Universitat Internacional de Catalunya
Psicología
Profesorado
Prof. Dr. Francis García Collado fjgarcia@uic.es
Presentación
Esta asignatura es una introducción a la psique humana desde tres niveles de concreción relacionados entre sí y presentados en tres bloques separados. En primer lugar nos referiremos a los procesos psicológicos básicos, en segundo lugar realizaremos una aproximación a los procesos psicológicos superiores y finalmente a la psicología social y a la psicología colectiva. Con esta asignatura se pretende que el estudiante conozca los principales procesos psicológicos y relacionales implicados tanto en la percepción como en la comunicación así como en el aprendizaje, con el objetivo de hacer comprensible su puesta en escena en el ámbito de lo social.
El afán de aproximar la materia al campo de la comunicación así como al de la publicidad hace que pongamos énfasis tanto en algunas de las teorías más clásicas, para entender la evolución y proceso de la materia, como en la actualización de algunos conceptos desde ámbitos ligados a la psicología que se encuentran inmersos en las ciencias cognitivas.
La tesis básica de la asignatura Psicología es que cualquier acto comunicativo es una interacción compleja que tiene como finalidad transmitir un mensaje, pero también es una práctica que influencia a las personas, al contexto, a los grupos y a los grandes colectivos construyendo una realidad compartida socialmente por el ser humano en tanto capax symbolorum.
Requisitos previos
No se establece ningún requisito previo para el seguimiento de esta asignatura.
Objetivos
El objetivo general de aprendizaje es que el estudiante aprenda a identificar y analizar desde la perspectiva de la psicología el papel de la persona, el grupo y el colectivo en la comunicación audiovisual con la finalidad de aplicar los modelos teóricos al abordar la comunicación audiovisual y apreciar la comunicación como una oportunidad para construir realidades y como mecanismo de regulación de relaciones.
Atendiendo al objetivo general cada bloque persigue un objetivo específico. Los objetivos específicos son:
- Conocer y desarrollar las principales aportaciones de la psicología básica a la comunicación audiovisual y a la publicidad.
- Conocer las recientes aportaciones de la ciencia cognitiva a la psicología en materia de comunicación y sus posibles aplicaciones en el ámbito de la comunicación audiovisual y en el de la publicidad.
- Conocer las principales aportaciones de la psicología social a la comunicación audiovisual y a la publicidad y la base neurocientífica que la sustenta.
- Desarrollar capacidad para aplicar los conceptos y teorías de la psicología del comportamiento colectivo a la comunicación audiovisual y a la publicidad.
- Fomentar el pensamiento crítico y deliberativo que tome como objetivo la psicología sin abandonar la vertiente más interdisciplinar que nos aporta tanto la neurociencia como el psicoanálisis en sus posibles aplicaciones al ámbito de la comunicación audiovisual y al de la publicidad.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 01 - Capacidad de adaptación a circunstancias variables
- 02 - Capacidad de comprensión, aceptación de críticas y corrección de errores
- 03 - Capacidad para administrar y gestionar recursos humanos y técnicos
- 04 - Capacidad para trabajar en equipo y autónomamente
- 05 - Capacidad para organizar tiempo y espacio
- 06 - Capacidad de desarrollar rigor académico, responsabilidad, ética y profesionalidad
- 07 - Capacidad para aplicar la deontología y el respeto por el gremio audiovisual
- 08 - Capacidad de análisis crítico, síntesis, concreción y abstracción
- 09 - Capacidad para objetivar y cuantificar e interpretar (datos, estadísticas, empiría )
- 10 - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
- 11 - Capacidad para generar debate y reflexión
- 12 - Capacidad de cumplir con los plazos previstos, desarrollar la puntualidad y el respeto por los recursos humanos, técnicos y material
- 13 - Capacidad de crear comunicación oral y escrita
- 14 - Conocimiento y dominio de la retórica y oratoria para comunicar ideas propias
- 15 - Conocimiento y dominio de la expresión corporal y la técnica de locución
- 16 - Capacidad de manejo, análisis y reflexión de los contenidos
- 18 - Capacidad y desarrollo de cultura general e interés por los acontecimientos sociales
- 21 - Conocimiento y dominio de la cultura digital
- 25 - Capacidad de potenciar al máximo el desarrollo creativo
- 26 - Capacidad de desarrollar sentido del gusto y la perfección en el acabado final y estética de los proyectos
- 37 - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente la estructura orgánica de la comunicación global
- 50 - Capacidad para adaptarse, entender y aplicar las posibilidades expresivas de las nuevas tecnologías y sus cambios futuros
- 53 - Capacidad lingüística en catalán, castellano e inglés
- 54 - Capacidad de manejar con habilidad la bibliografía, terminología y estructuras lingüísticas de la lengua inglesa relacionadas con el ámbito de la Comunicación.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Los estudiantes que cursen la asignatura Psicología deberán evidenciar los siguientes resultados de aprendizaje del grado:
- Ser capaz de trabajar en equipo y autónomamente.
- Aplicar la gestión de tiempo y del espacio.
- Desarrollar el rigor académico, la responsabilidad, la ética y profesionalidad.
- Analizar desde la perspectiva de la psicología mostrando capacidad de interpretación, síntesis y abstracción.
- Aplicar la capacidad para afrontar dificultades y gestionar conflictos.
- Ser capaz de generar debate y reflexión en base a los conceptos propios de la psicología.
- Mostrar capacidad para cumplir con los plazos previstos, desarrollar la puntualidad y el respeto por los recursos humanos, técnicos y materiales.
- Ser capaz de crear comunicación oral y escrita.
- Construir conocimiento y dominio del discurso propio de la psicología utilizando los términos con rigor académico.
- Analizar, reflexionar y articular los contenidos en base a la actividad conjunta en el aula.
- Ser capaz de adaptarse, entender y aplicar las posibilidades expresivas de las tecnologías de la información y la comunicación y sus cambios futuros
- Interpretar el comportamiento humano atendiendo a las principales teorías de la psicología.
- Describir analizar la persona desde la perspectiva individual, la perspectiva interactiva, la perspectiva social y la perspectiva colectiva.
- Aplicar el conocimiento adquirido a la comunicación audiovisual.
Contenidos
BLOQUE 1: Introducción a la psicología: procesos y estructuras básicas.
La historia de la psicología nos proporciona una visión general de una disciplina cuyo objeto de estudio es el comportamiento humano. Desde diferentes puntos de vista teóricos la particularidad neoténica del ser humano hace imprescindible referirse a la pertenencia a grupos, colectividades i sociedades que tienen como punto de partida la entrada del ser humano en la cultura y en como esta conforma su subjetividad.
1.1. Del homo oeconomicus a la psicología.
1.2. Del sujeto racional al sujeto del inconsciente. Control ejecutivo y toma de decisiones: razonamiento y resolución de problemas.
Teorías sobre consciente e inconsciente, teorías sobre el Yo, estadios y nociones de individuo, persona y sujeto.
1.3. Semiótica
1.4. Psicología del a comunicación: Asertividad
BLOQUE 2: PSICOLOGÍA, APRENDIZAJE Y PERCEPCIÓN
2.1. Plasticidad neuronal y cerebral.
2.2. Motivación. Conducta motivada y regulatoria. Deseo, placer y refuerzo.
2.3. Atención y sistemas atencionales.
2.4 Aprendizaje y memoria. Tomaremos como punto de partida la noción de Memoria perceptiva (el cual se explicitará en el Bloque 3) y el de la memoria de trabajo para así desarrollar el concepto de memoria a largo plazo dividido en dos grandes grupos: el del aprendizaje y la memoria explícito y el implícito.
2.5 Teoría de Marcos referenciales cognitivos i metáforas cotidianas, motivación i condicionamiento.
BLOQUE 3: PSICOLOGÍA Y PERCEPCIÓN
3.1. Proceso perceptual. Fisiología de la percepción. Atención visual. Sistema auditivo; percepcción del tono y del habla.
3.2. Psicología de la -Forma. Gestalt. Leyes y principios.
3.3. Teoría de la Luz. Sombra, brillo y luz. Ilusión óptica, artificios y fenómenos entópticos.
3.4. Teoría del Color. Colores fisiológicos, físicos y químicos. Colores activos y pasivos. Colores aditivos y sustractivos.
3.5. Imagen y Movimiento (Espacio y Tiempo).
BLOQUE 4: PSICOLOGÍA SOCIAL Y PERCEPCIÓN
4.1. Cerebro y cultura.
4.2. Cognición social.
4.3. Neurociencia social y neuronas espejo.
4.4. Emociones y teorías de la emoción.
4.5. Creencias falsas y formación de primera impresión.
BLOQUE 5: PSICOLOGÍA SOCIAL Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
5.1. Psicología social y comportamiento colectivo.
5.2. Comportamiento colectivo, movimientos sociales y redes sociales
5.3. Psicología social de los medios de comunicación
5.4. Psicología social y género
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
competencias se centrarán en tres grandes ejes: Análisis (interpretación, síntesis y abstracción), Debate (reflexión, actitud crítico-propositiva y deliberación), Trabajo cooperativo e individual (para fomentar el desarrollo de la autonomía y la ética).
Para hacer más efectivo el trabajo de las clases magistrales los alumnos deberán realizar breves lecturas temáticas. Estas lecturas les permitirán obtener recursos para obtener mayor rigor conceptual a la hora de participar en las clases plenarias de forma rigurosa mostrando la asimilación de las competencias. Para ello la participación activa en las clases plenarias será imprescindible para obtener los conocimientos necesarios para la materia.
Los cuatro bloques primeros tendrán un total de 10 sesiones en los que habrá que entregar un total de 2 actividades (evaluación continua) que se concretarán en clase. Algunas de las actividades se realizarán en grupo y otras de manera individual. Los grupos se acordarán a lo largo de la primera o segunda semana de clase. Las actividades van ligadas a cada uno de los puntos de cada uno de los bloques de la asignatura y tendrán una parte teórica (clase magistral, lectura) y una práctica (comentario de texto y/o visual, exposición oral, debate, análisis de imagen, trabajo cooperativo. Contaremos con actividades que serán presentadas al grupo en clase y otras entregadas directamente al profesor.
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 0.8 |
| Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias. | 0.4 |
| Seminari. Esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad en algunos casos, socialmente debatidas, mediante trabajo activo en grupos reducidos. | 0.4 |
| Meeting Point. Se organizarán puntos de encuentro entre personalidades del mundo profesional, científico, ámbito internacional, etc. y los alumnos. Se les dará forma de conferencia, sesión de trabajo, tertulia, entrevista, etc. | 0.4 |
| Clases Magistrales. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 1.6 |
| Aprendizaje entre iguales. Con esta actividad se pretende que los alumnos ganen capacidad de análisis y capacidad crítica. Un modo de conseguirlo es corregir ejercicios, productos, etc. de sus propios compañeros. Cada estudiante obtendrá una doble evaluación: como receptor y como transmisor de conocimiento crítico. | 0.4 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Práctica 1 (Texto crítico): 20%
Práctica 2 (trabajo grupal G.Meet psicología de la comunicación: asertividad): 15%
Práctica 3 (EDPUZZLE PLASTICIDAD, KAHNEMAN ETC...): 15%
Práctica 4 (PSICOLOGÍA DE LAS MASAS, SOCIAL ETC...): 15%
Práctica 5 (Participación activa en clase): 5%
Examen: 30% (El examen hará media en la evalución continua a partir de una nota de 5 o superior y el alumno podrá presentarse al examen ordinario siempre que su nota media en las actividades sea de 5 o superior).
En caso de 2ª y 3ª convocatoria se deberá realizar un examen teórico, el valor del cual corresponderá al 100% de la nota de la asignatura.Sólo harán media los trabajos que hayan obtenido un 5 o más (los aprobados).
Tanto los trabajos como los exámenes a entregar deberán seguir las siguientes pautas:
- Estar correctamente referenciados siguiendo la normativa APA. Podéis consultar dicha normativa actuliazada a fecha de septiembre de 2020 en: http://dspace.uvic.cat/xmlui/bitstream/handle/10854/6275/altres_a2020_guia_elaborar_citacions.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Seguir la normativa de faltas de ortografía que establece la universidad. Se observará rigurosamente la normativa de la facultad en relación con las faltas de ortografía y el plagio.
Bibliografía y recursos
Bibliografia básica seguimiento de la materia:
Guirbau, M. Dolors. (2014). Psicología de la comunicación. Barcelona: Ariel.
Kahneman, D. (2013) Pensar rápido, pensar despacio. Barcelona: Debolsillo.
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Bibliografía complementaria:Abi-Rached and Rose, N. (2013) Neuro. The new brain sciences and the management of the mind. Princeton.
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