctica los conocimientos obtenidos en las sesiones teóricas. Las actividades serán similares a las de la parte práctica del examen final.

Al final de la clase deberá entregarse la actividad con el nombre de los integrantes del grupo (4 personas) que han asistido a la sesión. Se verificará al final de la clase que sólo los asistentes figuren entre los integrantes del grupo de la actividad evaluada. Todos los integrantes del grupo tendrán la misma calificación, excepto en casos claros en los que se detecte algún integrante que no ha participado de manera activa. 

Trabajo en grupo:

Actividad grupal (grupos de 4-5 integrantes) en la que, a través de una presentación oral, los alumnos deberán presentar una propuesta de intervención de promoción sobre alguno de los escenarios planteados en clase en el bloque III. Fisioterapia y salud comunitaria. Los alumnos pueden utilizar el soporte que consideren oportuno para la presentación de su propuesta, siempre y cuando estén presentes los elementos evaluables.

Examen final:

Consta de una parte teórica con preguntas tipo test y una parte práctica en la que se deberá responder preguntas referentes a casos prácticos. El formato y el nivel de dificultad de las preguntas del examen serán muy similares a los de los métodos del caso y cuestionarios cortos realizados durante el semestre. El examen final se realiza en papel en aula convencional al final del semestre.

Participación en el aula o en los foros:

Se valorarán las contribuciones del alumnado (participación activa en el aula y en los foros) siendo especialmente valorables aquellas aportaciones que vayan más allá de presentar dudas, sino que compartan informaciones que estimulen el aprendizaje de los contenidos relacionados con la asignatura.