Universitat Internacional de Catalunya
Habilitats Terapèutiques del Psicòleg General Sanitari
Habilitats Terapèutiques del Psicòleg General Sanitari
6
14680
1
Primer semestre
OB
Llengua d'impartició principal: castellà
Altres llengües d'impartició: català, anglès
Altres llengües d'impartició: català, anglès
Professorat
Cal enviar missatge electrònic a cada professor si cal una tutoria personalitzada.
Presentació
El psicòleg general sanitari ha de comptar amb diferents habilitats i competències per poder exercir la seva feina en les diferents situacions que se li presentaran. Per això aquesta assignatura pretén oferir classes magistrals amb eines i aplicabilitat, així com sessions en grups més reduïts per poder posar en pràctica in situ tot el que s’ha après.
Requisits previs
No s’estableixen requisits previs específics, més enllà dels requisits d’accés al Màster Universitari en Psicologia General Sanitària.
Objectius
L’assignatura té com a objectius:
- Desenvolupar les habilitats terapèutiques bàsiques necessàries per a l’exercici professional del Psicòleg General Sanitari, afavorint una pràctica clínica competent, ètica i ajustada a les necessitats de cada pacient.
- Afavorir l’adquisició de competències relacionals i comunicatives que permetin establir, mantenir i reparar una aliança terapèutica sòlida, basada en l’empatia, la sintonia emocional, l’escolta i la construcció d’un context de seguretat.
- Desenvolupar la capacitat per conduir el procés i la sessió terapèutica, adequant les intervencions, el ritme i la comunicació a les característiques del pacient, al moment del procés i al context d’intervenció.
- Promoure l’autoconeixement i la consciència del terapeuta sobre la seva pròpia experiència emocional, corporal i relacional, identificant com la seva història personal, els seus patrons i les seves pròpies activacions poden influir en el procés terapèutic.
- Ampliar els recursos de comprensió i intervenció clínica des d’una perspectiva integradora, incorporant aproximacions relacionals, experiencials, somàtiques, existencials i diferents models de comprensió de la personalitat i del funcionament psicològic.
- Desenvolupar recursos per a la intervenció en situacions clíniques d’especial complexitat, incloent-hi situacions traumàtiques i d’emergència, afavorint la regulació emocional i una actuació professional segura i responsable.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CN02 - Identificar les obligacions i responsabilitats del personal sanitari relatives a la confidencialitat de la informació i de la protecció de dades personals dels pacients.
- CP02 - Treballar des de la perspectiva de la qualitat i la millora contínua, demostrant habilitats d'aprenentatge autònom i autocrític per a un exercici professional responsable i eficaç en l'àmbit clínic i sanitari.
- CP03 - Treballar en grups multidisciplinaris en l'àmbit clínic i sanitari, valorant de manera crítica i constructiva el treball propi i el d'altres professionals i identificant tant els punts forts com les limitacions personals i professionals en l'exercici de la professió.
- CP04 - Implantar estratègies i mecanismes en l'àmbit clínic i sanitari per promoure la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte a la diversitat, utilitzant un llenguatge inclusiu i no discriminatori en la pràctica professional.
- CP10 - Comunicar-se de manera efectiva amb altres professionals, demostrant les habilitats necessàries per al treball en equip i en grups multidisciplinaris.
- CP14 - Aplicar els principis de drets humans, valors democràtics i desenvolupament sostenible en l'exercici professional, promovent una cultura de pau i assegurant entorns inclusius i sostenibles que respectin la dignitat de totes les persones en l'àmbit sanitari.
- HB01 - Aplicar els coneixements adquirits per a l'abordatge de problemes en contextos multidisciplinaris, interpretant informacions, en molts casos incompletes o limitades, i identificant els aspectes ètics i les responsabilitats socials vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
- HB04 - Demostrar habilitats avançades de comunicació interpersonal i gestió d'emocions amb pacients, familiars i cuidadors, garantint una atenció centrada en la persona durant tot el procés d'avaluació, diagnòstic, intervenció i seguiment psicològic.
- HB07 - Demostrar un compromís ètic i professional sòlid mitjançant l'assumpció de responsabilitats cíviques i socials, contribuint a la construcció d'una societat més justa i igualitària des de l'àmbit de la psicologia sanitària.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
L’alumnat serà capaç de:
- Dominar les tècniques d’entrevista i del vincle terapèutic des de diferents models terapèutics en la pràctica professional.
- Demostrar habilitats en el maneig de les emocions i en la comunicació interpersonal empàtica, efectiva i responsable amb professionals, pacients i cuidadors en totes les fases del procés terapèutic, per afavorir una relació terapèutica de qualitat i una intervenció ajustada a les necessitats del pacient.
- Aplicar estratègies d’afrontament adequades als diferents problemes existents en els diversos contextos d’intervenció en Psicologia Sanitària, garantint una resposta adequada a les necessitats de cada situació.
- Utilitzar habilitats per al treball en equip i la col·laboració en grups multidisciplinaris, garantint una pràctica coordinada i eficaç.
- Identificar els problemes derivats de l’exercici professional que poden afectar el benestar del terapeuta, proposant estratègies d’autocura i prevenció del desgast professional.
- Determinar estratègies per promoure la igualtat de gènere, l’equitat i el respecte als drets humans en l’exercici professional.
- Dissenyar entorns i situacions inclusives per al desenvolupament sostenible, garantint contextos d’intervenció eficaços, responsables i inclusius.
Continguts
- Fonaments de la relació terapèutica: presència terapèutica, ús del self del terapeuta, construcció de l’aliança terapèutica, sintonia emocional, empatia, validació i creació d’un context de seguretat. Ruptures i reparació de l’aliança terapèutica.
- Habilitats clíniques i comunicatives: escolta activa i empàtica, reflex emocional, reformulació, clarificació, síntesi, ús terapèutic del silenci i formulació de preguntes terapèutiques.
- Conducció de la sessió i del procés terapèutic: establiment de l’enquadrament, exploració i focalització del motiu de consulta, aprofundiment emocional, ritme terapèutic, timing de les intervencions i tancament de la sessió.
- Autoconeixement i persona del terapeuta: influència de la història personal, les ferides emocionals i els patrons relacionals del terapeuta en la pràctica clínica. Identificació d’activacions, ressonància emocional i contratransferència. Regulació, autocura i desenvolupament d’una identitat terapèutica conscient.
- Treball corporal i somàtic en psicoteràpia: cos i experiència emocional, consciència interoceptiva, bases de la regulació del sistema nerviós, identificació de senyals corporals, presència corporal del terapeuta i intervencions somàtiques bàsiques.
- Dimensió existencial i espiritual en psicoteràpia: espiritualitat i salut mental, sentit i propòsit, dimensió existencial del patiment i integració ètica i respectuosa de l’espiritualitat i les creences personals en el procés terapèutic.
- Intervenció psicològica en situacions d’emergència i trauma: comprensió de les reaccions psicològiques davant de situacions crítiques i adquisició de recursos bàsics per a la intervenció i l’acompanyament psicològic en situacions d’emergència i experiències potencialment traumàtiques.
- Models i recursos per a la comprensió del funcionament psicològic i relacional: introducció al treball amb parts internes i a diferents models de comprensió de la personalitat, els patrons relacionals i els estils de comunicació, orientats a adaptar la intervenció a les característiques de cada pacient.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
|
Metodologies docents |
Activitats formatives |
|
Classe magistral (CM) |
(AD) |
|
Aprenentatge col·laboratiu (AC) |
(AS) |
|
Mètode del cas (MC) |
Aprenentatge autònom (AA) |
|
Aprenentatge autònom (AA) |
(AE) |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
L’avaluació de l’assignatura constarà de:
- Examen final teoricocompetencial (70 %): prova escrita destinada a avaluar l’adquisició i la integració dels coneixements i les competències treballats al llarg de l’assignatura. Podrà incloure preguntes teòriques, anàlisi de casos i situacions clíniques i/o preguntes de caràcter aplicat.
- Avaluació contínua (30 %): es durà a terme mitjançant activitats avaluatives vinculades als continguts i les competències de l’assignatura. Aquestes podran incloure exercicis pràctics, anàlisi de casos, activitats de reflexió i integració, simulacions o altres activitats de caràcter competencial, que es realitzaran preferentment durant les sessions presencials.
Per superar l’assignatura serà imprescindible obtenir una qualificació mínima de 5 sobre 10 en l’examen final. Només en aquest cas es realitzarà la ponderació amb la qualificació obtinguda en l’avaluació contínua.
Bibliografia i recursos
- Dana, D. (2019). La teoría polivagal en terapia: Cómo unirse al ritmo de la regulación. Editorial Eleftheria.
- Dana, D., & Porges, S. W. (Eds.). (2019). Aplicaciones clínicas de la teoría polivagal. Editorial Eleftheria.
- Fisher, J. (2019). Sanar el yo fragmentado de los supervivientes del trauma: Superar la fragmentación interna y la alienación personal. Editorial Eleftheria.
- Geller, S. M., & Greenberg, L. S. (2022). Therapeutic presence: A mindful approach to effective therapeutic relationships (2nd ed.). American Psychological Association.
- Levine, P. A. (2021). En una voz no hablada: Cómo el cuerpo se libera del trauma y restaura su bienestar. Gaia Ediciones.
- Ogden, P., Minton, K., & Pain, C. (2009). El trauma y el cuerpo: Un modelo sensoriomotriz de psicoterapia. Desclée De Brouwer.
- Porges, S. W. (2018). Guía de bolsillo de la teoría polivagal: El poder transformador de sentirse seguro. Editorial Eleftheria.
- Salvador, M. C. (2022). Más allá del yo: Encontrar nuestra esencia en la curación del trauma (2.ª ed.). Editorial Eleftheria.
- Salvador, M. C., & Prieto Blanco, O. (2026). Reflexiones para una psicoterapia esencial. Chinmayam Ediciones.