Universitat Internacional de Catalunya
Lideratge, Cultura i Noves Tecnologies
Altres llengües d'impartició: anglès
En cas què l'alumne estigui matriculat en la línia anglesa s'impartirà la docència d'aquesta assignatura en aquest idioma.
Professorat
Lideratge
Ramon Castells Ros rcastells@uic.es
Àngel Mestres Vila amestres@uic.es
Noves Tecnologies
Clara Laguillo Abbad claguillo@uic.es
Innovació i tendències
Manel González Piñero mgonzalezpi@uic.es
Presentació
L'assignatura proposa fer una descripció de la situació actual del sector cultural, però amb la mirada cap al futur a través de conceptes com lideratge, innovació i tecnologia.
Lideratge
En aquest apartat es proposa fer una descripció de la situació actual del sector cultural, però amb la mirada cap al futur a través dels conceptes de lideratge i tecnologia.
Al bloc temàtic sobre lideratge es persegueix reflexionar sobre el paper que la gestió cultural té en el posicionament dels sectors culturals com a líders dels processos de canvi que s'estan produint a la societat actual.
El lideratge d’un sector es reconeix segons la seva capacitat d’influir en el disseny dels reptes establerts en una societat. Les organitzacions i entitats culturals han d'estar preparades per posicionar-se en la creació de propostes de valor que ajudin a fer front a les incerteses del futur. Els sectors culturals, acostumats a treballar amb continguts i creacions, estan ben posicionats per afrontar aquest desafiament, però cal desenvolupar nous mecanismes de gestió i implementació que transformin les idees en oportunitats que responguin a un entorn que canvia vertiginosament.
Noves Tecnologies
Allò digital s'estén avui dia a tots els àmbits d'activitat del museu i als continguts orientats al públic: lloc web, col·lecció en línia, mòbil, xarxes socials, museografia interactiva, màrqueting. La pregunta clau és com tot allò digital pot ajudar-nos a complir la nostra missió i atendre millor les necessitats del nostre públic. Com podem crear valor afegit a través del digital? Per poder servir millor les nostres audiències, per connectar millor el coneixement amb el públic, per treballar de manera més eficient, per analitzar i segmentar els usuaris, el digital juga un paper estratègic que ha d'estar ben planificat.
Amb l'arribada de l'era digital en segle XXI, preocupades pel canvi generacional que viuen avui els públics assistents a l'espectacle presencial, les institucions escèniques replantegen les seves relacions amb les noves tecnologies, tot reconeixent ara no només el valor que tenen com a eines de comunicació, sinó el seu potencial valor educatiu, innovador i artístic, tan necessari perquè aquestes disciplines puguin ser millor enteses pels nous públics nadius digitals d'una manera més real, actualitzada i enriquida.
Innovació i tendències
La innovació ha esdevingut un element central per a la sostenibilitat, la rellevància i la capacitat de transformació de les organitzacions culturals en un context marcat per canvis socials, tecnològics i econòmics accelerats. A les primeres sessions s'abordarà què entenem per innovació en l'àmbit cultural, revisant diferents aproximacions teòriques i marcs conceptuals que han intentat explicar-la. Es prestarà una atenció especial a la pluralitat de perspectives des de les quals es pot pensar la innovació, així com a la seva relació amb els processos de creativitat i amb la generació de valor en l'àmbit cultural.
A partir d'aquest marc conceptual, les sessions incorporaran també l'anàlisi d'algunes tendències emergents que estan transformant el sector cultural i creatiu, tant en els models de producció i mediació com en les formes de relació amb els públics, les dinàmiques organitzatives i les estratègies de sostenibilitat. Així mateix, es reflexionarà sobre el paper de la innovació cultural en la generació de valor social i territorial. En aquest context es presentaran algunes eines utilitzades en processos de disseny i desenvolupament de projectes innovadores. Entre elles s'introduirà el Lean Canvas, entès com a instrument útil per estructurar i visualitzar projectes culturals des d'una lògica d'innovació.
Requisits previs
Curiositat i interès pels processos de gestió d'equips i projectes.
Capacitat de autoexploració dels mecanismes individuals de treball en equip i per analitzar les capacitats de lideratge.
Objectius
Lideratge
- Entendre el lideratge en un context d'innovació i de canvi constant
- Analitzar els elements individuals i d'equip determinants per a la consecució dels objectius
- Comprendre els processos d'innovació i les particularitats del treball en les indústries culturals i creatives
A més, el curs pretén aconseguir els següents objectius específics
- Analitzar el context específic del sector cultural: institucions, projectes i organitzacions culturals en les quals el lideratge es pot fer operatiu
- Aportar noves perspectives a la gestió de capacitats: la resiliència
- Entendre el concepte de lideratge i gestió d'equips des d'una visió pràctica i experiencial
- Interioritzar el paper de la percepció, els rols i l'organització en la gestió i el lideratge dels equips
Noves tecnologies
- Introduir els estudiants en els conceptes bàsics i terminologia relacionada amb tecnologia en patrimoni i museus
- Oferir un panorama de l'ús de les NNTT en el patrimoni cultural i en els museus
- Conèixer les aplicacions de l'estratègia digital en el sector del patrimoni i els museus
- Capacitar els estudiants per identificar les tecnologies apropiades per a donar suport a els seus objectius
- Introduir els estudiants en la complexitat del disseny i creació de recursos digitals
Innovació i tendències
- Introduir alguns conceptes i marcs teòrics claus sobre innovació aplicats a l'àmbit cultural.
- Analitzar tendències emergents que estan transformant el sector cultural i creatiu.
- Explorar la relació entre creativitat, innovació i generació de valor a l'àmbit cultural.
- Familiaritzar els alumnes amb eines i metodologies per al disseny de projectes culturals.
- Fomentar la capacitat d‟anàlisi, pensament estratègic i formulació de propostes.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
Competències Bàsiques
- Posseir i comprendre coneixements que aporten una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en el context de la recerca.
- Saber aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
Competències generals
- Analitzar i interpretar entorns socials i culturals per identificar necessitats, oportunitats, febleses, fortaleses.
- Liderar, coordinar i formar part d'equips de treball interdisciplinaris.
- Saber aplicar i adaptar-se a les noves tecnologies en el procés de gestió, producció i difusió de la cultura
Competències transversals
- Dissenyar, dirigir, produir i avaluar projectes, programes, estratègies, polítiques o accions culturals en els quals estan implicats perfils variats de professionals, agents i institucions.
Competències específiques:
- Coordinar equips de treball interdisciplinaris i utilitzar les noves tecnologies en gestionar, produir i difondre productes i serveis culturals.
- CB6 - Tenir i comprendre coneixements que aportin un abase o oportunitat per ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un contect de recerca.
- CB7 - Aplicar els coneixements adquirits i la capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d’estudi.
- CE9 - Coordinar equips de treball interdisciplinaris i utilitzar les noves tecnologies en gestionar, produir i difondre productes i serveis culturals.
- CG1 - Analitzar i interpretar entorns socials i culturals per identificar necessitats, oportunitats, febleses, fortaleses.
- CG2 - Liderar, coordinar i formar part d'equips de treball interdisciplinaris.
- CG4 - Saber comunicar, dinamitzar i intervenir entre els diferents agents que intervenen en un projecte, programa o servei cultural.
- CT1 - Dissenyar, dirigir, produir i avaluar projectes, programes, estratègies, polítiques o accions culturals en els quals estan implicats perfils variats de professionals, agents i institucions.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Capacitat per a comprendre i gestionar les arts escèniques entorns basats en tecnologia.
Capacitat de produir i difondre estratègies creatives i de comunicació d'acord amb les necessitats de l'organització.
Capacitat per identificar possibles dificultats i establir procediments alternatius eficaços.
Capacitat d'aplicar els instruments i processos adequats per arribar a noves audiències.
Continguts
Lideratge
- Introducció, definicions i conceptes claus. Què és el lideratge a l'àmbit de la cultura? Al primer tema es presenta el contingut general del bloc i s'exposarà les diferents accepcions dels conceptes principals que s'aplicaran al llarg del bloc temàtic. Emmarcar el concepte de lideratge en el context cultural vol dir argentar el paper d'innovació que els diferents agents culturals han d'optar per aportar valor a la societat actual.
- Liderar i gestionar organitzacions culturals en un entorn canviant. La innovació com a eina de canvi. Tota organització busca l’èxit de les seves propostes i gran part d’aquest èxit està vinculat amb el lideratge exercici des de la pròpia estructura. En aquest tema es treballaran les claus de gestió d’un bon lideratge i la vinculació que tenen amb la innovació. L'èxit de les organitzacions i entitats culturals està vinculat a la generació de noves idees que aprofitin les oportunitats existents a l'entorn i en la capacitat d'implementar i fer realitat aquestes idees. El perfil dels líders, l’equip humà i la cultura organitzativa són claus en la consecució de l’èxit.
- Lideratge al sector cultural: principals reptes, limitacions i possibles respostes. El sector cultural es planteja un conjunt de reptes que ha d'afrontar per posicionar-se com a líder a la societat actual. Alguns d'aquests reptes no són nous, però els constants canvis de la nostra societat plantegen una revisió urgent. Per ser tractats a l'assignatura s'han identificat set reptes per treballar: Professionalització del sector, agenda de desenvolupament sostenible, desafiament tecnològic, paritat, drets culturals de la ciutadania, diversitat cultural i compromís social de la cultural.
- Lideratge i gestió cultural. Models de lideratge en gestió cultural, una revisió històrica dels principals gestors o pensadors que van liderar des de les idees o l'acció models innovadors de la GC al llarg dels darrers 200 anys. Lideratge i facetes en la gestió d'una organització cultural, i com liderar l'actiu més valuós: la gestió del coneixement.
Noves tecnologies
El mòdul es dividirà en quatres sessions, cadascuna de les quals tractarà un dels següents temes:
- Cultura digital i introducció a l'art digital - Terminologia i tipologies de l'AD: es pot parlar de patrimoni digital?
- Breu història de l'art digital - Fites i artistes imprescindibles i influències sobre la resta de pràctiques contemporànies
- Tecnologies emergents: impacte en les pràctiques artístiques i en els espais d'exhibició - formats i suports dins i fora del museu
- Indústria de l'art digital: mercat i tendències - Festivals, creativitat audiovisual i videojocs (gamificació).
Innovació i tendències
- Introducció a la innovació en cultura. La innovació com a element clau per a la sostenibilitat i rellevància de les organitzacions culturals. Impacte dels canvis socials, tecnològics i econòmics en el sector. Per què la innovació és avui un requisit estructural i no un complement opcional.
- Marc conceptual i aproximacions teòriques. Què entenem per innovació en l’àmbit cultural: definicions, límits i especificitats. Recorregut per diferents marcs conceptuals i enfocaments teòrics. La pluralitat de perspectives: innovació artística, organitzativa, social, tecnològica i de públics. Relació entre innovació, creativitat i generació de valor cultural.
- Tendències emergents en el sector cultural i creatiu. Transformacions en els models de producció i mediació cultural. Nous formats de relació amb els públics i canvis en les seves expectatives. Evolució de les dinàmiques organitzatives i dels models de sostenibilitat. Innovació cultural com a generadora de valor social i territorial.
- Eines i metodologies per a la innovació. Introducció a metodologies de disseny i desenvolupament de projectes innovadors. El Lean Canvas com a instrument per estructurar, visualitzar i validar projectes culturals. Altres eines útils per a la conceptualització, prototipatge i experimentació en cultura.
- Aplicació pràctica i estratègies d’implementació. Com incorporar la innovació dins les organitzacions culturals de manera realista i sostenible. Identificació d’oportunitats i reptes específics del context cultural actual. Estratègies per connectar innovació, creativitat i impacte social. Construcció d’una cultura organitzativa orientada a l’aprenentatge i a l’experimentació.
- Tendències actuals: de les arts escèniques tradicionals a les pràctiques interdisciplinars emergents
- La incorporació de tecnologia a les arts escèniques
- Processos de digitalització i pre-producció a les arts escèniques: estrategia, pressupost, gestió i desenvolupament digital
- Processos de digitalització i disseminació en arts escèniques: expandiendo la experiencia teatral
- Digitalizació i processos educatiu-comercials en arts escèniques: atraient i ampliant públics a través de productos innovadores
- Principlas reptes pels gestors culturals: digitalitzación de la teoria a la práctica
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Lideratge
El curs compta amb desenvolupament teòric (conferències i classes), anàlisis de casos i exercicis pràctics. Els diferents conceptes s'expliquen a partir d'una metodologia que combina el desenvolupament teòric amb l'experiència pràctica per a visualitzar així, des del vivencial, els conceptes desenvolupats.
Noves tecnologies
Les activitats d'aprenentatge que ajudaran a aprendre els conceptes teòrics a través de la pràctica són: Sessions magistrals, anàlisis de contingut i estudi de casos, correcció d'exercicis pràctics, així com la presentació oral d'un grup de treball. L'assignatura pot incloure, així mateix, la visita a una institució cultural.
Innovació i tendències
Les sessions combinaran exposició conceptual, anàlisi de casos i treball pràctic. Els alumnes hauran de realitzar un exercici per demostrar l’aprofitament de les sessions.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
L'assistència al 80 % de les classes és obligatòria.
Lideratge:
Exercici sobre models que poden orientar les actituds, els valors i el desenvolupament de les accions que un/a gestor/a cultural pot implementar en el vostre projecte. (40% de la nota final)
Noves Tecnologies
Els alumnes realitzaran un exercici sobre la matèria treballada durant aquesta part de l’assignatura (30% de la nota final)
Innovació i tendències
Exercici d’aprofitament. Els estudiants treballaran en grups reduïts durant una part significativa de les sessions en el desenvolupament d’una proposta de projecte cultural utilitzant l’eina Lean Canvas, Cada grup elaborarà un Lean Canvas i el presentarà a la resta de la classe. Les propostes es discutiran col·lectivament amb l'objectiu de reflexionar sobre la seva coherència, potencial innovador i valor cultural i social. (30% de la nota final)
Bibliografia i recursos
Lideratge
Bakhshi, H.; Throsby, D. (2010). Culture of Innovation. An economic analysis of innovation in arts and cultural organisations. London: NESTA. Recuperado de: https://media.nesta.org.uk/documents/culture_of_innovation.pdf
Barbieri, N. (2015). Drets culturals: què són, com s’han desenvolupat a Catalunya i quin tipus de polítiques demanen?. Estat de la cultura i de les arts 2015. Barcelona: Consell Nacional de la Cultura i de les Arts. Recuperado de: https://conca.gencat.cat/web/.content/arxius/publicacions/informe_anual_2015/INFORME_2015_CATALA.pdf
Barrios, M.; Villarroya, A. (2019). Desigualtats de gènere en l’ocupació cultural a Catalunya. Desigualtats de gènere en l’ocupació cultural a Catalunya. Barcelona: Consell Nacional de la Cultura i de les Arts. Recuperado de: https://conca.gencat.cat/web/.content/arxius/publicacions/desigualtats_genere_ocupacio_cultural/IC17_DIGITAL_CAT_1.pdf
Cabó, A.; Castells, R.; Jornet, E. (2022). La paritat en els llocs de lideratge de la cultura catalana. Proposta metodològica per a la recollida d’informació. Barcelona: Consell Nacional de la Cultura i de les Arts. Recuperado de: https://conca.gencat.cat/web/.content/Publicacio/Referencies-CoNCA/RC05-ParitatLlocsLideratgeCultural-FINAL.pdf
Castells, R.; Pando, L. (2020). Liderazgo medioambiental en el sector cultural y creativo catalán. Periférica Internacional. Revista Para El análisis De La Cultura Y El Territorio, (21), 228–233. Recuperado de: https://doi.org/10.25267/Periferica.2020.i21.20
Culture Action Europe (2016). Gender inequalities in the cultural sector. Brussels: Culture Action Europe. Recuperado de: https://cultureactioneurope.org/files/2016/05/Gender-Inequalities-in-the-Cultural-Sector.pdf
Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació (2010). Pla de Recerca i Innovació del Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació 2010-2013. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Recuperat de: http://hdl.handle.net/20.500.12368/1696
IFACCA (2017). Liderazgo cultural en el siglo XXI. https://ifacca.org/media/filer_public/5f/b5/5fb50e71-4b60-46b9-8e6e-ad571787363a/dart_52_liderazgo_cultural_spa_julio_2017.pdf
Maraña, M. (2010). Cultura y desarrollo: Evolución y perspectivas. Bilbao: Unesco Etxea, 2010. 28 p. Recuperado de: https://unetxea.org/portfolio-item/cultura-y-desarrollo-evolucion-y-perspectivas/
Martinell, A.; García, M. [Dir.]. (2021). Hacia una cultura sostenible. Guía práctica para integrar la Agenda 2030 en el sector cultural. Madrid: Red Española para el Desarrollo Sostenible REDS. Recuperado de: https://reds-sdsn.es/publicacion-hacia-una-cultura-sostenible-guia-practica-para-integrar-la-agenda-2030-en-el-sector-cultural/.
Subbotina, N. (2015). Innovation in Cultural Sector – Definition and typology. Zarzadzanie w Kulturze; Kraków Vol. 16, Iss. 4: 379-IX. Recuperado de: https://www.proquest.com/docview/1760851712?sourcetype=Scholarly%20Journals
Observatorio Vasco de la Cultura (2022). Cultura y sostenibilidad. Guía para la implementación. Vitoria: Gobierno Vasco. Recuperado de: https://arretasoziosanitarioa.euskadi.eus/websosa00-content/es/contenidos/informacion/keb_argit_22_jasangarritasuna/es_def/index.shtml
Observatorio Vasco de la Cultura (2019). Derechos culturales. San Sebastián: Observatorio Vasco de la Cultura. Recuperado de: https://www.euskadi.eus/observatorio-vasco-cultura/publicaciones/-/keb-derechos-culturales-2019/
Orduña-Malea, E. et al. (2014). Gestión cultural. Innovación y tendencias. Valencia: Tirant Humanidades.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2022). Re | pensar las políticas para la creatividad: Plantear la cultura como un bien público global. París: Unesco. Recuperado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380479
Piazuelo, C. (2008). Innovación en cultura. Una aproximación crítica a la genealogía y usos del concepto. YPproductions. Recuperado de: https://www.conexionesimprobables.es/docs/LIT_INNOVACION%20EN%20CULTURA_YP_final.pdf
Price, Jonathan (2017). The construction of cultural Leadership. ENCATC. https://www.encatc.org/media/3718-encact-journal-vol-7-issue-1-2017.pdf
Rausell, P. [Coord.]. (2012). La cultura como factor de innovación económica y social. Valencia: Universitat de València.
San Cornelio, G; Martí i Renom, X. (2017). Creatividad i innovació en la indústria de l’entreteniment. Barcelona: Editorial UOC
Santos, M.J.; Díaz Cruz, R. [Coord.] (2015). Innovación tecnológica y procesos culturales. México: Fondo de Cultura Económica.
Zapata-Barrero, R. (2010). Diversidad y política cultural. La ciudad como escenario de innovación y de oportunidades. Barcelona: Icaria editorial.
Noves Tecnologies
Benson, S. & Giannachi,G. (2011). Performing Mixed Reality. Massachussets: MIT Press.
Bilton, C. (2007) Management and creativity. From creative industries to creative management, Blackwell publishing: Oxford.
Blake, B. (2014). Theatre and the Digital. New York: Palgrave Macmillan.
Byrnes, W.J. (2009) Management and the arts, 4th edition, Elsevier: Oxford.
Dixon, S. (2007). Digital Performance: a History of New Media in Theatre, Dance, Performance Art and Installation, Massachusetts: MIT Press.
Napoli, P.M. (2010). Audience Evolution: New Technologies and the Transformation of Media Audiences. Columbia University Press: New York.
Rosewall, E. (2013). Arts Management: Uniting Arts and Audiences in the 21st Century, Oxford: Oxford University Press.
Townley, B. & Beech,N.(2009) Managing Creativity: Exploring the Paradox. Cambridge University Press: Cambrigde.
Innovació i tendències
Bonet, L. y González-Piñero, M. (eds.) (2021). La innovación en la gestión de la cultura. Reflexiones y experiencias. Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona.
Breuer, H. y Lüdeke-Freund, F. (2017). Values-Based Innovation Management: Innovating by What We Care About. London: Palgrave Macmillan.
Christensen, C. (2016). The Innovator’s Dilemma. Harvard Business Review Press.
Cruz, N. (2023). Macrofestivales. El agujero negro de la música. Barcelona: Península.
Cruz, N. (2025). Microfestivales y otros escenarios posibles.
Ries, E. (2011). The Lean Startup. New York: Crown Business.