Universitat Internacional de Catalunya
Biología Celular II
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Profesorado
Los estudiantes son bienvenidos a consultar a los profesores al final de cada clase. Para consultas fuera de clase, los estudiantes pueden enviar un correo electrónico o pedir una tutoria al coordinador de la asignatura: Miquel Bosch (miquelbosch@uic.es)
Presentación
Las células actúan como pequeños ordenadores: para sobrevivir, deben recibir información de su entorno, procesarla, computarla y emitir una respuesta adecuada. Este curso se centra en los mecanismos de la señalización intracelular: veremos los procesos de percepción de las señales provenientes de las otras células... y profundizaremos en las principales rutas internas de procesamiento de la información, en sus mecanismos, y en sus implicaciones médicas y farmacológicas. La principal herramienta que tiene la medicina es la farmacología, que es precisamente el "hackeo" de los receptores y de las rutas de señalización. La señalización intracelular es, por tanto, uno de las áreas de investigación biomédica más importantes para entender las células y para buscar tratamientos por casi todas las enfermedades.
Requisitos previos
No se requiere curso previo; sin embargo, es muy recomendable poseer los conceptos y conocimientos básicos proporcionados en Biología Celular I, Bioquímica y Biología Molecular del semestre anterior.
Objetivos
El objetivo de este curso es entender y conocer las principales rutas de señalización intracelular. El estudiante debe comprender los principios y mecanismos básicos de la transmisión, percepción y procesamiento de la información entre células y dentro de las células; debe conocer las principales rutas o vías de señalización que existen en las células humanas, los aspectos bioquímicos y moleculares asociados, su implicación en el metabolismo y fisiología humana, en ciertas patologías y su relevancia farmacológica.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CB01 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- CB03 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- CB04 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- CE01 - Tener una visión integral de la estructura y función de la célula, así como la comunicación intra y extracelular y su regulación a través de las principales rutas de señalización celular, en el individuo adulto y en desarrollo.
- CG01 - Reconocer los conceptos biológicos básicos y el lenguaje propio de las ciencias biomédicas en el estado de salud.
- CG11 - Reconocer conceptos básicos de diferentes ámbitos vinculados a las ciencias biomédicas.
- CT01 - Desarrollar la capacidad de organización y planificación adecuadas al momento.
- CT02 - Desarrollar la capacidad para la resolución de problemas.
- CT03 - Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
- CT04 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes.
- CT05 - Usar internet como medio de comunicación y como fuente de información.
- CT06 - Saber comunicar, hacer presentaciones y redactar trabajos científicos.
- CT07 - Ser capaz de trabajar en equipo.
- CT08 - Razonar y evaluar las situaciones y resultados desde un punto de vista crítico y constructivo.
- CT09 - Tener la capacidad de desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales.
- CT10 - Ser capaz de llevar a cabo un aprendizaje autónomo.
- CT11 - Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
- CT12 - Aplicar el método científico.
- CT13 - Reconocer los aspectos generales y específicos relacionados con el campo de la nutrición y envejecimiento.
- CT14 - Respetar los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, y la promoción de los derechos humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar este curso, los estudiantes podrán:
• Identificar y resumir los principios clave de la señalización intracelular.
• Aplicar los conceptos principales de la señalización celular para extraer conclusiones de la literatura de investigación en los estudios de caso.
• Revisar la literatura relevante para posicionar el estudio propuesto dentro de la investigación existente.
• Elaborar información de la literatura científica en presentaciones científicas orales efectivas e informativas.
Contenidos
Tema 1. Principios de la señalización intracelular. Ligandos. Receptores. Rutas.
Tema 2. Receptores acoplados a proteína G (GPCRs I). Vía del AMP cíclico.
Tema 3. Receptores acoplados a proteína G (GPCRs II). Vías del IP3 y Ca2+.
Método del caso 1. Vías de señalización - Back to the Past (investigación y preparación)
Tema 4. Receptores acoplados a enzimas (I). Receptores de tirosina quinasa (RTK). Insulina.
Método del caso 2. Regreso a las presentaciones pasadas (sesión de habilidades de presentación)
Tema 5. Receptores acoplados a enzimas (II). Receptores de Ser/Thr quinasa.
Tema 6. Receptores ionotrópicos. Plasticidad sinaptica.
Tema 7. Otras vías de señalización: Notch, Wnt, TNF, Hedgehog.
Método del caso 3. Signal Rewiring - The Street Fighter (sesión interactiva)
Tema 8. Receptores intracelulares. NO. Receptores nucleares.
Método del caso 4. Selección clonal y mutación - The Blade Runner (debate/juego de roles)
Método del caso 5. Microambiente tumoral: The Unusual suspects (investigación y preparación)
Tema 9. Apoptosis. Vías intrínseca y extrínseca.
Método del caso 6. Interrogando las vías de señalización celular - Cluedo (sesión de juego)
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
El curso explica diferentes tipos de clases para relacionar la biología celular teórica con la investigación científica básica.
Conferencias: Clases teóricas de 50 minutos.
Métodos de caso: Clases prácticas. Los estudiantes trabajan en la tarea asignada en grupos pequeños seguidos de una discusión en clase. Los casos proporcionan una manera rica y contextual de introducir material nuevo y crear oportunidades para que los estudiantes apliquen el material que han aprendido en las conferencias.
Educación virtual: material en línea que los estudiantes pueden consultar desde cualquier computadora, en cualquier momento y que contribuirá a los conceptos de autoaprendizaje relacionados con la materia.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La asistencia a las clases magistrales no es obligatoria. Si se asiste, se requiere estricta puntualidad.
La asistencia a los métodos del caso, en principio, no es obligatoria; sin embargo, no asistir resultará en una puntuación de 0 (cero) para esa clase específica. Por lo tanto, en caso de imposibilidad de asistencia a alguna de las sesiones, se requiere enviar un justificante al profesor pertinente con suficiente antelación.
La asistencia a las clases de laboratorio SÍ es obligatoria. Si no se pudiera asistir, es necesario enviar una justificación al coordinador y al profesor de prácticas con suficiente antelación. Laabsencia sin justificación válida significa una suspensión automática de la assignatura.
Los exámenes serán de tipo test (con 4 opciones de respuesta, donde la respuesta correcta suma 1 punto, las incorrectas restan 0.3 y la no-respuesta vale 0 puntos).
Para aprobar el curso, el estudiante debe obtener una calificación mínima de 5.0 tanto en el examen final como en la nota total del curso.
El curso se evalúa de la siguiente manera:
Alumnos en primera convocatoria:
· 20% Examen parcial.
· 15% Participación y actitud en las prácticas y nota del examen de prácticas
· 20% Preparación, participación y actitud en los Métodos del caso. Se hará media de la nota de cada sesión.
· 45% Examen final.
Alumnos en segunda convocatoria: harán un examen en Julio que contará un 65% de la nota final y que hará media con la nota de prácticas (15%), y preparación de los métodos del caso (20%) obtenida en la primera convocatoria. No se tendrá en cuenta el examen parcial, a no ser que el/la alumno/a lo solicite.
Alumnos con dos o más de dos convocatorias agotadas: harán el examen final de cada convocatoria que contará un 65% de la nota final y que hará media con la nota de prácticas (15%) , y preparación de los métodos del caso (20%0 obtenida en la primera convocatoria. Siempre que lo deseen, los alumnos podrán repetir la asistencia a las prácticas y métodos del caso para obtener una nueva nota.
Bibliografía y recursos
Alberts B, et al. Molecular Biology of the Cell. 6th edition. Garland Science, 2015.
Alberts B. et al., Essential Cell Biology. Fourth edition (2013), or fifth edition (2018). Garland Science.
Lodish H, et al. Molecular Cell Biology. 7th edition Macmillan Learning, 2013 (8th edition, 2016).
Alberts, B et al. Biología Molecular de la Célula. 6ª edición. Ediciones Omega 2016.
Lodish et al. Biología Celular y Molecular. 7ª edición. Editorial Médica Panamericana S.A. 2016.
Periodo de evaluación
- E2 13/06/2024 A08 09:00h