Universitat Internacional de Catalunya
Filosofia i Història de la Medicina
Professorat
Professor: Dra. Maria Laura Gomez: mlgomez@uic.es (Coordinadora)
Professor: Dr. Gabriel Fernández Borsot: gfernandez@uic.es
Presentació
L’assignatura Filosofia i Història de la Medicina ofereix una aproximació crítica i contextual a l’estudi dels problemes mèdics fonamentals al llarg del temps. A través de l’anàlisi històrica i filosòfica, s’examinen les respostes elaborades en diferents èpoques i es reflexiona sobre l’evolució del coneixement mèdic i la seva projecció en la pràctica contemporània.
La Història de la Medicina permet comprendre la medicina com una realitat històrica i cultural. Així mateix, el seu estudi confereix al metge una dimensió ètica i humanística, tal com assenyala Pedro Laín Entralgo (1978), en situar-lo en continuïtat amb els professionals que el van precedir i en mostrar els processos mitjançant els quals es van consolidar els sabers que avui fonamenten l’exercici professional.
En el context actual, la pràctica mèdica no es limita al domini dels coneixements clínics, terapèutics i epidemiològics, sinó que exigeix la comprensió dels factors familiars, socials, econòmics i culturals que influeixen en la salut i la malaltia. Aquesta perspectiva integral resulta essencial per a una atenció sanitària centrada en la persona i en el seu entorn.
D’altra banda, la Filosofia de la Ciència aporta les eines conceptuals necessàries per analitzar la naturalesa del coneixement científic, el seu desenvolupament, l’evolució de les teories mèdiques i els criteris de validesa que sustenten la recerca i la pràctica clínica. D’aquesta manera, l’assignatura afavoreix una reflexió crítica sobre els fonaments epistemològics de la medicina.
En conjunt, l’assignatura pretén posar de manifest la influència dels factors històrics i socioculturals en el desenvolupament del coneixement mèdic, facilitar la comprensió de l’origen i el significat de la terminologia mèdica i promoure l’ús crític de la bibliografia científica, contribuint així a la formació humanística, ètica i científica del futur professional de la salut.
Requisits previs
L’assignatura no exigeix requisits previs d’altres matèries. No obstant això, es recomana una actitud oberta envers l’aprenentatge i disposició per al diàleg i l’escolta activa.
Objectius
-
Explicar la naturalesa biològica, històrica, social i cultural dels conceptes de salut i malaltia.
-
Analitzar el procés de constitució dels coneixements que estudien l’ésser humà en estat de salut-malaltia.
-
Conèixer l’evolució de la medicina i del coneixement científic i mèdic en els diferents contextos històrics.
-
Comprendre la importància i les limitacions del pensament científic en l’estudi, la prevenció i l’abordatge de les malalties.
-
Descriure el desenvolupament històric dels serveis sanitaris, la seva organització i els diferents models d’atenció sanitària.
-
Analitzar els problemes associats a l’exercici de la medicina i relacionar-los amb les institucions que n’han regulat la pràctica, així com valorar l’existència i els motius de l’aparició dels diferents professionals sanitaris.
-
Conèixer l’evolució de les relacions interprofessionals en la història de la medicina.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
Tenir, a l'activitat professional, un punt de vista crític, creatiu, amb escepticisme constructiu i orientat a la recerca.
- 01 - Reconèixer els elements essencials de la professió mèdica, incloent-hi els principis ètics, les responsabilitats legals i l'exercici professional centrat en el pacient.
- 06 - Desenvolupar la pràctica professional amb relació a altres professionals de la salut i adquirir habilitats de treball en equip.
- 23 - Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant de forma oral com escrita, amb els pacients, els familiars, els mitjans de comunicació i altres professionals.
- 31 - Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària.
- 32 - Saber utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en les activitats clíniques, terapèutiques, preventives i de recerca.
- 34 - Tenir, en l'activitat professional, un punt de vista crític, creatiu, amb escepticisme constructiu i orientat a la investigació.
- CTP-3 - Desenvolupar el pensament i raonament crític i autocrític (Autoavaluació).
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
-
Coneixements
L’estudiant serà capaç de:
-
Identificar els principals fites històriques del desenvolupament mèdic, descrivint l’evolució dels coneixements, així com dels paradigmes mèdics i filosòfics al llarg del temps, reconeixent com aquests processos han contribuït a la salut global i a la reducció de les desigualtats.
-
Explicar la naturalesa biològica, històrica, social i cultural dels conceptes de salut i malaltia, des de l’Antiguitat fins a la medicina contemporània, destacant els fonaments de l’educació per a la salut i de l’atenció sanitària equitativa.
-
Descriure el desenvolupament històric de l’atenció mèdica i la professionalització del metge, així com l’evolució del sistema mèdic, la relació del metge amb el pacient i amb altres professionals de la salut, destacant el seu vincle amb la construcció d’institucions justes i accessibles i amb la cooperació internacional en salut.
L’estudiant serà capaç de:
-
Comparar les concepcions històriques de la malaltia i de la figura del metge, identificant les variacions en les pràctiques curatives al llarg de diferents contextos temporals i culturals.
-
Integrar les aportacions de les fonts històriques i científiques com a marc epistemològic per explicar l’evolució del coneixement mèdic.
-
Analitzar críticament textos filosòfics i històrics per fonamentar l’aportació de la història i la filosofia a un exercici mèdic humanista compromès amb la justícia social.
-
Debatre les implicacions socials, ètiques i culturals dels avenços mèdics i de les tecnologies emergents (com la IA), identificant beneficis, reptes i dilemes ètics.
L’estudiant serà capaç de:
-
Interpretar els fenòmens de salut i malaltia, aplicant el raonament històric i els fonaments ètics del coneixement mèdic i de l’exercici professional, contribuint a la promoció de la salut i el benestar.
-
Il·lustrar l’evolució i la importància de la relació entre professionals de la salut i l’atenció centrada en el pacient, recolzant-se en fonaments històrics per enfortir una pràctica mèdica moderna que garanteixi igualtat en el tracte i cohesió interdisciplinària.
-
Aplicar fonaments historico-filosòfics per sustentar críticament la presa de decisions clíniques, integrant evidència científica amb valors ètics i humanistes per comunicar-los de manera transparent en l’àmbit mèdic.
-
Continguts
L’assignatura es dividirà en 2 mòduls, distribuïts de la manera següent:
Mòdul: Història de la Medicina
I. Salut, malaltia i pràctica mèdica des de la prehistòria fins a l’aparició de la ciència moderna
Tema 1: Introducció a la Història de la Medicina
- Definició i concepte de la Història de la Medicina.
- Importància de l’estudi històric per als futurs metges.
- La medicina prehistòrica.
Tema 2: Medicina a l’Antiguitat
- Principis fonamentals de la medicina antiga: Mesopotàmia i Egipte.
- Pràctiques mèdiques en cultures no occidentals (Índia, Xina).
- Medicina grecoromana.
- Hipòcrates i Galè: la medicina racional i els seus llegats.
Tema 3: L’Edat Mitjana
- Medicina al món islàmic: avenços i conservació del coneixement clàssic.
- La medicina a l’Europa medieval: influències religioses i pràctiques empíriques.
- El Renaixement i la recuperació del saber clàssic.
Tema 4: La medicina moderna
- El Renaixement: avenços científics i tecnològics.
- Segles XVII i XVIII: l’inici de la ciència experimental en medicina.
- La revolució de l’anatomia i la fisiologia.
Tema 5: Segles XIX i XX
- La teoria germinal de les malalties: Pasteur, Koch i el naixement de la microbiologia.
- Avenços en cirurgia, anestèsia i vacunació.
- El descobriment dels antibiòtics i el seu impacte en la medicina moderna.
Tema 6: Història de la medicina al segle XXI
- Medicina contemporània: avenços tecnològics, genòmica i medicina personalitzada.
- Reptes ètics i socials en la medicina moderna.
- Reflexió sobre la història recent de la medicina i la seva projecció futura.
Tema 1: La filosofia de la ciència. La concepció científica del món
Tema 2: L’actitud crítica en la ciència
Tema 3: Les revolucions científiques
Tema 4: Ciència i societat. Les dimensions de l’activitat científica
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
La metodologia serà activa i participativa, utilitzant diverses estratègies d’ensenyament-aprenentatge:
Classes magistrals
La classe magistral és l'escenari en el qual un professor transmet el coneixement en una aula a tot el grup d'alumnes. El format, tot i així, permet la introducció d'activitats en grups reduïts dins de l'aula i el desenvolupament d'estratègies que fomenten la participació activa dels estudiants.
- Estudi de casos
- Debats i reflexions
- Treballs en grup
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Història de la Medicina: 70% de la nota final
Avaluació continuada: 50%
-
Assistència i participació activa
-
Mini exàmens (realitzats de manera presencial a l’aula i en horari lectiu)
-
Treball en grup i exposició oral (opcional)
Examen final: 50%
Examen escrit sobre els continguts del mòdul d’Història de la Medicina. És imprescindible superar l’examen final amb una nota igual o superior a 5 i que el càlcul de la nota final del mòdul sigui igual o superior a 5.
Filosofia: 30% de la nota final
Avaluació continuada: 40%
Activitats realitzades de manera presencial a l’aula i en horari lectiu.
Examen final: 60%
Examen escrit sobre els continguts del mòdul de l’assignatura de Filosofia. És imprescindible superar l’examen final amb una nota igual o superior a 5 i que el càlcul de la nota final sigui igual o superior a 5.
És imprescindible superar els dos mòduls per separat per aplicar els percentatges corresponents.
Informació importantEs recorda als estudiants que l’assistència no és obligatòria. No obstant això, l’estudiant ha de planificar la seva assistència de manera responsable.
Al llarg del curs es realitzaran activitats avaluables de progrés, que es duran a terme de manera presencial durant les classes.
No es programaran activitats addicionals per a qui no assisteixi; per tant, qualsevol estudiant que falti a una sessió no rebrà qualificació en aquella activitat.
El treball optatiu o voluntari consistirà en un treball en equip sobre un tema que s’anunciarà oportunament. El treball inclourà l’elaboració d’una memòria escrita i una presentació oral. Pot aportar fins a un 10% extra a la qualificació final del mòdul d’Història de la Medicina.
Segona convocatòriaEl 100% de la qualificació de la segona convocatòria es basarà en un examen escrit amb els continguts de tota l’assignatura.
Bibliografia i recursos
- Artigas, M., El desafío de la racionalidad, Eunsa, Pamplona 2003.
- Artigas, M., Filosofía de la ciencia, Eunsa, Pamplona 1999.
- Bachelard, G. La formation de l'esprit scientifique, 7 ed., Paris, 1970.
- Calbet i Camarasa, Escudé i Aixelà, Història de la Medicina, PPU. Sa, Barcelona, 2009.
- Canguilhem G. Introduction à l'histoire de Sciences, 2 vol., Paris, 1970.
- Echeverría, J., Introducción a la metodología de la ciencia, Ed. Cátedra, Madrid 1999.
- Gargantilla P. Breve Historia de la Medicina. Del Chaman a la gripe A, Ediciones Nowtilus, SL, 2011
- Guerra F. Historia de la Medicina, Ediciones Capitel, Barcelona, 2007.
- Laín Entralgo P. La historia clínica, Madrid, 1998.
- Lopez Piñero, J. M. La medicina en la historia. Madrid, La esfera de los libros, 2003
- Sánchez González, Miguel Ángel. Historia de la medicina y humanidades médicas, Ediciones Elsevier, SL, 2012.