Universitat Internacional de Catalunya
Ciencias Psicosociales y Salud Mental
Profesorado
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Presentación
La asignatura Ciencias Psicosociales y Salud Mental busca aportar a la formación de Enfermería, aquellos contenidos que tratan sobre la estructura del psiquismo humano. Es necesario, si se pretende ofrecer una atención global y de calidad, tener siempre presente que el paciente no sólo tiene una disfunción física, sino que es una persona necesitada. Si no se conoce de una manera adecuada cómo es la persona, no se puede alcanzar el trato del paciente a un nivel verdaderamente humano. La asignatura pretende ayudar a conocer cómo son los demás y saber más sobre uno mismo, paso previo y fundamental para cuidar de los demás. Por tanto, la asignatura tiene como objetivo que el alumno adquiera unos conocimientos básicos pero precisos sobre los aspectos personales, sociales y culturales del ser humano y que descubra en la psicología un instrumento de ayuda en el campo de la salud y de la rehabilitación.
Profesorado:
- Dra. María Gámiz (coordinadora): (mariagamiz@uic.es)
- Dra. Sara Sánchez (sara.sanchez@pssjd.org)
- Aitana Plaza: aitana_plaza@uic.es)
Requisitos previos
No se requieren
Objetivos
- Que el alumno conozca las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud.
- Que el alumno responda decuadamente a las necesidades psicológicas y sociales del paciente y su familia.
- Que el alumno conozca la estructura básica de la personalidad del ser humano y los elementos que contribuyen a su formación.
- Que el alumno distinga entre rasgos psicológicos normales y anormales.
- Que el alumno identifique las fases evolutivas del desarrollo psicológico del ser humano desde el nacimiento hasta la muerte.
- Que el alumno conozca los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital proporcionando cuidados integrales y eficaces.
- Que el alumno trabaje de manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible.
- Que el alumno use de la terminología de psicología de forma adecuada.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 11. E - Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
- 25. E - Conocimientos en el área de estudio.
- 4. B - Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social o multicultural.
- 7. B - Comprender, sin prejuicios, a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, y garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la asignatura el alumno ha de ser capaz de:
- Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud, delimitando los factores individuales y ambientales que influyen en los procesos de salud-enfermedad.
- Responder adecuadamente a las necesidades psicológicas y sociales del paciente y su familia.
- Conocer la estructura básica de la personalidad del ser humano y los elementos que contribuyen a su formación.
- Distinguir entre rasgos psicológicos normales y anormales.
- Identificar las fases evolutivas del desarrollo psicológico del ser humano desde el nacimiento hasta la muerte.
- Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital proporcionando cuidados integrales y eficaces.
- Trabajar de manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible.
- Hacer un uso de la terminología psicológica adecuado.
Contenidos
BLOQUE I: FUNCIONES PSÍQUICAS Y PSICOPATOLOGÍA
1. Introducción a la Psicología y Psiquiatría
1.1. Concepto de Psicología y Psiquiatría.
1.2. Concepto de enfermedad y salud mental. Normalidad y patología.
2. Funciones Psíquicas y Pscipatología
2.1 Conciencia. Sensación. Percepción.
2.2 Memoria. Aprendizaje. Inteligencia.
2.3. Pensamiento y Lenguaje. Instintos y tendencias.
2.4. Afectividad: emociones y sentimientos.
BLOQUE II: PERSONALIDAD
3.1. Concepto, estructura, dinámica, evaluación y clasificación
3.2. Tipos de personalidad.
BLOQUE III: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
4.1. Lactancia e Infancia
4.2. Pubertad y Adolescencia
4.3. Edad Adulta y Vejez.
BLOQUE IV: TRASTORNOS PSIQUIÁTRICOS Y CUIDADOS DE ENFERMERÍA ASOCIADOS
5. El papel de la enfermera Psiquiátrica.
6. La atención a un paciente en una Unidad de Psiquiatría.
7. Trastornos del estado de ánimo. Cuidados de Enfermería.
8. Trastornos de ansiedad. Cuidados de Enfermería.
9. Trastornos de la conducta alimentaria. Cuidados de Enfermería.
10. Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos. Cuidados de Enfermería.
11. Trastornos por abuso de sustancias. Cuidados de Enfermería.
12. Terapia Electroconvulsiva
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
En la docencia de esta asignatura participan dos profesoras: una psicóloga y dos enfermeras psiquiátricas.
En las sesiones se combinarán clases magistrales, análisis de casos y trabajo en equipo.
| CRÉDITOS ECTS |
| 6 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La nota global de esta asignatura se obtendrá de la siguiente forma:
45% Examen primera parte
50 preguntas de la primera parte del temario de elección múltiple (4 opciones) con una sola respuesta correcta. Las preguntas erróneas contarán negativo (0.25 por pregunta errata).
45% Examen segunda parte
50 preguntas de la segunda parte del temario de elección múltiple (4 opciones) con una sola respuesta correcta. Las preguntas erróneas contarán negativo (0.25 por pregunta errata).
10% Participación en las classes de comunicació
Segunda convocatoria: se recuperara la parte suspendida y no se concederán Matrículas de Honor.
Procedimiento para la asignación de Matrículas de Honor (MH)
- El criterio para asignar las Matrículas de Honor (MH) es a partir del excelente (9.0).
- La asignación es únicamente del profesor y no tiene la obligación de darla, aunque el alumno haya obtenido una nota por encima del 9.0.
- En caso de que el profesor decida otorgar MH, no tendrá en cuenta la nota numérica y la más alta, sino que se valorarán otros factores. La MH no tiene que corresponder con la puntuación numérica más elevada.
Procedimiento para la asignación de No Presentado (NP)
- Para que conste un NP en el expediente del alumno, éste NO se ha de haber presentado a ninguna de las pruebas evaluativas durante toda la asignatura.
- En el caso que un alumno se haya presentado a alguna de las pruebas evaluativas se aplicaran los porcentajes correspondientes que figuren en la guía docente, teniendo un 0 en aquellas a las que no se hayan presentado.
Bibliografía y recursos
Básica de la asignatura:
Llor B y cols. Ciencias psicosociales aplicadas a la salud. Interamericana, Madrid 1996.
Myers, D. (2000). Psicología. Madrid: Médica Panamericana
Seva A. Psicología Médica INO Reproducciones. Madrid, 1994.
Tazon P y cols. Enfermería: ciencias psicosociales. Barcelona. Masson.200
Recomendada:
Frankl, V.E El hombre en busca de sentido 18ª ed. Herder. Barcelona 1979
Periodo de evaluación
- E1 11/01/2024 10:00h
- R1 29/01/2024 14:00h
- E2 03/07/2024 10:00h
- R2 15/07/2024 11:00h