Universitat Internacional de Catalunya
Fisioteràpia Comunitària, Salut Pública i Gestió en Serveis de Salut
Altres llengües d'impartició: anglès, castellà
Professorat
Ivet Bayés (ibayes@uic.es)
Presentació
La Salut Pública vetlla per la salut de les poblacions. Amb el suport d'altres disciplines de les Ciències de la Salut, com l'epidemiologia, l'estadística i la biologia, s'esforça a protegir, promoure i restablir la salut de les poblacions, i dissenys i valora les intervencions adients. La Salut Pública és al fonament dels sistemes de salut i, per tant, és una part important de la formació de tots els professionals que hi participen.
Com a professió sanitària, la Fisioteràpia intervé en nombrosos problemes de salut, tant a l'entorn clínic com a les activitats laborals o esportives. Participa en la promoció de la salut amb intervencions específiques a la infància, adultesa o vellesa. També té és clau per planificar i dur a terme intervencions comunitàries des d’entorns d'atenció primària de salut.
Els continguts de l'assignatura ubiquen al fisioterapeuta com a un actor de la Salut Pública, i proporcionen els coneixements i competències per entendre el seu paper en la millora de la salut de la població mitjançant intervencions individuals i col·lectives.
Requisits previs
No són necessaris.
Objectius
Els objectius de l'assignatura són que l'estudiant:
-
Comprengui els conceptes fonamentals de salut i la salut pública.
-
Conegui l'organització dels sistemes de salut en general, amb especial èmfasi en el sistema de salut espanyol.
-
Identifiqui el paper del fisioterapeuta en l'àmbit de la salut pública.
-
Comprengui els indicadors i mesures de resultat bàsics de la salut de la població i conegui els seus determinants.
-
Identificar els principals mètodes i tècniques que s'empren en salut pública per a l'estudi dels problemes de salut que afecten la població.
-
Pugui valorar i planificar estratègies de prevenció de la malaltia i promoció de la salut en els diferents àmbits assistencials i grups de població.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Tenir capacitat d'anàlisi i síntesi.
- 02 - Tenir capacitat per organitzar i planificar.
- 05 - Tenir capacitat de gestió de la informació.
- 06 - Tenir les capacitats necessàries per a la resolució de problemes.
- 08 - Adquirir recursos per treballar en l'àmbit internacional.
- 09 - Demostrar un raonament crític.
- 10 - Desenvolupar les capacitats per dur a terme un aprenentatge autònom.
- 13 - Conèixer altres cultures i costums.
- 16 - Tenir i demostrar sensibilitat per temes mediambientals.
- 21 - Conèixer els canvis fisiològics i estructurals que es poden produir com a conseqüència de l'aplicació de la fisioteràpia.
- 27 - Conèixer els factors psicològics i socials que influeixen en l'estat de salut/malaltia de l'individu, la família i la comunitat.
- 28 - Conèixer les teories de la comunicació i de les habilitats interpersonals.
- 28.1 - Ésser capaç de comunicar-se de forma oral i escrita en la llengua nativa.
- 28.2 - Tenir habilitats en les relaciones interpersonals.
- 29 - Conèixer les teories de l'aprenentatge aplicables a l'educació per a la salut i en el propi procés d'aprenentatge al llarg de tota la vida.
- 29.1 - Mantenir una actitud d'aprenentatge i millora.
- 30.1 - Tenir les capacitats necessàries per a treballar en equip.
- 31 - Conèixer els processos d'administració i gestió sanitària, especialment dels serveis de fisioteràpia, en el context divers i canviant en què aquesta es desenvolupa.
- 33 - Conèixer criteris i indicadors que garanteixin la qualitat a la prestació del servei de fisioteràpia, mitjançant l'ús de guies de bona pràctica clínica i d'estàndards professionals.
- 34 - Conèixer els conceptes fonamentals de la salut, els sistemes de salut i els nivells assistencials. Epidemiologia. La fisioteràpia en el procés de salut-malaltia.
- 35 - Conèixer l'impacte de les polítiques sociosanitàries en la pràctica professional.
- 36 - Conèixer els factors que intervenen en problemes de desigualtat social i en les necessitats de salut dels diferents grups socials.
- 37 - Conèixer les condicions ètiques, legals i professionals que conformen la pràctica de la fisioteràpia.
- 37.4 - Ajustar-se als límits de la seva competència professional a l'atenció a la salut.
- 44 - Conèixer les metodologies d'investigació i d'avaluació que permeten la integració de perspectives teòriques i experiències d'investigació al disseny i implantació d'una fisioteràpia efectiva.
- 51.1 - Dissenyar i dur a terme activitats de prevenció de la malaltia i promoció de la salut.
- 53 - Tenir capacitat per intervenir als àmbits de promoció de la salut i prevenció de la malaltia.
- 53.1 - Dissenyar i dur a terme activitats de prevenció de la malaltia i promoció de la salut.
- 54 - Ésser capaç de relacionar-se de manera efectiva amb tot l'equip pluridisciplinari.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- MAT11 - 06. Demostrar les capacitats necessàries d'intervenció en els àmbits de promoció de la salut i prevenció de la malaltia.
- MAT17 - 01. Descriure els conceptes fonamentals de salut i salut pública, i identificar els indicadors de salut i els nivells de prevenció.
- MAT17 - 02. Explicar els factors relacionats amb la salut i els problemes de l'entorn, per a l'atenció en fisioteràpia, en l'àmbit comunitari i laboral.
- MAT17 - 03. Identificar les funcions del fisioterapeuta a l'assistència primària.
- MAT17 - 04. Analitzar els aspectes relacionats amb la gestió dels serveis de salut.
- MAT17 - 05. Analitzar els processos de gestió d'un servei de fisioteràpia.
- MAT17 - 06. Treballar respectant les bases jurídiques i ètiques de l'àmbit professional.
- MAT17 - 07. Descriure els mecanismes de garantia de qualitat en l'àmbit de la gestió i l'assistencial.
- MAT17 - 08. Treballar garantint el dret a la dignitat, privadesa, intimitat, confidencialitat i capacitat de decisió del pacient i la família.
- MAT17 - 09. Treballar respectant la legislació aplicable i el codi ètic i deontològic de Fisioteràpia.
- MAT17 - 10. Distingir els aspectes ètics que sorgeixen a la pràctica professional, identificant els aparents conflictes ètics i els valors essencials de la dignitat humana
- MAT17 - 11. Treballar demostrant una actitud compromesa davant de les situacions ètiques en l'àmbit professional.
- MAT17 - 12. Prioritzar aquelles disposicions relacionades amb una manera correcta d'acollir la fragilitat i el dolor humans.
Continguts
Mòdul I: Introducció a la salut pública
Tema 1. Salut Pública i Fisioteràpia
-
Concepte de salut pública
-
Evolució de la salut pública en el temps
-
Àrees de la salut pública
-
Relació amb la fisioteràpia
Mòdul II: Salut poblacional
Tema 2. Demografia
-
Concepte i tipus de demografia
-
Fonts de dades
-
Indicadores demogràfiques bàsics
Tema 3. Introducció a l'epidemiologia
-
Definició i objectius
-
Dissenys d'estudis en epidemiologia
-
Mesures bàsiques en epidemiologia
Tema 4. Determinants de la salut i prevenció de la malaltia
-
Definició
-
Models de determinants de la salut
-
Objectius de la prevenció
-
Nivells de prevenció
-
Fonaments i definició de la promoció de la salut
-
Planificació d'intervencions en salut des de fisioteràpia
-
Definició i objectius de l'educació per a la salut
Mòdul IV: Adminitració i Gestió en Fisioterapia
Tema 5. Sistemes sanitaris
-
Introducció als sistemes sanitaris
-
Models de sistemes sanitaris
-
Sistema nacional de salut espanyol
-
Exemples d'altres sistemes de salut
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Classes teòriques:
En cada classe s'explicaran els principals conceptes teòrics, podent-se utilitzar casos, articles científics i activitats pràctiques amb la condició de dinamitzar les classes i consolidar els coneixements. Els conceptes es posaran en pràctica mitjançant discussió i treball de grup.
Mètodes del cas:
Es realitzaran tres sessions per a la resolució de mètodes del cas, on es posaran en pràctica els coneixements obtinguts en les sessions teòriques. Les activitats seran similars a les de la part pràctica de l'examen final.
Al final de la classe haurà de lliurar-se l'activitat amb el nom dels integrants del grup (4 persones) que han assistit a la sessió. Es verificarà al final de la classe que només els assistents figurin entre els integrants del grup de l'activitat avaluada. Tots els integrants del grup tindran la mateixa qualificació, excepte en casos clars en els quals es detecti algun integrant que no ha participat de manera activa.
Examen final:
Consta d'una part teòrica amb preguntes tipus test i una part pràctica en la qual s'haurà de respondre preguntes referents a casos pràctics. El format i el nivell de dificultat de les preguntes de l'examen seran molt similars als dels mètodes del cas i qüestionaris curts realitzats durant el semestre. L'examen final es realitza en paper en aula convencional al final del semestre.
Participació en l'aula o en els fòrums:
Es valoraran les contribucions de l'alumnat (participació activa a l'aula i en els fòrums) sent especialment valorables aquelles aportacions que vagin més enllà de presentar dubtes, si no que comparteixin informacions que estimulin l'aprenentatge dels continguts relacionats amb l'assignatura.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
PRIMERA CONVOCATÒRIA
Existeixen dues modalitats d'avaluació (Opció A i Opció B) als quals l'alumnat haurà d'acollir-se en les dues primeres setmanes després de l'inici del curs:
- Opció A: Examen final (60% de la nota final), mètodes del cas (3: 40%, cada MC: 13,33%).
- Opció B: Examen final (80% de la nota final) i un mètode del cas (20% de la nota).
Participació en classe: en totes dues modalitats suposaria fins a 1,5 punts extra de la qualificació final sempre que s'hagi aprovat obtingut mínim un 4 en l'examen.
SEGONA CONVOCATÒRIA
En cas d'obtenir un suspens en la primera convocatòria, el/la alumne/a haurà de presentar-se a l'examen final de la segona convocatòria. La qualificació de la segona convocatòria conformarà un 85% de la nota obtinguda en l'examen. El 15% restant podrà obtenir-se de la nota dels mètodes del cas i/o el treball grupal realitzat al llarg del curs.
* Tant en primera com en segona convocatòria, la nota final que constitueix l'aprovat en l'assignatura són 5 punts.
Comunicació i avisos
La comunicació amb el grup es farà exclusivament a través del FÒRUM D'AVISOS, per la qual cosa és de lectura obligatòria. El fòrum d'avisos contindrà missatges del professorat als alumnes, tant sobre procediments del curs com continguts. És obligació de l'alumne la lectura del fòrum d'avisos, i totes les comunicacions en ell seran donades per conegudes. Tota la informació sobre canvis d'horaris, aules assignades, entre altres assumptes, estarà disponible en aquest fòrum.
A més, estarà disponible un FÒRUM DE CONSULTES I DEBATS perquè l'alumnat pugui formular preguntes, ja sigui sobre aspectes logístics de l'assignatura, com d'aspectes que considerin d'interès i vulguin compartir-los amb els altres integrants de l'aula. Aquestes últimes seran candidates a la valoració per a ser comptabilitzades dins de la puntuació extra.
La comunicació mitjançant correu electrònic queda reservada per a assumptes personals rellevants, la resta de comunicacions haurà de realitzar-se pel fòrum.
Bibliografia i recursos
Agència de Salut Pública de Barcelona: www.aspb.es
American Public Health Association: www.apha.org
Association of Public Health Observatories: www.pho.org.uk
Escuela Nacional de Sanidad: www.isciii.es
European Public Health Association: www.eupha.org
Harvard School of Public Health: www.hsph.harvard.edu
Health Protection Agency: www.hpa.org.uk
Institute of Medicine: www.iom.edu
Pan American Health Organization: www.paho.org
Public Health Agency of Canada: www.publichealth.gc.ca
World Health Organization: www.who.int
Període d'avaluació
- E1 26/01/2026 A16 10:00h
- E1 26/01/2026 A15 10:00h
- E2 30/06/2026 I1 10:00h