Universitat Internacional de Catalunya
Anàlisi de les Formes
Professorat
El professorat de l'assignatura estarà a la disposició dels alumnes a través del correu electrònic institucional. En cas que la situació de l'alumne requereixi una reunió presencial, aquesta s'establirà amb cita prèvia mitjançant correu electrònic.
Prof. Ran Shabtay- ranshabtay@uic.es
Prof. Pilar Moran García - mdpmoran@uic.es
Prof. Manuel Arenas- marenas@uic.es
Presentació
CURS OBLIGATORI.
Grau d'Arquitectura. Curs de 1r.
Primer semestre.
9 crèdits ECTS.
Mòdul: Mòdul propedèutic.
Assignatura: Expressió gràfica.
Idioma principal d'ensenyament: anglès.
Altres idiomes d'ensenyament: català, espanyol.
PROFESSOR RESPONSABLE: Lc. Manuel ARENAS- marenas@uic.es
PROFESSORS: Ran Shabtay- ranshabtay@uic.es; Dra. Pilar Moran García - mdpmoran@uic.es.
El curs d´Anàlisi de les Formes(Spatial and Formal Analysis) és el primer i intens contacte dels estudiants amb el joc de l'arquitectura. A través de la creació de maquetes tridimensionals, els estudiants es familiaritzaran amb la geometria, el ritme, la proporció i els materials, i generaran petites protoarquitectures basades en tres principis operatius: construcció a partir de la segmentació de plànols, construcció a partir de vectors o línies de força i construcció a partir del volum. Cada dues setmanes, cada estudiant generarà un model, seguint els principis operatius descrits amb instruccions clares sobre la mida i el material.
El curs busca treure tres actituds bàsiques cap a l'arquitectura:
- Exterioritzar: ser capaç d'examinar les idees pròpies i exterioritzar-les contrastant-les amb informació trobada, plànols, fotos, textos, etc. L´arquitecte ha de ser una esponja d´informació, un acaparador de dades.
- Experimentar: el joc de la forma, la geometria i el ritme. Construir i desconstruir.
- Exhibir: mostrar el treball realitzat, exposar-lo, justificar-lo per obrir-lo al procés crític de professors i alumnes. Prendre partit i defensar una proposta. Fer-la intel·ligible per als altres.
Requisits previs
Coneixements bàsics de matemàtiques, geometria i dibuix tècnic i artístic.
Objectius
L'objectiu del curs és formar els alumnes en la construcció de models tridimensionals, per nosaltres protoarquitectures, tant des d'un punt de vista teòric (regles, ritmes, geometria, repetició, simetria) com des d'un punt de vista constructiu pràctic. Més concretament, l'objectiu és:
- Que els alumnes siguin capaços de crear protoarquitectures a partir dels elements primaris de l'espai i expressar les seves idees tant materialment com gràfica i verbalment.
- Que l'estudiant experimenti amb la forma i adquireixi consciència de la seva relació amb la materialitat i els processos constructius de l'espai.
- Que l'estudiant entri en contacte per primer cop amb la metodologia del disseny.
- Que els estudiants desenvolupin un esperit crític pel que fa a la seva feina i al dels seus companys.
- Que l'estudiant adquireixi hàbits de treball intens, ordenat i racional, parant atenció als detalls.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
10 - Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura i urbanisme de les bases de topografia, hipsometria i cartografia i les tècniques de modificació del terreny.
1-T - Aptitud per aplicar els procediments gràfics a la representació despais i objectes.
2-T - Aptitud per concebre i representar els atributs visuals dels objectes i dominar la proporció i les tècniques del dibuix, incloses les informàtiques.
03 - Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura i urbanisme dels sistemes de representació espacial.
04 - Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura ia l'urbanisme de l'anàlisi i la teoria de la forma i les lleis de la percepció visual.
05 - Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura i urbanisme de la geometria mètrica i projectiva.
06 - Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura ia l'urbanisme de les tècniques d'aixecament gràfic en totes les fases, des del dibuix d'apunts a la restitució científica.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- L'alumne acabarà el curs havent-se familiaritzat amb la construcció de formes intel·ligents.
- Entén la importància de la geometria i el ritme i la necessitat d'encadenar les decisions dins de lògiques preestablertes.
- El procés de construcció de les maquetes es reforçarà amb el registre gràfic a través del dibuix de les incidències, idees i desenvolupament de totes les maquetes realitzades durant el curs. D'aquesta manera, l'alumne aprendrà a definir i dibuixar intencions i aconseguir processos de treball racionals.
Continguts
L'assignatura és de caràcter totalment pràctic, per la qual cosa els continguts i els coneixements s'adquireixen de manera gradual a mesura que aquesta es desenvolupa, tant mitjançant la pràctica com mitjançant revisions amb el professor. També s'hi inclouen petites sessions teòriques anteriors a la realització de les maquetes, que pretenen introduir l'alumne en les qüestions de fons que es troben després de fer aquests exercicis.
- Setmana 1- Treball en grup (Recycling): es proposa als alumnes que dissenyin en grups un element a partir de les maquetes del curs anterior. Amb aquesta feina tenen un primer contacte amb el tipus de feina que se'ls demana en les següents entregues.
Al llarg del curs, l'alumne s'enfronta a la producció de l'espai a partir de tres dels elements primaris: la recta (o vector, si té direcció i sentit), el pla i el volum, per la qual cosa les maquetes produïdes juguen amb aquests conceptes. En cada cas, es reflexiona a classe sobre les propietats geomètriques d'aquests elements, però també sobre les seves funcions operatives a l'espai, com a elements delimitadors i estructurals del mateix. A més, també s'hi aborden altres qüestions com: la materialitat i el seu impacte en la forma, les proporcions, la composició, el joc de l'arquitectura amb la llum, la relació entre espai forma i estructura, etc.
Així, el curs s'estructura en l'elaboració de 8 maquetes, comptant l'alumne aproximadament amb dues setmanes per a l'elaboració i el lliurament de cadascuna:
- Maquetes de plans: en primer lloc, l'alumne és introduït al concepte de pla, com a superfície plana la delimitació, transformació i combinació del qual condueix a la producció d'espais. Amb l'objectiu que l'alumne experimenti amb aquesta realitat, es proposa fer tres maquetes:
- Setmanes 2 i 3- Plànols: maquetes de cartró ploma blanca.
- Setmanes 3 i 4- Plànols: maquetes de cartró ploma negra.
- Setmanes 5 i 6- Plànols: maqueta de cartró ploma blanca i negra.
- Maquetes de vectors: a continuació, l'alumne és introduït en el concepte de recta i vector (com a element lineal que expressa força i dinamisme), elements el dimensionament, transformació i combinació dels quals és capaç de delimitar i estructurar espais. Es reflexiona sobre les propietats geomètriques d'aquest element, la seva unidireccionalitat i el seu impacte en la forma resultant. Per això es proposa la realització de 3 maquetes:
- Setmanes 7 i 8: Vectors: maqueta de varetes de fusta (de secció quadrada, 4x4mm).
- Setmanes 9 i 10: Vectors: maqueta de filferro.
- Setmana 11: Vectors: maqueta de filferro i varetes de fusta.
- Maquetes de volums: finalment, l'alumne s'enfronta al concepte de volum, element tridimensional, contenidor d'espai en si mateix. Es reflexiona sobre les propietats geomètriques del volum (profunditat, longitud i amplada) i sobre els conceptes de ple i buit. S'entrena l'alumne en les operacions de buidatge, sostracció o agregació de volums com a estratègia compositiva de l'espai.
- Setmanes 12,13,14: Volume models: Maquetes de guix I i II (o material similar, a decidir pels professors): aquestes maquetes representen un interès especial pel fet que l'alumne no ha de dissenyar només una protoarquitectura interessant, sinó que ha de ser també capaç de concebre el seu negatiu per tal de realitzar un motlle per al vert.
*A la setmana 14 es podrà optar, en funció del desenvolupament del curs per substituir l'última maqueta de volums per una maqueta “resum”. Aquesta maqueta podrà combinar diversos dels materials i elements espacials tractats a l'assignatura; o d'introduir un quart material i sistema operatiu de l'espai.
- Setmana 15:
Jury final, entrega de portfoli i repetició de lliuraments. Com a colofó del curs, es realitza un “Jury” o valoració final amb un convidat extern, en què es valoren tots els exercicis en conjunt. També es permet a l'alumne refer i tornar a lliurar aquelles maquetes que ha suspès durant el curs.
Portfoli: l'última setmana l'alumne haurà de lliurar un document PDF en què es resumeixi el treball realitzat durant el curs. Per això, haurà d'incloure fotografies de totes les maquetes realitzades, així com croquis, referències i textos explicatius, si ho considera (tot i que els darrers han de ser els menys). És una primera aproximació a la tasca de presentar el propi treball gràficament.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
L'assignatura es desenvolupa durant 15 setmanes en dues sessions setmanals de 3 hores, durant les quals es fan maquetes de diferents materials i lògiques constructives. Les maquetes tenen una sèrie de condicions preestablertes que són comunes a totes: grandària, no tenen base, ni gravetat, ni escala: han de poder ser observables i sostenir-se des de qualsevol angle i podrien representar tant una microarquitectura com un edifici.
A més, tindrà format de taller, és a dir que els exercicis proposats es realitzaran pràcticament íntegrament a l'aula, encara que l'alumne haurà de completar la feina a casa.
A les classes s'inclouen petites sessions teòriques que donen suport als exercicis proposats.
Es faran petites presentacions/correccions setmanals i un gran Jury Final amb un convidat extern, arquitecte, escultor, crític d'art, etc.
Finalment, l'alumne lliurarà un portfoli en format PDF, on es mostri el resultat del seu treball i és convidat a reflexionar sobre allò que s'ha après al curs.
|
ACTIVITAT FORMATIVA |
COMPÈTENCIES |
CRÈDITS ECTS |
|
Classe expositiva |
03 04 05 06 10 1-T 2-T |
1 |
|
Classe participativa |
03 04 05 06 10 1-T 2-T |
1,5 |
|
Classe pràctica |
03 04 05 06 10 1-T 2-T |
1 |
|
Tutories |
03 04 05 06 10 1-T 2-T |
1 |
|
Estudi individual o en grup |
03 04 05 06 10 1-T 2-T |
4,5 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Com que es tracta d'una assignatura eminentment pràctica, l'avaluació serà continuada, constant i progressiva. Se suposa que la corba daprenentatge de lalumne serà ascendent per la qual cosa els exercicis aniran guanyant en qualitat, precisió i presentació a mesura que avança el curs. La nota final serà una mitjana de les notes individuals de cada exercici, tenint en compte les condicions anteriorment exposades.
Per aprovar l'assignatura caldrà presentar i aprovar tots els exercicis proposats i el portfoli; i assistir i participar a classe.
No obstant això, cada exercici serà puntuat independentment, inclòs el portfoli, perquè cada alumne sàpiga, a cada moment del curs, quina és la seva relació amb l'assignatura, valorant-se tant la idea com l'execució, les referències externes, així com l'assistència i la participació a classe.
L'assignatura no tindrà examen final, encara que els alumnes amb exercicis suspesos podran millorar-los i lliurar-los a final de curs. La repetició del lliurament dels exercicis no garanteix que el curs estigui aprovat, aquests seran novament sotmesos a avaluació i, en cas de quedar algun suspens o no lliurat, se suspendrà l'assignatura.
En cas de suspendre, l'alumne es podrà enfrontar a una segona convocatòria al juny. Per aprovar, se us demanarà que repeteixi de nou (almenys) aquelles maquetes que han quedat suspeses. El nombre concret de treballs a repetir es pactarà amb els professors a la revisió.
En resum, la nota final de l'assignatura es conformarà de la manera següent:
- MAQUETES: 80%. Tenir una sola maqueta suspesa després de la segona entrega al desembre serà condició suficient per suspendre l'assignatura.
- PORTFOLI:10%.
- ASSISTÈNCIA I ACTITUD: 10%.
CRITERIS D'AVALUACIÓ:
Cada exercici haurà de complir uns requisits mínims de qualitat, concretats en els paràmetres següents:
correspondència entre allò real i allò representat.
- resolució de textures i materials.
- bona execució.
- neteja i claredat conceptual.
Bibliografia i recursos
El material utilitzat a les classes teòriques pels professors es penjarà a Intranet per a consulta i aprenentatge de la matèria. També es proporcionen a la Intranet les instruccions (material necessari, etc.) per a la realització de les maquetes.
De manera complementària a la matèria impartida a classe, s'ofereix a l'alumne la bibliografia següent:
- Manual del dibujo arquitectónico. F. Ching. Ed. Gustavo Gili.
- De lo espiritual en el arte. Kandinsky. Ed. Labor.
- La Arquitectura. Hegel. Ed. Kairos.
- La ciudad como obra de arte. J.M. Miguel Muñoz Jimenez. Ed. Clásicas Madrid.
- Diccionario de las artes. Felix de Azua. Ed. Planeta.
- El paisatge és rodó. Perejaume. Eumo Editorial. Associació per les arts visuals.
- 1927. La abstracción necesaria en el arte y la arquitectura europeos de entreguerras.
Juan José Lahuerta. Anthropos.
- Presencias reales. George Steiner. Ensayos Ed. Destino.
- Dibujar después de 1910. José García Navas. Ed. UPC.
- Elogio de la sombra. Tanizaki. Ed. Siruela.
- La lógica del límite. Eugenio Trías. Ensayos Ed. Destino.
- Lo bello y lo siniestro. Eugenio Trías. Ensayos Ed. Destino.
- Arte, proyecto e ideas. Nº 2 y 3. Varios autores. Universidad Politécnica de Valencia.
- Pensar, componer. Construir, habitar. Cuadernos nº 9. Arteleku. Ed. Francisco Jarauta.
- Tensiones del Arte y la Cultura en el fin de siglo. Cuadernos nº 8. Arteleku. Ed. Francisco Jarauta.
- Sabiduría de la ilusión. Rafael Argullol. Ed. Taurus.
- Seis memorias para el próximo milenio. Italo Calvino.
- La obra de arte en la época de la reproductibilidad técnica. Walter Benjamin.
- El territorio del nómada. Rafael Argullol.
- Imágenes del pabellón Mies van der Rohe. José Quetglas. Les Editions Section b Canada inc.
- Complejidad y contradicción en arquitectura. Robert Venturi. Ed. Gustavo Gili.
- Arte en la era electrónica; perspectivas de una nueva era. Varios autores. Claudio Giannetti ed.
- Pablo Palazuelo, escritos y conversaciones. Colección arquitectura nº 36.
Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos técnicos. Librería Yerba Caja Murcia.
- Principios del nuevo arte plástico. Theo van Doesburg. Colección arquitectura nº 9.
Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos técnicos. Librería Yerba Caja Murcia.
- La nueva imagen en la pintura. P. Mondrian. Colección arquitectura nº 9. Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos técnicos. Librería Yerba Caja Murcia.
- Bauhaus. Magdalena Droste. Ed. Taschen
- El nacimiento de la tragedia. Friedrich Nietzsche. Alianza Ed.
- Arte y escritura. Varios autores. Ediciones Universidad de Salamanca.
- A toda crítica. Robert Hughes. Ed. Anagrama.
- La revolución en la ética. Norbert Bilbeny. Ed. Anagrama.
- Historia de la estética. Edgar de Bruyne y Bernard Bosauquet. Monografía nº 1.36 ETSAB.