Universitat Internacional de Catalunya
Teoria de la Informació
Professorat
Presentació
L’assignatura Teoria de la Informació té com a objectiu general proporcionar una base teòrica fonamental que permeti comprendre, des d’una perspectiva interdisciplinària, els fenòmens característics de la Societat de la Informació i els processos comunicatius que estructuren la societat contemporània. Integrada en el Grau en Publicitat i Relacions Públiques, aquesta matèria s’enfoca en l’anàlisi de la producció de continguts, la cultura de masses, l’entorn digital i la influència dels mitjans en la configuració de valors, marcs cognitius i comportaments col·lectius.
Requisits previs
No són necessaris requisits previs.
Objectius
-
Adquirir un coneixement profund de les principals teories i enfocaments en els àmbits de la Comunicació, la Informació i el Periodisme.
-
Desenvolupar competències crítiques per a la selecció i avaluació de fets i temes periodístics, tenint en compte tant l’interès públic com les preocupacions socials més àmplies.
-
Familiaritzar-se amb els mètodes rigorosos per a la identificació i l’accés a fonts d’informació, incloent-hi fonts humanes i documentals, així com l’ús crític d’eines digitals per a la recerca i verificació de dades i registres.
-
Comprendre la Teoria de la Informació com un marc conceptual essencial per a la interpretació i gestió dels processos comunicatius i la generació de coneixement.
-
Dotar l’estudiantat d’eines teòriques necessàries per analitzar el context comunicatiu contemporani i les seves implicacions socials.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 12 - Capacitat de produir texts orals i escrits
- 34 - Capacitat per objectivar i quantificar (dades, estadístiques, etc.)
- 64 - Coneixement i domini de repertoris bibliogràfics
- 69 - Coneixement i domini de les diferents tècniques per contrastar la informació
- 72 - Coneixement i domini de les principals tècniques de recerca científica i periodística
- 73 - Coneixement i domini de les tècniques d'acostament a les fonts d'informació
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- Facilitar que els alumnes s'identifiquin com a públic dels mitjans interessat en una mena d'informació significativa per a prendre les seves pròpies decisions i establir interaccions
- Aprofundir en la idea de convertir-se en professionals del servei públic per a mantenir a la societat informada, dinàmica i capaç de participar en el debat públic
- Analitzar i discutir el to i la direcció d'assumptes globals en diferents mitjans
- Diferenciar tècniques d'informar objectivament de tècniques no neutrals com a límits a la llibertat de premsa en un ambient competitiu i publicitari
- Conèixer grans trets de l'evolució del periodisme del segle XX fins als nostres dies
- Valorar el rol de l'audiència en la creació i difusió de les notícies
- Conèixer l'organització dels mitjans informatius a Espanya
- Comprendre el context que envolta a un discurs (emissor, receptor, objectiu, pragmàtica…).
- Conèixer els elements bàsics de la construcció d'històries i seran capaces d'adoptar una postura crítica davant les dades i arguments d'aquestes.
- Aprendre a processar la informació per a generar coneixement propi i continguts útils per als consumidors.
- Adquirir les habilitats expressives necessàries per a argumentar de manera intel·ligible i convincent.
- Valorar l'escolta activa i el pensament crític en el procés de comunicació.
- Buscar, seleccionar i integrar informació en un procés de documentació periodística
- Observar la realitat amb criteris periodístics.
- Conèixer els principals conceptes teòrics que sustenten la labor informativa.
- Conèixer els principals tipus de fonts d'informació i de sistemes d'informació d'utilitat en periodisme
- Comprendre amb més coneixement de causa el present i detectar noves tendències.
- Aprofundir en la cultura i el pensament contemporani i les seves influències en dinàmiques personals i col·lectives. Disposaran d'una base històrica per a entendre el present dels mitjans de comunicació.
- Facilitar les relacions entre persones, grups de persones, institucions, organismes, etc.
- Connectar la comunicació amb les percepcions.
Continguts
BLOC 2: Informació i comunicació -Què és informació? -¿Què és comunicació? -Diferències i semblances. -Història de les teories de la informació i la comunicació. -Models de la comunicació. -Model matemàtic de la informació. -Societat de la informació. -Informació i mediacions tecnològiques. -Informació, postveritat i AI.
BLOC 3: Informació i mitjans a Publicitat i RRPP -Teoria de la informació i publicitat. -Teoria de la informació i RRPP. -Interferència i sorolls. -Mediacions i mitjans primaris. -Mediacions i mitjans secundaris. -Mediacions i mitjans terciaris. -¿Cap a una quarta dimensió mediàtica? -De la Indústria cultural als Cultural Studies. -Cap a una convergència interdisciplinària.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
| Classe magistral. En les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. | 2,6 |
| Coaching. Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. | 0,6 |
| Seminari. aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 1,0 |
| Taller. espai de treball eminentment pràctic, en el qual s'adquireixen competències (comportaments observables i habituals que condueixen a l'èxit en l'acompliment d'una funció o tasca) pertanyents a matèries pràctiques o també teòriques (capacitats intel·lectuals, lògiques, crítiques, d'aprenentatge intel·lectual, estudi, citació, etc.). | 0,8 |
| Laboratori. Grups de treball en els quals es combina la teoria i la pràctica. En ells l'objectiu no consisteix tant a exercitar tècniques ja conegudes, sinó a fer avançar tant la teoria com la tècnica. Els labs culminaran també en un producte professional o semiprofessional, si bé aquesta vegada de caràcter necessàriament innovador (resultat de la combinació de reflexions o lectures innovadores dels mitjans i la realitat social). | 1,0 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
- L’assignatura comptarà amb tres avaluacions amb un percentatge d’un 33% cadascuna.
- Els treballs s’entregaran al final de cadascun dels tres blocs i consistiran en un producte mediàtic (PM), on constin els continguts teòrics revisats en aquella mateixa Unitat.
- La rúbrica i el sistema d’avaluació seran presentats a classe mentre s’exposin els continguts.
Els estudiants que no aprovin el 100% de les avaluacions de l’assignatura hauran de fer un examen al final del curs.