Universitat Internacional de Catalunya
Envelliment, Pluripatologia i Cronicitat
Professorat
L’alumnat pot consultar dubtes al professorat al final de cada classe. Fora d’aquest horari, cal sol·licitar cita prèvia per correu electrònic:
Coordinadors Assignatura
M.Victòria Farré Mercadé mfarre@uic.es (responsable assignatura)
Enric Garcia Restoy egarciar@uic.es
Professors col.laboradors
Margarita Carmona Sánchez mcarmona@cst.cat
Mireia Llonch Masriera mllonch@uic.es
Lluís Guirao Cano llguirao@gmail.com
Daniel Rodriguez González DRodriguez@cst.cat
Nicole Stantonyonge nicolesys@gmail.com
Presentació
L’envelliment de la nostra població és una realitat evident que anirà en augment en les següents dècades, de la mateixa manera que ho són la presència de malalties cròniques i la pluripatologia o multimorbilitat, definida per la presència de dues o més malalties cròniques.
Per aquest motiu, la Organització Mundial de la Salut (OMS) té el compromís de promoure i prioritzar el coneixement en aquestes àrees per tal de millorar el seu maneig amb l'objectiu de donar "vida als anys" tal com es prioritza en l’actualitat i es promociona en la Década de l’Envelliment Saludable (2021-2030), declarada per l’Assamblea General de les Nacions Unides al desembre del 2020, que constitueix la principal estratègia per construir una societat per a totes les edats, i es basa en el marc de l’estratègia mundial sobre l’envelliment i salut (2016-20) https://www.who.int/es/initiatives/decade-of-healthy-ageing.
Per aquest motiu el tractamnet dels pacients multimòrbids i/o d’edat avançada no està basat només en la malaltia, sinó que ha d'estar centrada en la persona, tenint en compte tant la vessant sanitària, com funcional i social, sense oblidar els valors i preferències. D'aquesta manera, millorarem el seu estat de salut i la seva qualitat de vida, reduirem possibles complicacions evitables, i en definitiva, millorarem la seva atenció i els costos sanitaris associats.
Aquesta assignatura "Envelliment, pluripatologia i cronicitat" us convida a conèixer al pacient d'edat avançada amb les seves diferents tipologies, així com també al pacient crònic i pluripatològic, des del més jove al més vell. Aprendrem a aplicar el millor model d'atenció d'aquests pacients a partir de la detecció de les seves necessitats individuals, mitjançant un maneig integral i seguint una continuïtat en les seves cures a través d'una valoració i intervenció interdisciplinar centrada en la persona.
Sigueu benvinguts!
M. Victòria Farré i Enric Garcia
Coordinadors de l'assignatura
Requisits previs
Cap
Objectius
1.- L'estudiant sabrà identificar les tipologies de pacient d'edat avançada, geriàtric, crònic, crònic complex i MACA i demostrarà prou coneixements sobre els diferents models i nivells assistencials d'atenció a la cronicitat i la seva aplicació en el context clínic.
2.- Demostrarà suficients coneixements sobre les teories i fisiologia de l'envelliment, per així comprendre
conceptes com la presentació atípica, i la pèrdua funcional; i mostrar el respecte pels pacients d'edat avançada.
3.- Demostrarà suficients coneixements de farmacologia (farmacocinètica i farmacodinàmica) per així
comprendre els principis de prescripció per a la gent gran, malalts crònics pluripatològics amb especial
atenció a la conciliació farmacològica, la polifarmàcia, les interaccions, les reaccions adverses
medicamentoses, i la prescripció potencialment inadequada de medicaments mitjançant els criteris
STOPP-START.
4.- Comprendrà la relació complexa existent entre processos patològics, disfuncions, minusvalideses i
incapacitats, i serà capaç d'avaluar les conseqüències de la malaltia en l'esfera funcional. Així com
l'adaptació mitjançant ajudes tècniques i l'adequació a l'entorn.
5.- Com que les manifestacions de la malaltia en aquests col·lectius és freqüentment atípica, manifestada per deteriorament funcional i influida freqüentment per factors socials; és primordial l'enfocament holístic i interdisciplinari. L'estudiant haurà de demostrar una bona comprensió de la dinàmica d'equip, apreciar les contribucions de cada membre i participar dins de l'equip com a membre mèdic que és.
6.- Demostrarà competència en: l'obtenció de la informació, la comunicació amb pacients amb dèficits
sensorials i cognitius, la posada en pràctica d'una valoració integral detallada, l'elaboració d'un llistat de
problemes i un pla de tractament establint prioritats, destacant en la promoció de la funcionalitat, la
independència i la qualitat de vida.
7.- Demostrarà un enfocament adequat de les síndromes i malalties més comunes entre la gent gran, i
pacient crònic pluripatològic incloent: problemes de mobilitat, inestabilitat i caigudes, síndromes habituals
de salut mental (demència, deliri i depressió), incontinència (urinària i fecal), malalties cardiovasculars
(HTA, IC i IAM), malalties metabòliques (DM, osteoporosi, desequilibris d'aigua i
electròlits), úlceres per pressió, fragilitat i sarcopènia.
8.- Aplicarà els principis de gestió de la malaltia complexa en l'ancià i en els malalts crònics pluripatològics
en activitats com la rehabilitació, i l'assistència mèdica.
9.- Comprendrà els principis de la prevenció primària, secundària, terciària i quaternària i els incorporarà
en la seva atenció a aquests col·lectius.
10. Comprendrà les limitacions en l'aplicació de les guies de pràctica clínica convencionals, així com els
diferents aspectes que fan complex el maneig dels pacients crònics, pluripatològics, i d'edat avançada.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Reconèixer els elements essencials de la professió mèdica, incloent-hi els principis ètics, les responsabilitats legals i l'exercici professional centrat en el pacient.
- 02 - Comprendre la importància d'aquests principis, especialment del secret professional, per al benefici del pacient, de la societat i de la professió.
- 03 - Saber aplicar el principi de justícia social a la pràctica professional i comprendre les implicacions ètiques de la salut en un context mundial en transformació.
- 04 - Desenvolupar la pràctica professional amb relació a l'autonomia del pacient, i a les seves creences i cultura.
- 05 - Reconèixer les pròpies limitacions i la necessitat de mantenir i actualitzar la competència professional, posant un especial interès en l'aprenentatge de manera autònoma de nous coneixements i tècniques i a la motivació per la qualitat.
- 06 - Desenvolupar la pràctica professional amb relació a altres professionals de la salut i adquirir habilitats de treball en equip.
- 10 - Comprendre i reconèixer els agents causants i factors de risc que determinen els estats de salut, saber com determinen la simptomatologia i el desenvolupament natural de les malalties agudes o cròniques en els individus i les poblacions.
- 11 - Comprendre i reconèixer els efectes del creixement, el desenvolupament i l'envelliment sobre l'individu i el seu entorn social.
- 12 - Comprendre els fonaments d'acció, indicacions i eficàcia de les intervencions terapèutiques, d'acord amb l'evidència científica disponible.
- 13 - Obtenir i elaborar una història clínica que contingui tota la informació que sigui rellevant.
- 14 - Fer un examen físic i una valoració mental.
- 15 - Tenir capacitat per elaborar un judici diagnòstic inicial i establir una estratègia diagnòstica raonada.
- 17 - Establir el diagnòstic, pronòstic i tractament, amb l'aplicació dels principis basats en la millor informació possible i en condicions de seguretat clínica.
- 18 - Indicar la terapèutica més adequada (farmacològiques, quirúrgiques, psicològiques i socials o d'altres) que són pertinents en els processos aguts i crònics més predominants, en la rehabilitació així com dels malalts en fase terminal, incloent-hi l'avaluació de la seva eficàcia.
- 19 - Plantejar i proposar les mesures preventives adequades a cada situació clínica.
- 21 - Escoltar amb atenció, obtenir i sintetitzar informació pertinent sobre els problemes que afligeixen el malalt, i comprendre el contingut d'aquesta informació.
- 24 - Establir una bona comunicació interpersonal que doni capacitat de dirigir-se amb eficiència i empatia als pacients, familiars, mitjans de comunicació i altres professionals.
- 25 - Reconèixer els factors determinants de la salut en la població, tant els genètics com els dependents del sexe i estil de vida, els demogràfics, ambientals, socials, econòmics, psicològics i culturals.
- 26 - Assumir el seu paper en les accions de prevenció i protecció davant de malalties, lesions o accidents, i en el manteniment i promoció de la salut, tant individual com col·lectiva.
- 27 - Reconèixer el seu paper en equips multiprofessionals, i assumpció del lideratge quan convingui, tant en el subministrament de cures de la salut com en les intervencions per a la promoció de la salut.
- 31 - Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària.
- 32 - Saber utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en les activitats clíniques, terapèutiques, preventives i de recerca.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- Conèixer la repercussió de l'envelliment sobre el funcionament dels òrgans i en la seva patología; la longevitat i el seu impacte demogràfic i epidemiològic, així com respectar a la persona d’edat avançada i/o amb multimorbilitat.
- Saber identificar les tipologies de pacient d’edat avançada, pacient crònic, pacient crònic complex i MACA (malaltia crònica avançada criteris NECPAL).
- Conèixer els models assistencials nacionals i regionals més rellevants d'abordatge a l'envelliment, pluripatologia i cronicitat.
- Conèixer els diferents nivells i dispositius assistencials disponibles pel maneig dels pacients d’edat avançada, amb pluripatologia o en situació de cronicitat, i saber fer la derivació adequada segons les necessitats individuals.
- Conèixer la dinàmica del procés assistencial, fent èmfasi en la dinàmica del treball en equip multidisciplinari i interdisciplinari.
- Conèixer les peculiaritats de la malaltia en el pacient ancià, la presentación atípica de la malaltia. Reconèixer, diagnosticar i orientar les síndromes geriàtriques més freqüents: fragilitat, demència i deliri, caigudes, immobilitat, úlceres per pressió, incontinència urinària, trastorns de l'alimentació (malnutrició), sarcopènia, dolor crònic, abús en la persona gran, alteracions visual i auditives més freqüents, restrenyiment.
- Reconèixer, diagnosticar i orientar un pacient de perfil geriàtric a través de la Valoració Geriàtrica Integral. Conèixer les principals eines de valoració funcional, nutricional, cognitiu-afectiva i social.
- Saber manejar la polifarmàcia en patologia crònica i pacients d’edat avançada per evitar les medicacions inapropiades i prevenir la iatrogènia.
- Conèixer hàbits de vida saludable (dieta, exercici, higiene del son) en pacient grans, amb pluripatologia i situació de cronicitat. Conèixer les programes que promocionen l'educació sanitària comunitària en relació a la prevenció i promoció de la salut.
- Conèixer els principis bàsics de la rehabilitació funcional i prescripció de l'exercici físic. Identificar el deteriorament funcional per malaltia aguda intercurrent i les limitacions associades a comorbiditat prevalent. Conèixer el concepte de capacitat intrínsica.
- Reconèixer, diagnosticar i orientar les necessitats de rehabilitació d'un pacient crònic pluripatològic, i en edat avançada.
- Conèixer les indicacions de les ortesis i ajudes tècniques més freqüents
- Reconèixer, diagnosticar i orientar la malnutrició en el pacient ancià, malalt crònic i pluripatològic. Saber aplicar les mesures d'hidratació i nutrició en aquests col·lectius.
- Reconèixer, diagnosticar i orientar les síndromes de incontinència urinaria.
- Reconèixer, diagnosticar i orientar la síndrome d'inestabilitat, trastorn de l'equilibri i caigudes.Conèixer i saber aplicar les mesures de prevenció de caigudes.
- Reconèixer els pacients crònics a un pacient crònic complex pluripatològic, essent capaç d'analitzar i abordar la complexitat terapèutica.
- Reconèixer, diagnosticar i orientar pacients amb els perfils de comorbiditat més freqüents
- Conèixer tècniques de participació i integració del nucli pacient-cuidador-associacions. Conèixer la malaltia des de la perspectiva del pacient. Desenvolupar materials divulgatius educacionals com pòsters, vídeos.
- Reconèixer el paper dels cuidadors i treballar eines que fomentin la seva formació tant en les tasques de tenir cura com en la seva pròpia autocura.
- Saber reconèixer les necessitats socials dels pacients grans, amb pluripatologia o en situació de cronicitat.
- Conèixer els aspectes mèdico - legals en relació a la gent gran, amb pluripatologia, situació de cronicitat o pèrdua d'autonomia.
Continguts
Tema 01 (CM1): Envelliment, pluripatologia i cronicitat. Transició demogràfica, epidemiològica i tecnològica. Definicions. El subjecte ancià, tipus. Biologia i canvis fisiològics de l’envelliment. Valoració geriàtrica integral. Nivells assistencials.
Tema 02 (CM2): Síndromes geriàtriques: definició i conseqüències. Els gegants de la geriatria i els nous síndromes geriàtrics. Sarcopènia, fragilitat, restrenyiment.
Tema 03 (TP3): Incontinència urinària: definició. Epidemiologia. Anatomia i fisiologia de la micció. Canvis del tracte urinari inferior lligats a l’envelliment. Repercussió clínica, psicosocial i econòmica. Classificació clínica dels tipus d’incontinència urinària: concepte, definició, causes i tractament.
Tema 04 (CM4): Models d’atenció a la cronicitat en el nostre entorn. Pacient crònic complex (PCC) i malalt amb malaltia crònica avançada (MACA). Atenció centrada en la persona: concepte, principis generals i criteris fonamentals. Àmbits d’actuació i planificació.
Tema 05 (CM5): Conceptes generals sobre rehabilitació i cronicitat: valoració funcional, indicacions i contraindicacions de la rehabilitació, programa de rehabilitació, equip multidisciplinari. Rehabilitació funcional en el pacient amb malalties agudes i cròniques.
Tema 06 (LH1): La sessió interdisciplinària com a vehicle del pla terapèutic. Concepte d’interdisciplinarietat. Objectius i limitacions de l’equip interdisciplinari. Interdisciplinarietat formal i informal. Infermeria geriàtrica. Fisioteràpia i teràpia ocupacional. Altres disciplines implicades en la cura de l’ancià i pacient crònic. Nivells assistencials.
Tema 07 (CM6): Presa de decisions en pacients amb multimorbiditat, pluripatologia i complexitat. Guies de pràctica clínica i pacients amb multimorbiditat, pluripatologia i complexitat. Comorbiditats més freqüents: implicacions diagnòstiques, pronòstiques i terapèutiques. Model de complexitat acumulativa. Medicina mínimament disruptiva. Complexitat terapèutica: factors i conseqüències.
Tema 08 (TP1): Aspectes nutricionals en l’ancià, el malalt crònic i el pacient pluripatològic. Definició. Causes. Malalties relacionades amb la malnutrició. Conseqüències. Valoració de l’estat nutricional. Requeriments nutricionals en l’ancià. Tractament i prevenció. Suplements nutricionals.
Tema 09 (LH2): Abordatge nutricional en l’ancià, el malalt crònic i pluripatològic.
Tema 10 (TP2, TP3 -ABP1-): Cas pràctic 1: pacient crònic.
Tema 11 (TP4): Consideracions farmacològiques i principis generals de la prescripció de medicaments en geriatria i pacient crònic pluripatològic: definicions i conseqüències de polifarmàcia, hiperpolifarmàcia, politeràpia i adherència medicamentosa. Canvis farmacodinàmics i farmacocinètics en l’envelliment. Factors predisposants a l’incompliment terapèutic. Mecanismes per optimitzar la polifarmàcia: conciliació terapèutica i deprescripció farmacològica.
Tema 12 (TP5, TP6): Escola de pacients (presentació dels treballs).
Tema 13 (TP7): Deteriorament cognitiu. Delirium. Demència. Formes clíniques i complicacions neuropsiquiàtriques. Procés diagnòstic i abordatge terapèutic interdisciplinari i multidisciplinari.
Tema 14 (TP8): Inestabilitat i caigudes. Importància de les caigudes. Epidemiologia. Factors de risc relacionats. Valoració dels pacients amb risc de caigudes. Estratègies de prevenció. Intervencions específiques. Conseqüències de les caigudes: fractura de maluc. Osteoporosi.
Tema 15 (TP9): Depressió i trastorns del son. Definicions i classificació. Magnitud del problema. Manifestacions clíniques i valoració diagnòstica. Tractament. Arquitectura del son en l’envelliment. Insomni. Abordatge terapèutic.
Tema 16 (CM7): Actuacions preventives i promoció de la salut. Envelliment satisfactori: programa d’atenció a l’ancià sa. Definició i objectius de la prevenció i promoció de la salut. Tipus de prevenció (primària, secundària, terciària, quaternària). Programa “ancià sa”: intervenció en hàbits de vida, factors de risc cardiovascular, programa de vacunació, cribratge de les neoplàsies més freqüents.
Tema 17 (TP10): Adaptació a la discapacitat: prescripció mèdica d’òrtesis i ajudes tècniques.
Tema 18 (TP11, TP13 -ABP2-): Cas pràctic 2: pacient geriàtric. Aplicació de la valoració geriàtrica integral.
Tema 19 (TP12): Abordatge de la cronicitat des de la multidisciplinarietat: maneig social. Maneig social interdisciplinari de les patologies cròniques més prevalents.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| Data | Hora inici (hh:mm) |
Hora fi (hh:mm) |
Modalitat | Nº sessió modalitat | Grup | Aula | Tema | Professor/a |
| 03/09/2025 | 16:00 | 18:00 | CM | TODOS | Aula teòrica | Envejecimiento, Pluripatología y Cronicidad | FARRÉ MERCADÉ, Maria Victori | |
| 05/09/2025 | 16:00 | 18:00 | CM | TODOS | Aula mòvil | Síndromes Geriátricos | FARRÉ MERCADÉ, Maria Victori | |
| 08/09/2025 | 18:00 | 20:00 | CM | TODOS | Aula mòvil | Incontinencia urinaria | FARRÉ MERCADÉ, Maria Victori | |
| 15/09/2025 | 16:00 | 18:00 | CM | TODOS | Aula teòrica | Modelos de Atención a la Cronicidad.Atención Centrada en la Persona | GARCIA RESTOY, Enric | |
| 18/09/2025 | 14:00 | 16:00 | CM | TODOS | Aula teòrica | RHB y Cronicidad | GUIRAO CANO, Luis | |
| 19/09/2025 | 16:00 | 18:00 | LH | G4 | CISA | Interdisciplinariedad | GARCIA RESTOY, Enric | |
| 19/09/2025 | 18:00 | 20:00 | LH | G2 | CISA | Interdisciplinariedad | GARCIA RESTOY, Enric | |
| 23/09/2025 | 16:00 | 18:00 | CM | TODOS | Aula teòrica | Toma de decisiones en pacientes con multimorbilidad, y complejidad | GARCIA RESTOY, Enric | |
| 26/09/2025 | 14:00 | 16:00 | MC | A | Aula mòvil | Nutrición en Envejecimiento, Pluripatología y Cronicidad | STANTONYONGE SESNIC, Nicole | |
| 26/09/2025 | 16:00 | 18:00 | MC | B | Aula mòvil | Nutrición en Envejecimiento, Pluripatología y Cronicidad | STANTONYONGE SESNIC, Nicole | |
| 03/10/2025 | 16:00 | 18:00 | LH | G1 | CISA | Abordaje Nutricional | STANTONYONGE SESNIC, Nicole | |
| 03/10/2025 | 18:00 | 20:00 | LH | G3 | CISA | Abordaje Nutricional | STANTONYONGE SESNIC, Nicole | |
| 03/10/2025 | 18:00 | 20:00 | LH | G5 | CISA | Interdisciplinariedad | GARCIA RESTOY, Enric | |
| 06/10/2025 | 16:00 | 18:00 | LH | G3 | CISA | Interdisciplinariedad | FARRÉ MERCADÉ, Maria Victori | |
| 06/10/2025 | 16:00 | 18:00 | MC | B | Aula mòvil | ABP Paciente Crónico (1) | GARCIA RESTOY, Enric | |
| 06/10/2025 | 18:00 | 20:00 | MC | A | Aula mòvil | ABP Paciente Crónico (1) | GARCIA RESTOY, Enric | |
| 06/10/2025 | 18:00 | 20:00 | LH | G4 | CISA | Abordaje Nutricional | STANTONYONGE SESNIC, Nicole | |
| 13/10/2025 | 16:00 | 18:00 | LH | G2 | CISA | Abordaje Nutricional | STANTONYONGE SESNIC, Nicole | |
| 13/10/2025 | 18:00 | 20:00 | LH | G5 | CISA | Abordaje Nutricional | STANTONYONGE SESNIC, Nicole | |
| 16/10/2025 | 16:00 | 18:00 | MC | A | Aula mòvil | ABP Paciente Crónico (2) | GARCIA RESTOY, Enric | |
| 16/10/2025 | 18:00 | 20:00 | MC | B | Aula mòvil | ABP Paciente Crónico (2) | GARCIA RESTOY, Enric | |
| 23/10/2025 | 16:00 | 18:00 | MC | B | Aula mòvil | Consideraciones farmacologicas | LLONCH MASRIERA, Mireia | |
| 23/10/2025 | 18:00 | 20:00 | MC | A | Aula mòvil | Consideraciones farmacologicas | LLONCH MASRIERA, Mireia | |
| 27/10/2025 | 16:00 | 18:00 | MC | A | Aula teòrica | Escuela de pacientes A | FARRÉ MERCADÉ, Maria Victori | |
| 27/10/2025 | 18:00 | 20:00 | MC | B | Aula teòrica | Escuela de pacientes A | FARRÉ MERCADÉ, Maria Victori | |
| 31/10/2025 | 16:00 | 18:00 | MC | B | Aula teòrica | Escuela de pacientes B | GARCIA RESTOY, Enric | |
| 31/10/2025 | 18:00 | 20:00 | MC | A | Aula teòrica | Escuela de pacientes B | GARCIA RESTOY, Enric | |
| 03/11/2025 | 16:00 | 18:00 | MC | A | Aula teòrica | Deterioro Cognitivo. Delirium. Demencia | RODRIGUEZ GONZALEZ, Daniel | |
| 03/11/2025 | 18:00 | 20:00 | MC | B | Aula teòrica | Deterioro Cognitivo. Delirium. Demencia | RODRIGUEZ GONZALEZ, Daniel | |
| 07/11/2025 | 16:00 | 18:00 | MC | B | Aula mòvil | Inestabiliad y caídas | FARRÉ MERCADÉ, Maria Victori | |
| 07/11/2025 | 18:00 | 20:00 | MC | A | Aula mòvil | Inestabiliad y caídas | FARRÉ MERCADÉ, Maria Victori | |
| 11/11/2025 | 16:00 | 18:00 | Ex.Parcial | TODOS | Aula informàtica | FARRÉ MERCADÉ, Maria Victori | ||
| 14/11/2025 | 16:00 | 18:00 | MC | A | Aula mòvil | Depresión y Transtornos del sueño | RODRIGUEZ GONZALEZ, Daniel | |
| 14/11/2025 | 18:00 | 20:00 | MC | B | Aula mòvil | Depresión y Transtornos del sueño | RODRIGUEZ GONZALEZ, Daniel | |
| 18/11/2025 | 18:00 | 20:00 | LH | G1 | CISA | Interdisciplinariedad | GARCIA RESTOY, Enric | |
| 25/11/2025 | 16:00 | 18:00 | MC | A | Aula teòrica | Adaptación a la discapacidad | GUIRAO CANO, Luis | |
| 25/11/2025 | 18:00 | 20:00 | MC | B | Aula teòrica | Adaptación a la discapacidad | GUIRAO CANO, Luis | |
| 28/11/2025 | 16:00 | 18:00 | MC | B | Aula mòvil | ABP Paciente Geriátrico (1) | FARRÉ MERCADÉ, Maria Victori | |
| 28/11/2025 | 18:00 | 20:00 | MC | A | Aula mòvil | ABP Paciente Geriátrico (1) | FARRÉ MERCADÉ, Maria Victori | |
| 11/12/2025 | 14:00 | 16:00 | CM | TODOS | Aula teòrica | Actuaciones preventivas en el envejecimiento y enfermo crónico. Envejecimiento activo | LLONCH MASRIERA, Mireia | |
| 04/12/2025 | 16:00 | 18:00 | MC | B | Aula teòrica | Abordaje de la cronicidad desde la multidisciplinaridad:manejo social | CARMONA SANCHEZ , Margarita | |
| 04/12/2025 | 18:00 | 20:00 | MC | A | Aula teòrica | Abordaje de la cronicidad desde la multidisciplinaridad:manejo social | CARMONA SANCHEZ , Margarita | |
| 11/12/2025 | 16:00 | 18:00 | MC | B | Aula mòvil | ABP Paciente Geriátrico (2) | FARRÉ MERCADÉ, Maria Victori | |
| 11/12/2025 | 18:00 | 20:00 | MC | A | Aula mòvil | ABP Paciente Geriátrico (2) | FARRÉ MERCADÉ, Maria Victori |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Docència i avaluació de l’assignatura – Curs 2025-2026
Aquest curs, la docència serà totalment presencial. L’avaluació combinarà proves teòriques, treballs grupals i altres activitats vinculades a la participació, la professionalitat i la reflexió individual. L’objectiu és valorar tant els coneixements adquirits com les competències transversals de l’alumnat.
- 1. Avaluació teòrica (65% de la nota final)
La part teòrica s’avaluarà mitjançant dues proves escrites obligatòries de preguntes tipus resposta múltiple.
- Examen parcial (15%): constarà de 30 preguntes amb quatre opcions de resposta. Cada resposta incorrecta descompta un terç del valor de la pregunta. Cal obtenir un mínim de 5 sobre 10 per considerar-lo aprovat.
- Examen final (50%): inclourà 60 preguntes amb el mateix format i criteri de penalització. També caldrà assolir una nota mínima de 5 sobre 10 per aprovar. Aquest examen és imprescindible per superar l’assignatura.
La revisió de cada examen es realitzarà el mateix dia, immediatament després de finalitzar la prova.
- 2. Treballs i activitats en grup (25% de la nota final)
Es valoraran diverses activitats col·laboratives que promouen l’anàlisi, la comunicació i l’aprenentatge actiu.
Aprenentatge Basat en Problemes (ABP):
L’activitat es realitzarà en dues fases, corresponents a les sessions TP2 i TP3 (ABP1) i TP11 i TP13 (ABP2). Cada ABP puntuarà un 7,5%, amb un total del 15%. Es tracta d’un treball grupal on s’analitzaran casos clínics amb una aproximació biopsicosocial i multidisciplinària.
L’assistència a les dues sessions de cada ABP és obligatòria per obtenir la puntuació completa. Si només s’assisteix a una sessió sense justificació, es descomptarà la part proporcional. Si no s’assisteix a cap, i no es justifica degudament, no es puntuarà l’activitat.
Escola de pacients:
Aquesta activitat tindrà lloc a les sessions TP5 i TP6, i suposarà el 10% de la nota final. Es durà a terme en grup i consistirà en el disseny i exposició d’un projecte educatiu adreçat a pacients i/o cuidadors.
Per puntuar l’activitat, cal assistir a les dues sessions. Si només s’assisteix a una, la puntuació es reduirà a la meitat. Si no s’assisteix a cap, no es valorarà el treball.
- 3. Professionalitat, assistència, participación assertiva i informe reflexiu (10% de la nota final)
Aquest apartat inclou l’actitud a l’aula, la participació activa i el comportament professional (5%), així com l’elaboració d’un informe reflexiu individual (5%).
Aquest informe haurà de lliurar-se entre els dies 12 i 23 de desembre de 2025.
- 4. Condicions per aprovar i obtenir matrícula d’honor
Per superar l’assignatura és imprescindible aprovar l’examen final amb una nota mínima de 5 sobre 10. No es permetrà la realització de cap activitat addicional per millorar la nota final.
Podran optar a matrícula d’honor aquells estudiants amb una qualificació final igual o superior a 9. L’equip docent tindrà en compte també criteris com la professionalitat, la motivació, l’interès per la matèria i el respecte envers els docents i els companys.
- 5. Assistència al laboratori d’habilitats
L’assistència a les sessions del laboratori és obligatòria.
- 6. Normativa sobre canvis de grup
Els canvis de grup (per ABP, escola de pacients o laboratori) s’hauran de sol·licitar amb un mínim d’una setmana d’antelació a la data de la sessió. Per fer-ho caldrà:
- Enviar un correu electrònic al responsable de l’assignatura i al professor de la classe.
- Exposar el motiu del canvi i adjuntar la documentació justificativa, si s’escau.
- Indicar amb quina persona de l’altre grup s’ha acordat intercanviar la sessió.
És imprescindible que el canvi hagi estat acordat amb un altre alumne. No es podrà autoritzar el canvi si no es compleix aquest requisit.
Bibliografia i recursos
- Sociedad Española de Geriatria y Gerontologia. Tratado de Geriatria para residentes. https://www.segg.es/tratadogeriatria/index.html
- Pedro Abizanda Soler, et al. Medicina Geriátrica Una aproximación basada en problemas. Editorial Elsevier Masson 2020
- Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad. Estrategia para el abordaje de la cronicidad en el sistema nacional de salud. Madrid: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad; 2012.
- Bullich I, Elias T, Ferrando C, Salvà A, Sánchez P. Adequació de la xarxa sociosanitària en l’atenció a la cronicitat. In: Sociosanitari PD, editor. Barcelona: Departament de Salut; 2015. https://canalsalut.gencat.cat/web/.content/Documents/adequa_cronicitat.pdf
- Generalitat de Catalunya. Programa de prevenció i atenció a la cronicitat. Bases per a un model català d’atenció a les persones amb necessitats complexes. Conceptualització i introducció als elements operatius. https://salutweb.gencat.cat/web/.content/_ambits-actuacio/Linies-dactuacio/Estrategies-de-salut/Cronicitat/Documentacio-cronicitat/arxius/doc_complexitat_final_5.pdf
Altres llibres i materials recomanats:
- Abizanda Soler, P, et al. Tratado de medicina geriátrica : fundamentos de la atención sanitaria a los mayores. 2ª edición. Elsevier. 2020.
- Roller-Wirnsberger, R, Singler K, et al. Learning Geriatric Medicine. A Study Guide for Medical Student. Springer, 2018.
- Harrison’s Principles of Internal Medicine.19th edition by Kasper D, Fauci A, Hauser S, Longo DL, Jameson L and Loscalzo J. et al. New York McGraw Hill. 2015
- Farreras Rozman. Medicina Interna. 20ª edición, Rozman Borstnar & Cardellach Elsevier. 2016