Universitat Internacional de Catalunya
Reportatge Audiovisual
Altres llengües d'impartició: anglès
Professorat
Cita previa per mail.
Presentació
L’assignatura aspira a desenvolupar en els estudiants la sensibilitat i la mirada crítica necessàries per observar el seu propi entorn i descobrir-hi les potencialitats d’analitzar, reflexionar i representar la realitat a través d’un reportatge audiovisual.
Es tracta d’un curs eminentment pràctic, basat en el desenvolupament de tasques específiques grupals corresponents a rols professionals segons les etapes de producció del reportatge audiovisual (amb durada de migmetratge), des de la fase de selecció temàtica, passant per la investigació, la planificació de la posada en escena i l’edició final d’un migmetratge, que respongui a algun dels formats del gènere revisats a classe.
Els estudiants es dividiran en equips de treball de 4 integrants; 2 de la carrera de Comunicació Audiovisual i 2 de la carrera de Periodisme, per cada grup. Cada integrant complirà rols professionals específics dins de les respectives fases de preproducció, producció i postproducció del reportatge.
Els projectes hauran de sotmetre els seus avenços a seguiments setmanals, considerant aproximadament 4 setmanes per a la preproducció, 4 setmanes per a la producció i 4 setmanes per a la postproducció.
Requisits previs
No prior prerequisites are required; however, basic knowledge of audiovisual language and previous experience in image and sound recording and video editing will be valued.
Objectius
- Dissenyar, gestar, investigar i realitzar un reportatge de característiques professionals, tant pel que fa a les seves fases de producció (preproducció, producció, postproducció), tècnica, narració i format, que doni compte d’un domini pràctic, expressiu, sensible, ètic i estètic en el tractament de la realitat.
- Donar compte de l’ús creatiu dels principals recursos narratius del reportatge audiovisual (entrevistes, comentaris, actors socials, accions, arxiu, etc.) i posar-los al servei d’una reflexió crítica, analítica, ètica i socialment responsable en el tractament de les fonts i informacions.
- Aprendre a dominar tant la investigació com la realització d’un reportatge, amb especial èmfasi en la importància de la documentació audiovisual a l’hora de l’elaboració grupal d’un producte de naturalesa informativa, interpretativa i creativa que aprofundeixi en alguna problemàtica de la realitat contemporània.
- Ser capaços de treballar autònomament, liderar els seus processos d’aprenentatge com a protagonistes actius de la seva formació, sent la docent una facilitadora i guia per al compliment dels objectius traçats.
- Valorar el treball en equip com a essència de la realització audiovisual i demostrar capacitat per afrontar i resoldre col·laborativament els problemes que puguin sorgir en el context del treball grupal.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Capacitat d'adaptació a circumstàncies variables
- 02 - Capacitat de comprensió, acceptació de critiques i correcció d'errors
- 03 - Capacitat per administrar i gestionar recursos humans i tècnics
- 04 - Capacitat per treballar en equip i autònomament
- 05 - Capacitat per organitzar temps i espai
- 06 - Capacitat de desenvolupar rigor acadèmic, responsabilitat, ètica i professionalitat
- 07 - Capacitat per aplicar la deontologia i el respecte pel gremi audiovisual
- 08 - Capacitat d'anàlisi crítica, síntesi, concreció i abstracció
- 10 - Capacitat per afrontar dificultats i resoldre problemes
- 11 - Capacitat per generar debat i reflexió
- 12 - Capacitat de complir amb els terminis previstos, desenvolupar la puntualitat i el respecte pels recursos humans, tècnics i material
- 13 - Capacitat de crear comunicació oral i escrita
- 14 - Coneixement i domini de la retòrica i oratòria per comunicar idees pròpies
- 16 - Capacitat de fer servir, analitzar i reflexionar sobre continguts
- 19 - Capacitat de documentació informativa
- 21 - Coneixement i domini de la cultura digital
- 22 - Coneixement i domini de la distinció entre opinió i informació/ registres col·loquials i cultes.
- 23 - Capacitat de prioritzar els esdeveniments noticiables i contrastar la informació
- 24 - Capacitat de planificació i organització de projectes a curt i llarg termini
- 25 - Capacitat de potenciar al màxim el desenvolupament creatiu
- 26 - Capacitat de desenvolupar sentit del gust i la perfecció en l'acabat final i estètica dels projectes
- 32 - Capacitat d'afrontar projectes audiovisuals i cinematogràfics en totes les seves fases (preproducció, rodatge, postproducció, distribució)
- 33 - Capacitat per crear i dirigir
- 34 - Capacitat per conèixer i respectar els diferents rols de l'equip artístic i tècnic
- 42 - Capacitat de distingir, analitzar, i dominar els diferents gèneres i formats televisius, cinematogràfics, i radiofònics
- 43 - Capacitat per crear guions cinematogràfics, televisius i radiofònics segons les exigències del gènere
- 44 - Capacitat per adaptar-se als nous formats audiovisuals
- 45 - Capacitat per conèixer i dominar les tècniques de la narrativa audiovisual
- 46 - Capacitat per dominar els recursos de la imatge (fotografia, il·luminació ) i el so
- 48 - Coneixement i domini de les tècniques de realització i muntatge
- 49 - Capacitat per escriure amb fluïdesa textos, escaletes o guions
- 51 - Coneixement i domini del funcionament de la Comunicació Corporativa i Institucional
- 53 - Capacitat lingüística en català, castellà i anglès
- 54 - Capacitat de fer us amb habilitat la bibliografia, terminologia i estructures lingüístiques de la llengua anglesa relacionades amb l'àmbit de la Comunicació.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- Els estudiants hauran aconseguit desenvolupar idees originals, formalment creatives i amb una tècnica audiovisual correcta, atractiva i innovadora, per a l’elaboració d’un reportatge divulgatiu, amb esperit crític, factible de ser realitzat en el temps i amb els recursos que compta el curs.
- S’hauran familiaritzat amb el format del reportatge audiovisual, com a eina fonamental d’aproximació i interpretació —des d’una mirada creativa, ètica i sensible— als problemes de la realitat contemporània.
- Hauran desplegat una mirada personal, el progrés de la qual s’haurà desenvolupat gradualment en els tallers de creació grupal i seguiment dels seus projectes.
- Coneixeran la diversitat i les diferents possibilitats informatives i creatives que proposen els diferents formats de reportatges contemporanis.
- Demostraran una conducta ètica, un compromís i una responsabilitat social d’acord amb el mitjà en el qual es desenvoluparan en el futur com a professionals de la comunicació, entesa com un bé públic.
Continguts
EIX 1 – Conceptes i antecedents del reportatge audiovisual.
-Característiques del reportatge audiovisual.
-Diferències entre el reportatge i el documental.
-Tipus de reportatges audiovisuals:
- Reportatge informatiu.
- Reportatge interpretatiu.
- Reportatge d’investigació.
- Grans reportatges.
EIX 2 – Desenvolupament de projectes. Seguiment i tutories setmanals en les fases de preproducció, producció i postproducció.
-L’elecció del tema i desenvolupament de la idea.
-L’elecció del format.
-Documentació i investigació. Filmoteques, biblioteques, videoteques, hemeroteques, internet, museus, premsa, observació etnogràfica, entrevistes, assessoraments, enquestes, etc. Contactes preliminars amb entrevistats. Llistat de personatges a entrevistar i qüestionari de preguntes.
-Elements narratius per al reportatge:
- Els personatges.
- Entrevistes.
- Localitzacions i escenaris.
- L’acció.
- Narració en off o comentari.
- L’arxiu (fix i en moviment).
- Música i banda sonora.
-Motivació i concepte.
-Tractament audiovisual.
-El guió (idea, storyline, sinopsi, argument, escaleta, guió literari, guió tècnic).
-Cronograma de producció. Calendarització del rodatge i l’edició.
EIX 3 – Estudi de casos pràctics, anàlisi de les estratègies desplegades per reportatges concrets.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Activitats a l’aula:
-Classes expositives per a l’entrega de conceptes bàsics sobre el reportatge audiovisual, marcs teòrics, conceptuals i continguts.
-Seguiment d’activitats pràctiques d’investigació i planificació, els avenços de les quals hauran de ser exposats setmanalment per cada grup.
-Projecció i anàlisi de fragments audiovisuals. Debat.
Activitats fora de l’aula:
-Investigació bibliogràfica i audiovisual, redacció i preparació d’avenços setmanals, confecció de guió, realització d’entrevistes, etc.
-Rodatge i edició del reportatge final.
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
| Aprenentatge entre iguals: Amb aquesta activitat es pretén que els alumnes guanyin capacitat d'anàlisi i capacitat crítica Una manera d'aconseguir-ho és corregir exercicis, productes, etc. dels seus propis companys. Cada estudiant obtindrà una doble avaluació: com a receptor i com a transmissor de coneixement crític. | 0.6 |
| Meeting points: s'organitzaran punts de trobada entre personalitats del món professional, científic, àmbit internacional, etc. i els alumnes. Se'ls donarà forma de conferència, sessió de treball, tertúlia, entrevista, etc. | 0.4 |
| Taller: espai de treball eminentment pràctic, en el qual s'adquireixen competències (comportaments observables i habituals que condueixen a l'èxit en l'acompliment d'una funció o tasca) pertanyents a matèries pràctiques o també teòriques (capacitats intel·lectuals, lògiques, crítiques, d'aprenentatge intel·lectual, estudi, citació, etc.). | 0.2 |
| Classes magistrals: a les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. | 0.6 |
| Mentoring programme. per fomentar el repàs i l'aprofundiment en competències i coneixements, així com en el desenvolupament d'hàbits de compromís social i responsabilitat, els alumnes més avantatjats guiaran a alumnes de cursos inferiors, especialment si aquests tenen algun tipus de minusvalia personal (física, etc.). | 0.2 |
| Focused praxis: Lliurament periòdic i individual d'exercicis per aprendre la teoria a través de la pràctica. Cada exercici anirà destinat a adquirir coneixements molt definits i adaptats a la persona concreta així com a esmenar llacunes particulars. seminaris: aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 0.8 |
| E-learning: Es facilitarà l'aprenentatge no presencial fonamentat en les TIC. | 0.4 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Aspectes generals
-Avaluació contínua. No hi ha examen.
-Per l’anterior, i pel fet de tractar-se d’una assignatura eminentment pràctica, l’assistència a classe és 100% obligatòria.
-És indispensable demostrar una actitud proactiva d’implicació en l’assignatura, autonomia i rigor en el compliment de terminis i pautes de treball.
-Caldrà obtenir una nota igual o superior a 5 en cadascuna de les següents avaluacions per superar l’assignatura.
|
Mitjana dels seguiments setmanals:
|
30% |
|
Memòria escrita d’investigació per al reportatge:
|
15% |
|
Guió literari:
|
15% |
|
Reportatge final: |
40% |
Segona convocatòria (Examen de recuperació) Si se suspèn l’assignatura en l’avaluació contínua (perquè alguna de les notes és inferior a 5 o per problemes d’assistència), s’haurà de superar un examen sobre tots els continguts teòrics de l’assignatura, en les dates previstes per a la segona convocatòria.
Només aquells que hagin obtingut una nota inferior a 5 en el reportatge audiovisual final hauran d’entregar una versió millorada del mateix. En aquest cas, les notes de l’examen teòric i pràctic es promitjaran a parts iguals (només si s’ha obtingut una nota superior a 5 en ambdues parts). Per superar l’assignatura, s’ha d’obtenir una nota superior a 5 en ambdues parts.
L’examen de segona convocatòria serà equivalent al 100% de la nota i s’haurà d’obtenir una nota superior a 5 per superar l’assignatura.
Altres convocatòries
En la tercera convocatòria i successives s’haurà de repetir l’assignatura.
*La professora es reserva el dret de suspendre l’alumnat en cas de no complir amb uns mínims d’iniciativa i participació durant el procés.
*S’observarà rigorosament la normativa de la Facultat en relació amb les faltes d’ortografia i el plagi.