Universitat Internacional de Catalunya
Economia
Professorat
Presentació
INTRODUCCIÓ
Pot ser que l'Economia no sigui la branca del saber de més rellevància en el grau de Publicitat i Relacions Públiques al voltant de la qual pivotin les altres, però tot i així la comprensió dels conceptes econòmics bàsics és fonamental, i és així per un doble motiu.
En primer lloc, atès que la Publicitat i les Relacions Públiques són una part fonamental en tot pla de màrqueting, els alumnes han de comprendre el mecanisme de mercat, la formació de preus, i quin tipus de béns i serveis són l'objecte de les campanyes, per poder dissenyar-les eficaçment. Per exemple, com reaccionen aquests productes i serveis (les vendes) quan s'alteren variables econòmiques que els afecten. Què implica vendre en règim d'exclusivitat (monopoli) o competir contra centenars de productes iguals (competència perfecta), com afecten els impostos (sobre les vendes de productes, sobre la riquesa de les persones, sobre les empreses) i un llarg etcètera. A això, la Microeconomia, es dedicarà la primera part del curs.
D'altra banda, es vulgui o no, ningú no pot escapar als efectes de la Política Econòmica. Part molt important de l'activitat legislativa dels governs a les societats desenvolupades són mesures econòmiques, les quals tenen un impacte directe en tots els agents econòmics (persones, empreses i els mateixos governs). A aquells que esgrimeixen no estar interessats en Política (a seques, sense adjectiu) han de saber que en pateixen les conseqüències exactament en la mateixa mesura que aquells que sí que s'interessen. La Política Econòmica, que són les decisions sobre Economia que prenen els governs, condiciona fortament la nostra vida diària i, per tant, mereix ser estudiada. La Macroeconomia serà la protagonista de la segona part de lassignatura.
Un alumne que comprengui bé tant la Microeconomia com la Macroeconomia podrà dissenyar millors campanyes publicitàries i de relacions públiques i podrà prendre millors decisions per a la seva vida personal.
Requisits previs
REQUISITS PREVIS AL CURS
Aquest curs ha estat dissenyat per ser una bona introducció als fonaments de l'economia per entendre de què es tracta l'economia real. Els estudiants rebran material ampli sobre el tema escrit pel propi professor de manera regular. No és difícil des del punt de vista matemàtic. Més aviat, es pretén desenvolupar les habilitats de pensament crític dels participants mitjançant una exposició àmplia i intensa a la literatura, models, teories i saviesa comuna actuals. L'assistència a classe no és obligatòria des d'un punt de vista legal, però és molt recomanable, ja que les sessions pretenen ser el més interactives possibles entenent que el rigor és imprescindible. Les lectures recomanades seran suggerides quan sigui necessari juntament amb altres recursos. Es desaconsella l'autoestudi quan pretén ser l'únic mitjà per abordar el tema.
Objectius
OBJECTIUS
- Introduir l'alumne en la comprensió del domini de l'economia com una teoria social
- Introduir l'alumne en els principals instruments analítics que s'utilitzen en l'anàlisi econòmica
- Introduir l'alumne en les principals conclusions derivades de l'anàlisi econòmica i promoure el coneixement dels estudiants de les seves implicacions organitzatives i polítiques per a les empreses.
- Permetre als alumnes a participar en debats sobre qüestions econòmiques.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 70 - Coneixement i domini de les dades, estadístiques i gràfics econòmics
- 71 - Coneixement i domini dels principals conceptes econòmics
- 77 - Capacitat i habilitat per responsabilitzar-se de l'àrea de comunicació d'un organisme
- 78 - Capacitat i habilitat per establir un pla de comunicació
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Al final del curs l'estudiant ha de ser capaçc de:
• Definir els principals conceptes i descriure els models i mètodes utilitzats en l'anàlisi econòmica
• Formular problemes descrits en el llenguatge quotidià al llenguatge de modelització econòmica
• Aplicar i utilitzar els principals models econòmics utilitzats en l'anàlisi econòmica per compendre problemátiques econòmiques i empresarials.
• Avaluar el potencial i les limitacions dels models i mètodes utilitzats en l'anàlisi econòmica.
Continguts
Temari:
S'abordaran tant Microeconomia com Macroeconomia.
La microeconomia serà la primera part del curs. Aborda com els individus i les empreses condueixen i es beneficien d'una producció i intercanvi eficients i com els individus poden coordinar-se i cooperar millor entre ells.
La segona part serà Macroeconomia. És el panorama general. Tracta el comportament d'una economia global, que engloba mercats, empreses, consumidors i governs.
1. Economia: Consideracions generals.
2. Especialització i comerç: el límit de possibilitats de producció.
3. Demanda i oferta. El mecanisme de mercat.
4. Interferir amb els mercats: controls de preus, quotes, subvencions i impostos.
5. Elasticitat.
6. Comerç Internacional.
7. Beneficis, costos i beneficis.
8. Presa de decisions del consumidor.
9. Ingressos, sortides i costos.
10. Competència perfecta.
11. Competència imperfecta.
12. Atur i inflació.
13. Diners, bancs centrals i política monetària.
14. Instruments financers, mercats financers i banca.
15. Tipus d'interès, tipus de canvi i mercat de divises.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
METODOLOGIA I ACTIVITATS FORMATIVES.
L´assignatura és presencial i s´encareix l´assistència a classe per a un aprofitament òptim del curs.
Es combinen classes magistrals amb la participació activa dels alumnes a les múltiples discussions sobre els temes abordats.
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
| Coaching. Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. | 0.6 |
| Classe magistral. En les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. | 2.2 |
| Seminari. aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 1.0 |
| Meeting points: s'organitzaran punts de trobada entre personalitats del món professional, científic, àmbit internacional, etc. i els alumnes. Se'ls donarà forma de conferència, sessió de treball, tertúlia, entrevista, etc. | 0.6 |
| Taller. espai de treball eminentment pràctic, en el qual s'adquireixen competències (comportaments observables i habituals que condueixen a l'èxit en l'acompliment d'una funció o tasca) pertanyents a matèries pràctiques o també teòriques (capacitats intel·lectuals, lògiques, crítiques, d'aprenentatge intel·lectual, estudi, citació, etc.). | 1.0 |
| Laboratori. Grups de treball en els quals es combina la teoria i la pràctica. En ells l'objectiu no consisteix tant a exercitar tècniques ja conegudes, sinó a fer avançar tant la teoria com la tècnica. Els labs culminaran també en un producte professional o semiprofessional, si bé aquesta vegada de caràcter necessàriament innovador (resultat de la combinació de reflexions o lectures innovadores dels mitjans i la realitat social). | 0.6 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
SISTEMA D'AVALUACIÓ.
Mètode: avaluació continuada: 5 o 6 exàmens durant el curs, sense data prèvia anunciada ni periodicitat regular, dins lhorari normal de classe. La nota final del curs serà la mitjana aritmètica de totes les notes obtingudes. Se suprimirà sempre el pitjor resultat.
Exemple (per a 6 exàmens). Alumne hipotètic, qualificacions: 7; 4; 8; 0 (no es va presentar a l'examen d'aquell dia); 9; 6. Nota final del curs: (7 + 4 + 8 + 9 + 6) / 5 = 34/5 = 6.8. L'alumne coneix a tota hora la seva qualificació global. Es tracta sempre de tal mitjana aritmètica.
No es repetiran exàmens en cap concepte: coincidència amb compromisos de l'alumne (excepte citacions judicials i hospitalització).
No es realitzarà cap revisió d'examen individualitzada. Les preguntes dels exàmens s'expliquen a la classe següent a l'examen corresponent.
L'actitud i participació a classe compten.
Les classes comencen passats 10.00 minuts de l'hora teòrica d'inici i no es permet l'entrada passat aquest temps.
1. Alumnes que cursen per primera vegada l'assignatura: L'avaluació continuada és obligatòria.
Els alumnes que no assisteixin com a mínim al 80% de les classes suspendran el curs en primera convocatòria, amb independència de qualsevol resultat global acumulat fins ara. Igualment succeirà si no es presenten dos exàmens de la sèrie. Així, qualsevol alumne que es trobés en aquesta circumstància, suspendria tot el curs i hauria de recuperar-lo en la segona convocatòria oficial.
2. Alumnes repetidors.
L'avaluació continuada és opcional en aquest cas. Per poder-se acollir al sistema d'avaluació continuada heu d'assistir almenys al 50% de totes les classes del curs. L'alumne repetidor que s'acollís al sistema continu i transcorregut un temps comencés a assistir irregularment (no complint el requisit del 50%) passaria a tenir suspès el curs a primera convocatòria. Així mateix, faltar a dos exàmens de la sèrie contínua també comporta suspendre el curs a primera conocatòria. Així, hauria de recuperar el curs complet a la segona convocatòria oficial.
Els alumnes repetidors que vulguin acollir-se al sistema d'avaluació continuada ho han de solitar per escrit al professor en un termini de 15 dies a comptar del 26.01.2026. Es recomana als alumnes repetidors acollir-se a l'avaluació continuada en benefici propi.
Bibliografia i recursos
Lectura recomanada:
Economics. Lipsey and Chrystal 12th Ed.
Economics. Krugman and Well, 4th Ed.