Universitat Internacional de Catalunya
Salut Pública
Altres llengües d'impartició: català
Professorat
Professora
Laia Wennberg --> lwennberg@uic.es
Blanca Goñi --> bgoni@uic.es
Concertar cita previa.
Presentació
La salut pública és la ciència que s'encarrega de vetllar per la salut de la població. Juntament amb altres àrees del coneixement en ciències de la salut com l'epidemiologia, la bioestadística i la investigació, comprèn aspectes relacionats amb la prevenció de la malaltia, la promoció i la protecció de la salut, així com amb la seva millora i restauració, tant a nivell de grup com de la població.
Requisits previs
No són necessaris.
Objectius
- Saber identificar els aspectes que influeixen en la salut de la població, en la prevenció de la malaltia i en la promoció dels hàbits i estils de vida saludables.
- Ser capaços de dissenyar, planificar i analitzar estratègies de prevenció de la malaltia i promoció de la salut en diferents àmbits assistencials i grups de població.
- Desenvolupar el seu compromís amb els propis valors.
- Desenvolupar la seva capacitat per fer eleccions èticament fonamentades.
- Conrear el seu sentit de la responsabilitat sobre les seves pròpies conductes i comportaments.
- Desenvolupar la seva capacitat per pensar per si mateix.
- Millorar la seva habilitat per comunicar-se, amb especial èmfasi en l'escolta.
- Millorar les seves capacitats per organitzar-se i usar el temps de forma efectiva.
- Desenvolupar el seu compromís per exercitar-se els seus drets i responsabilitats com a ciutadà, contribuint activa i voluntàriament al millorament social, econòmic i ambiental.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 10. B - Protegir la salut i el benestar de les persones i dels grups atesos, i garantir-ne la seguretat.
- 11. E - Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys, i fomentar l'educació per a la salut.
- 12. B - Conèixer i complir el codi ètic i deontològic de la infermeria espanyola i comprendre les implicacions ètiques de la salut en un context mundial de transformació.
- 13. G - Conèixer els principis de finançament sanitari i sociosanitari i utilitzar adequadament els recursos disponibles.
- 16. G - Conèixer els sistemes d'informació sanitària.
- 17. E - Realitzar les cures d'infermeria basant-se en l'atenció integral de la salut, que suposa la cooperació multidisciplinaria, la integració dels processos i la continuïtat assistencial.
- 1. G - Ser capaç de donar una atenció sanitària, tècnica i professional adequada a les necessitats de salut, amb plena autonomia tècnica i científica, de les persones que s'atenen, d'acord amb l'estat de desenvolupament dels coneixements científics de cada moment i amb els nivells de qualitat i seguretat que s'estableixen amb la normativa legal i deontològiques aplicables.
- 21. B - Comunicació oral i escrita.
- 24. G - Habilitat per treballar de manera autònoma.
- 2. E - Planificar i facilitar cures infermeres a les persones o grups, tenint en compte els resultats obtinguts en salut i l'avaluació del seu impacte, a través de guies de pràctica clínica i assistencial que descriuen els quatre processos a través dels quals es diagnostica, es tracta o es té cura d'un problema de salut.
- 3. E - Conèixer i aplicar els fonaments i principis teòrics i metodològics de la infermeria.
- 4. B - Comprendre el comportament interactiu de la persona en funció del gènere, grup o comunitat, dins del seu context social o multicultural.
- 5. G - Dissenyar sistemes de cures dirigits a les persones o grups, avaluar-ne l'impacte i establir les modificacions oportunes.
- 6. E - Basar les intervencions infermeres en l'evidència científica i en els mitjans disponibles.
- 9. E - Fomentar estils de vida saludables i l'autocura, i el manteniment de conductes preventives i terapèutiques.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Els alumnes han de ser capaços de:
- Descriure els determinants de la salut individual i col·lectiva.
- Valorar les necessitats de salut de la població en funció dels aspectes biològics, psicològics, socials, culturals i medi ambientals.
- Descriure i analitzar estratègies de millora envers la salut individual i col·lectiva.
- Valorar les mesures de prevenció existents per millorar la salut de les poblacions.
- Descriure les dades de la historia natural de la malatia i els diferents nivells de prevenció.
- Analitzar els conceptes bàsics d'epidemiologia de les malalties per a la vigilància i control.
- Descriure els coneixements per aplicar els principis a la promoció de la salut, prevenció de les malalties i educació per a la salut de la comunitat.
Continguts
I. Introducció a la salut pública en infermeria
Tema 1. Concepte i aplicacions de la salut pública en infermeria.
Tema 2. Demografia sanitària. Mesura del nivell de salut.
Tema 3. Determinants de la salut. Objectius de desenvolupament sostenible. One Health
Tema 4. Conceptes d'epidemiologia.
Tema 5. Mesura dels fenòmens en salut.
Tema 6. Infermeria basada en l'evidència.
II. Promoció de la salut i prevenció de la malaltia
Tema 7. Nivells de prevenció. Malalties transmissibles i no transmissibles.
Tema 8. El nou model de pacient, alfabetització en salut i salutogènesis. Promoció de la salut i educació sanitària.
Tema 9. Conductes de risc i addiccions. Lesions per causes externes. Violència de gènere.
Tema 10. Planificació de programes de salut pública.
Tema 11. Avaluació de programes de salut pública mitjançant la metodologia qualitativa.
III. Organització i gestió dels serveis sanitaris
Tema 12. Gestió sanitària. Qualitat assistencial i seguretat del pacient.
Tema 13. Economia de la salut. Salut laboral
Tema 14. Gestió d'una crisi en salut pública.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Es combinaran classes teòriques amb exercicis, mètodes del cas i treball en grup.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
L'assignatura s'avalua en 3 mòduls d'avaluació:
1. Treball final – 30%
-
25%: qualitat del treball.
-
5%: avaluació entre iguals del grup.
-
Bonus Jornada de Promoció de la Salut: +0,5 punts sobre la nota del treball (només s'aplicarà si el treball està aprovat).
- Prova escrita amb preguntes obertes i tancades.
-
10%: activitats a classe.
-
5%: activitats de debat.
-
20%: testos avaluatius (15% simulacre d’examen + 5% testos).
Per aprovar l’assignatura cal obtenir un 5 en cadascun dels tres mòduls (treball, examen, AC). Si qualsevol mòdul queda suspès, l’assignatura queda Suspesa, encara que la mitjana fos ≥ 5,0.
2ª convocatòria:
En el cas de suspendre algun dels tres mòduls, es podrà recuperar en 2ª convocatòria, de la següent manera:
- Treball --> s'haurà de refer el treball amb les correccions indicades.
- AC --> Resolució d'un cas el dia de l'examen de 2a convocatòria. La nota màx en 2a convocatòria d'aquest mòdul serà un 5.
- Examen --> Realitzant l'examen en 2ª convocatòria
3 ª i 4 ª convocatòria
Per la 3 ª i 4 ª convocatòria no es guardaran les notes de qualsevol mòdul d'avaluació d'un curs per l'altre.
Procediment per l’assignació de matricules d’honor (MH)
- El criteri per a assignar les Matrícules d'Honor (MH) és a partir de l'excel·lent (9.0).
- L'assignació és únicament del professor i no té l'obligació de donar-la, encara que l'alumne hagi obtingut una nota per sobre del 9.0.
- En cas que el professor decideixi atorgar MH, no tindrà en compte la nota numèrica i la més alta, sinó que es valoraran altres factors. La MH no ha de correspondre amb la puntuació numèrica més elevada.
Procediment per a l'assignació de No Presentat (NP)
- Per deixar-ne constància un NP en l'expedient de l'alumne, aquest NO s'ha d'haver presentat a cap de les proves avaluatives durant tota l'assignatura.
- En el cas que un alumne s'hagi presentat a alguna de les proves avaluatives s'apliquessin els percentatges corresponents que figurin en la guia docent, tenint un 0 en aquelles a les quals no s'hagin presentat.
Procediment per plagi o frau acadèmic
Qualsevol tasca o activitat (inclosos exàmens) en què es detecti plagi, falsedat o frau acadèmic, donarà lloc a la suspensió de l'activitat i a una sanció acadèmica que comportarà des de la pèrdua dels drets de matrícula en aquesta assignatura, fins a l'obertura d'un procés d’expedient.
Bibliografia i recursos
Hernández-Aguado I. Manual de Epidemiología y Salud Pública.Médica Panamericana. 2018.
Argimón JM, Jiménez J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Madrid: Elsevier, 2004.
Daban F, Pasarín MI, Rodríguez-Sanz M, et al. Evaluación de la reforma de atención primaria: prácticas preventivas y desigualdades. Aten primaria, 2007; 39: 339-346.
Informe SESPAS 2004. La salud pública desde la perspectiva de género y clase social. Gaceta Sanitaria, 2004; 18 (supl.1).
Piedrola Gil. Medicina preventiva y salud pública. Barcelona: Elsevier, 2008.
Royal College of Nursing. Nurses as partners in delivering public health. London: The Royal College of Nursisng, 2007.
World Health Organization. The world health report 2005. Make every mother and child count. Geneva: WHO, 2005.
Yach D, Hawkes C, Gould L, Hofman K. The global burden of chronic diseases. Overcoming impediments to prevention and control. JAMA 2004; 291: 2616-2622.
Enllaços
Agència de Salut Pública de Barcelona: www.aspb.es
American Public Health Association: www.apha.org
Association of Public Health Observatories: www.pho.org.uk
Escuela Nacional de Sanidad: www.isciii.es
European Public Health Association: www.eupha.org
Harvard School of Public Health: www.hsph.harvard.edu
Health Protection Agency: www.hpa.org.uk
Institute of Medicine: www.iom.edu
Pan American Health Organization: www.paho.org
Public Health Agency of Canada: www.publichealth.gc.ca
World Health Organization: www.who.int
Període d'avaluació
- E1 18/12/2025 08:00h
- E2 14/07/2026 08:00h