Universitat Internacional de Catalunya
Psicologia Empresarial
Altres llengües d'impartició: català, castellà,
Presentació
L’assignatura de Psicologia Empresarial busca aportar a la formació en bioenginyeria els continguts que tracten sobre la psicologia com un instrument d’ajuda en el camp de la salut. En primer lloc, amb l’objectiu d’oferir una atenció global i de qualitat, cal tenir sempre present que l’usuari no només té una malaltia, sinó que és una persona necessitada. Si no es coneix d’una manera adequada com és la persona, no es pot arribar a tractar el pacient, ni clínicament ni humanament. D’altra banda, per afavorir la integració de l’alumnat en el context laboral actual i els seus equips de treball multidisciplinaris, és important conèixer els conceptes clau de la psicologia en les organitzacions. Aquests tenen a veure amb la direcció de recursos humans i les principals dinàmiques del comportament laboral dins de les empreses, per entendre’n la funció i el desenvolupament.
Objectius
Entre els objectius d’aquesta assignatura, es pretén que l’alumnat:
-
Utilitzi la terminologia de psicologia de forma adequada.
-
Conegui les respostes psicosocials de les persones davant les diferents situacions de salut i respongui adequadament a les necessitats psicològiques.
-
Entengui el paper de la psicologia en les organitzacions i les empreses, analitzant la gestió de persones des de la perspectiva de RH.
-
Pugui aplicar en la pràctica professional els coneixements i les tècniques psicològiques adequades que ajudin a millorar la relació amb l’equip disciplinari amb què treballa.
-
Treballi de manera holística, tolerant, sense judicis, acurada i sensible.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CN03 - Categoritzar les funcions i òrgans en l’àmbit de l’empresa, i altres institucions i organitzacions atenent al seu marc legal i la normativa vigent.
- CP01 - Interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d’estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d’índole social, científica o ètica.
- HB06 - Analitzar l’organització d’una empresa i aplicar les normes laborals i les relacions entre la planificació, les estratègies industrials i comercials, la qualitat i el benefici.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
En finalitzar aquesta matèria, els alumnes seran capaços de:
● Anomenar els fonaments de l’activitat empresarial i innovadora, així com la seva terminologia bàsica i específica.
● Identificar què és una empresa, quins tipus existeixen, com s’estructura i s’organitza, a quins problemes s’enfronten i quins són els criteris i recursos per a la seva direcció i optimització del funcionament.
● Reconèixer l’entorn social, econòmic, legal, financer, tecnològic i competitiu en què les empreses desenvolupen la seva activitat i el rol que hi juguen.
● Descriure els aspectes fonamentals de la vigilància tecnològica, la definició de l’estratègia, la gestió del coneixement i la innovació a l’empresa.
● Integrar competències d’observació, anàlisi, detecció d’oportunitats, solució de problemes, gestió del canvi, lideratge i comunicació.
● Proporcionar un coneixement bàsic del sistema de gestió de seguretat segons la legislació vigent i els Reials decrets (RD) en l’àrea de prevenció de riscos i salut laboral.
● Associar l’estat psicològic i emocional derivat de la patologia d’un usuari que requereix la tecnologia desenvolupada.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
La metodologia emprada en aquesta assignatura serà activa i centrada en l’alumnat, que és el protagonista en el seu procés d’aprenentatge i desenvolupament de competències. Aquesta metodologia està basada en un treball continuat que requereix la preparació i l’aprofitament de les diferents sessions teòriques i pràctiques. L’assignatura combina classes magistrals, ensenyament pràctic (estudis de casos, dinàmiques de grup, seminaris, anàlisi de recursos audiovisuals) i tutories, tant col·lectives com personalitzades. Es requereix a l’alumnat tant treball individual i autònom com treball en grup.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
L’avaluació de l’assignatura es realitza a partir dels paràmetres següents:
-
Resolució de problemes (30 %)
-
Examen parcial (30 %)
-
Examen final (40 %)
S’haurà d’obtenir una nota mínima de 5,0 en l’examen final de l’assignatura per poder fer mitjana amb la resta de notes.
La realització de les activitats pràctiques s’entén com a avaluació contínua i, per tant, el fet de NO lliurar-les segons les dates establertes implicarà la impossibilitat de tenir aquesta part de la nota.
Arribar tard més de 10 minuts a l’inici de la classe o després del descans i les faltes d’assistència no justificades comptabilitzaran com a NO assistència durant aquell dia.
Consideracions importants:
-
El plagi, la còpia o qualsevol altra acció que es pugui considerar trampa suposarà un zero en aquest apartat d’avaluació. Fer-ho als exàmens suposarà el suspens immediat de l’assignatura.
-
En segona convocatòria no es podrà obtenir la qualificació de matrícula d’honor, de manera que la qualificació màxima serà d’excel·lent.
-
No s’acceptaran canvis en el calendari, en les dates d’exàmens o en el sistema d’avaluació.
-
Els estudiants d’intercanvi (Erasmus i d’altres) o repetidors estaran sotmesos a les mateixes condicions que la resta de l’alumnat.
Bibliografia i recursos
Alcover, C.M., Moriano, J.M., & Topa, G. (2016). Psicología del trabajo. Conceptos clave y temas emergentes. Ed. Sanz y Torres
Cibanal Juan, L., Arce Sánchez, M.C., & Carballal Balsa, M.C. (2014). Técnicas de comunicación y relación de ayuda en ciencias de la salud. Ed: Elsevier
Tabibnia, G., & Radecki, D. (2018). Resilience training that can change the brain. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 70(1), 59–88.
Torrente, P., Salanova, M., Llorens, S., & Schaufeli, W.B. (2012). Teams make it work: how team work engagement mediates between social resources and performance in teams. Psicothema, 24(1), 106-12.