Universitat Internacional de Catalunya
Redacció i Comunicació Escrita
Altres llengües d'impartició: català, anglès
Professorat
Presentació
L’assignatura s’articula al voltant del desenvolupament de les competències d’expressió escrita, creativitat, capacitat narrativa i adaptació del discurs a diferents objectius, gèneres i contextos comunicatius. El programa combina l’adquisició de fonaments teòrics sobre la comunicació escrita amb una metodologia eminentment pràctica basada en l’anàlisi, l’escriptura, la revisió i la reescriptura de textos.
La planificació de les sessions parteix dels fonaments generals de l’escriptura per avançar progressivament cap a la construcció narrativa, l’storytelling, els gèneres periodístics i les noves formes de comunicació escrita. Es prestarà especial atenció a la relació entre intenció comunicativa, destinatari, gènere, estructura, veu, estil i mitjà, entenent l’escriptura com un procés de presa de decisions.
Cada sessió combinarà una part teòrica amb una part pràctica orientada a l’aplicació immediata dels continguts. Es fomentarà així mateix l’anàlisi crítica de textos, l’autocorrecció i l’avaluació entre iguals.
Requisits previs
Cap.
Objectius
● Estimular la lectura i l’escriptura per millorar l’expressió oral i escrita.
● Aprendre a generar continguts, relacionar-los amb altres coneixements i estructurar les idees de manera adequada dins d’un text.
● Oferir una base teòrica sobre les eines narratives que permeti a l’alumnat treure el màxim partit de la llengua per a una comunicació efectiva segons l’objectiu establert en cada cas.
● Experimentar amb diferents gèneres narratius i registres comunicatius i entendre’n la particularitat i la potencialitat.
● Escriure amb correcció i precisió.
● Millorar l’estil propi d’escriptura i entendre l’efecte de determinades decisions estilístiques i narratives.
● Saber analitzar textos de manera argumentada.
● Incorporar l’autocorrecció com a part del procés d’elaboració del text escrit.
● Fomentar l’actitud crítica i la capacitat reflexiva de l’alumnat com a consumidor i creador de textos.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CN01 - Reconèixer els diferents rols de l’equip artístic i tècnic.
- CP02 - Examinar críticament els esdeveniments socials contemporanis, contextualitzant adequadament les obres audiovisuals.
- CP03 - Comunicar adequadament, de forma oral i escrita, informació i idees pròpies en llengua castellana, catalana i anglesa.
- CP04 - Aplicar els principis deontològics i de rigor acadèmic en l’àmbit audiovisual, respectant els drets fonamentals d’igualtat entre homes i dones, la promoció dels drets humans, la cultura de la pau i els valors democràtics, inclòs el foment d’un llenguatge inclusiu, no discriminatori i lliure d’estereotips.
- HB01 - Utilitzar diferents recursos de recerca i documentació mediàtica.
- HB02 - Aplicar tècniques professionals d’expressió corporal i locució per crear continguts audiovisuals impactants.
- HB03 - Analitzar críticament els gèneres i formats audiovisuals contemporanis, aplicant criteris estètics i narratius professionals.
- HB04 - Utilitzar eficaçment recursos bibliogràfics, terminologia especialitzada i estructures lingüístiques en anglès per a la comunicació professional en l’àmbit audiovisual.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
L'alumnat serà capaç de:
- Expressar idees i transmetre informació de manera clara i persuasiva, utilitzant tècniques eficaces tant en la comunicació oral com en la redacció escrita, adaptant-se al context, a l'audiència i a la finalitat del missatge.
- Dominar el llenguatge verbal i corporal davant d'una càmera, un públic o un auditori, aplicant tècniques professionals de locució per generar un impacte amb la seva manera de comunicar-se.
- Proposar solucions innovadores i eficaces als reptes comunicatius, utilitzant recursos narratius, persuasius i estilístics adequats als diferents formats mediàtics.
Continguts
L’assignatura aborda els temes següents:
BLOC I. FONAMENTS DE LA COMUNICACIÓ I L’ESCRIPTURA
TEMA 1. Escriure per comunicar
● La comunicació escrita: fonaments, factors i objectius.
● El text com a eina de comunicació.
● Emissor, receptor, missatge, context i intenció comunicativa.
● Informació, narració, opinió i persuasió.
● Tipologia general de textos.
● Adequació del text a l’objectiu i al destinatari.
TEMA 2. El procés d’escriptura: de la idea al text
● El procés de composició escrita.
● Generació, selecció i organització d’idees.
● Tema, idea i enfocament.
● Documentació i cerca d’informació.
● Planificació i estructura.
● Introducció, desenvolupament i conclusió.
● L’escriptura com a procés.
TEMA 3. La bona escriptura: claredat, precisió i estil
● Coherència i cohesió.
● Construcció de la frase i del paràgraf.
● Sintaxi, lèxic i puntuació.
● Claredat, precisió i concisió.
● Economia del llenguatge.
● Registre i adequació.
● Errors freqüents en l’escriptura.
● Estil propi i decisions estilístiques.
TEMA 4. Introducció a la narrativa i a l’storytelling
● Concepte de narrativa.
● Diferència entre història i discurs.
● Elements bàsics de la narració.
● Esdeveniment, personatge, conflicte, espai i temps.
● Estructures narratives.
● Introducció a l’storytelling.
● La narració com a eina de comunicació.
BLOC II. CONSTRUCCIÓ DE LA NARRACIÓ
TEMA 5. Narrador, veu i punt de vista
● El narrador i la veu narrativa.
● Autor i narrador.
● Narrador intern i extern.
● Primera i tercera persona.
● Punt de vista i focalització.
● Distància narrativa.
● Narrador fiable i no fiable.
● Construcció d’una veu narrativa.
TEMA 6. Dir i mostrar: descripció, escena i atmosfera
● El principi de «dir» i «mostrar».
● Descripció i narració.
● L’escena narrativa.
● Construcció de personatges mitjançant accions i detalls.
● Espai i atmosfera.
● Ús dels sentits.
● El detall significatiu.
● Informació explícita i implícita.
TEMA 7. Ritme, to i registre
● Ritme narratiu.
● Temps de la història i temps del discurs.
● Escena, resum, pausa i el·lipsi.
● To i registre.
● Llenguatge literari, acadèmic, periodístic i publicitari.
● Adequació lingüística.
● Relació entre forma, contingut i context comunicatiu.
TEMA 8. Storytelling: estructura, conflicte, personatge i emoció
● Fonaments de l’storytelling.
● Estructura i arc narratiu.
● Conflicte i tensió.
● Expectativa i anticipació.
● Personatge i transformació.
● Emoció i empatia.
● Inici, desenvolupament i tancament.
● Aplicacions de l’storytelling en comunicació i mitjans.
BLOC III. ESCRIPTURA PERIODÍSTICA I NARRACIÓ DE LA REALITAT
TEMA 9. La notícia: escriure per informar
● Informació i opinió.
● Objectivitat i subjectivitat.
● L’esdeveniment noticiós.
● Criteris de noticiabilitat.
● Les 5W + H.
● Estructura de la notícia.
● La piràmide invertida.
● Titular, entradeta i cos.
● Selecció i jerarquització de la informació.
● Fonts i contrast de la informació.
TEMA 10. Els gèneres periodístics: informació, interpretació i opinió
● Concepte i classificació dels gèneres periodístics.
● Gèneres informatius.
● Gèneres interpretatius.
● Gèneres d’opinió.
● Notícia.
● Reportatge.
● Entrevista.
● Crònica.
● Article d’opinió i columna.
● Diferències entre informació, interpretació i opinió.
TEMA 11. Reportatge, crònica i periodisme narratiu
● El reportatge i la crònica.
● Periodisme narratiu.
● Narració de fets reals.
● Escena, descripció i contextualització.
● Personatges reals i testimonis.
● La veu del periodista.
● Informació i recursos narratius.
● Límits entre narració, recreació i ficció.
● Responsabilitat i ètica en la narració de fets reals.
TEMA 12. L’entrevista i el perfil periodístic
● L’entrevista com a gènere i com a eina periodística.
● Documentació i preparació.
● Tipus de preguntes.
● Preguntes obertes i tancades.
● Escolta activa.
● Selecció i edició de declaracions.
● Construcció del personatge.
● El perfil periodístic.
TEMA 13. Escriptura digital i noves narratives
● L’entorn tecnològic i la comunicació escrita.
● Característiques de l’escriptura digital.
● Adaptació del text al suport i al canal.
● Brevetat, fragmentació i lectura en pantalla.
● Titulars i escriptura per a mitjans digitals.
● Xarxes socials i comunicació escrita.
● Storytelling digital.
● Noves narratives i formats.
● Hipertextualitat i narratives transmèdia.
● Ètica i responsabilitat en la comunicació digital.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Escriure amb correcció és fonamental en totes les assignatures i, especialment, en aquesta. D’acord amb la normativa de la Facultat, les faltes d’ortografia descomptaran un punt en els treballs i mig punt en els exàmens. Així, s’aplicarà rigorosament la normativa de la Facultat en relació amb les faltes d’ortografia i, per descomptat, amb el plagi. En aquest sentit, un plagi serà motiu de suspens de la totalitat de l’assignatura i pot suposar una falta lleu establerta per part de la Junta de Govern de la Universitat.
Sistema d’avaluació:
L’avaluació es distribueix en dues parts:
-
Avaluació contínua: 50%
4 activitats presencials avaluables al final de cada bloc teòric, 25% cadascuna.
-
Treball final de curs: 50%
Altres convocatòries:
Segona convocatòria: Si l’alumne suspèn la primera convocatòria, haurà de presentar-se a l’examen escrit de segona convocatòria.
Tercera convocatòria: Si l’alumne suspèn la segona convocatòria, haurà de matricular-se de nou de tota l’assignatura, cursar-la i aprovar-la.
Quarta convocatòria: Si l’alumne suspèn la tercera convocatòria, haurà de presentar-se a l’examen de quarta convocatòria.
Cinquena convocatòria: Si l’alumne suspèn la quarta convocatòria, haurà d’acollir-se a les condicions establertes per a les convocatòries extraordinàries.
Bibliografia i recursos
Aleza, M., et al. (2006). Lengua española para los medios de comunicación: Usos y normas actuales. Tirant lo Blanch.
Camps, O. (2013). Llibre d’estil de la Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals (I. Amadeo, Ed.). Generalitat de Catalunya.
Cassany, D. (1989). Describir el escribir. Austral.
Cassany, D. (2006). La cocina de la escritura. Anagrama.
Eco, U. (1996). Seis paseos por los bosques narrativos. Lumen.
Fuentes, C. (2011). Guía práctica de escritura y redacción. Espasa Libros.
García Márquez, G. (1995). Cómo se cuenta un cuento. Ollero y Ramos.
Goldberg, N. (2003). El rayo y el trueno. La Liebre de Marzo.
Goldberg, N. (2004). El gozo de escribir. La Liebre de Marzo.
King, S. (2012). Mientras escribo. Plaza y Janés.
Lázaro, F. (2015). El dardo en la palabra. Debolsillo.
Martínez Sousa, J. (2001). Manual de estilo de la lengua española. Ediciones Trea.
Páez, E. (2006). Manual de técnicas narrativas. Editorial SM.
Queneau, R. (1989). Ejercicios de estilo. Cátedra.
Rodari, G. (2002). Gramática de la fantasía: Introducción al arte de contar historias. Editorial del Bronce.
Rosillo, E. (2023). Underground: El camino de la desviación. Fuera de Ruta.
Spang, K. (2005). Persuasión: Fundamentos de retórica. Eunsa.
Zapata, A. (2003). La práctica del relato. Fuentetaja.