Universitat Internacional de Catalunya
Diversidad y Política Educativa
Otras lenguas de impartición: castellano
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CET-1 - Responsabilidad interpersonal: ser consciente de su actuación profesional y de su influencia en los alumnos. Tener habilidades y conocimientos para manejar los procesos grupales y la comunicación para lograr una buena colaboración con y entre los alumnos.
- CET-2 - Responsabilidad pedagógica: poseer los conocimientos y las habilidades pedagógicas para crear un entorno de aprendizaje seguro, para toda una clase o para un grupo, pero también para alumnos individuales, y dar lugar a que los niños puedan convertirse en adultos responsables y autónomos.
- CET-3 - Experto en la materia impartida y en los métodos de enseñanza: poseer los conocimientos necesarios acerca de la materia que se enseña y saber qué métodos didácticos tienen que aplicarse para crear un buen entorno de aprendizaje en el que los alumnos puedan adquirir el bagaje cultural que necesitan para vivir en sociedad, y lograrlo de una manera contemporánea, profesional y sistemática.
- CET-4 - responsabilidad organizativa: poseer un conocimiento y unas habilidades organizativas suficientes para crear un clima de trabajo agradable en sus clases y en la clase: organizado, ordenado y centrado en todos los aspectos, con él mismo y con sus compañeros, y por encima de todo claro con sus alumnos. y lograr todo esto de una manera profesional y sistemática.
- CET-5 - Colaboración con los compañeros de profesión: poseer los conocimientos y las habilidades necesarios para realizar una aportación profesional al clima pedagógico de la escuela, así como a las relaciones profesionales, y con el fin de lograr una buena organización escolar.
- CET-6 - Colaboración con el entorno profesional de la escuela: poseer los conocimientos y las habilidades suficientes para establecer una buena colaboración con las personas y las instituciones dedicadas al bienestar infantil o que pertenecen al entorno profesional de la escuela.
- CET-7 - Fomento de la responsabilidad en lo que se refiere al desarrollo profesional: analizar, reflexionar y desarrollar los puntos de vista sobre la profesión y la competencia como maestro, saber explicitarlos y saber cómo ponerse al día.
- CG-01 - Integrar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades de enseñanza y de aprendizaje, en la gestión de la enseñanza y en el desarrollo profesional.
- CG-02 - Comunicarse claramente y de forma correcta en la lengua de enseñanza -catalán y castellano-, de forma oral y escrita, según el nivel c1, de acuerdo con el Marco común europeo de referencia para las lenguas.
- CG-03 - Saber expresarse en lengua inglesa según el nivel b1, de acuerdo con el Marco común europeo de referencia para las lenguas.
- CG-04 - Promover y facilitar en los contextos de aprendizaje y de convivencia, en la escuela y en relación con el entorno, la atención a las necesidades educativas singulares de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos.
- CG-09 - Conocer los elementos que conforman la competencia de la creatividad, los distintos niveles de dominio, y desarrollar esta competencia al máximo.
- CG-10 - Conocer los elementos que conforman la competencia del espíritu emprendedor, los distintos niveles de dominio, y desarrollar esta competencia al máximo.
- CG-11 - Conocer los elementos que conforman la competencia de la orientación a la calidad, los distintos niveles de dominio, y desarrollar esta competencia al máximo.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
1 . Identifica los conceptos educación y cultura desde una perspectiva multicultural
2 . Diferencia las distintas culturas del contexto próximo y emite juicios de valor sobre las mismas.
3 . Conoce las diferentes maneras de entender el contacto entre culturas .
4 . Conoce las diferentes maneras de encarar la educación multicultural a lo largo de la historia de la pedagogía .
5 . Analiza las nuevas propuestas de educación multicultural para el siglo XXI
6 . Conoce las principales causas y consecuencias del fenómeno multicultural más próximo .
7 . Analiza con coherencia la génesis de los fenómenos multiculturales .
8 . Identifica la realidad española y catalana en lo que a la multiculturalitat se refiere.
9 . Diferencia entre las diferentes culturas latinas , subsaharianas y magrebies y emite juicios sobre sus implicaciones educativas .
10 . Fundamenta y argumenta las ventajas y los inconvenientes de las diferentes políticas educativas desde la perspectiva multicultural .
11 . Fundamenta los pros y contras del etnocentrismo y del relativismo cultural
12 . Conoce las diferentes aportaciones que otras disciplinas han realizado al discurso multicultural .
13 . Emite juicios sobre la defensa de los derechos de las minorías en la educación multicultural .
14 . Analiza la ciudad como un espacio de educación multicultural .
15 . Conoce todas las instituciones ciudadanos que pueden colaborar en la educación multicultural de los alumnos y aprender a establecer contactos fructíferos con las citadas instituciones.
16 . Resuelve casos sobre educación multicultural de diversas ciudades españolas y catalanas
17 . Conoce la importancia del lenguaje en la educación multicultural
18 . Emite juicios sobre la etnicidad y la inclusión escolar de las minorías .
19 . Emite juicios sobre la etnicidad y analiza las consecuencias psicopedagógicas de los mismos .
20 . Elabora propuestas didácticas sobre educación plurilingüe y multicultural .
21 . Emite juicios sobre la educación inclusiva e intercultural para la escuela del s . XXI
22 . Comunica y expresa de forma correcta en la lengua de enseñanza de forma oral y escrita .
23 . Sabe interpretar e integrar conocimientos de documentos en la lengua inglesa de esta materia .
24 . Conoce los elementos que conforman la competencia de la creatividad , los distintos niveles de dominio y desarrollarla al máximo .
25 . Conoce los elementos que conforman la competencia del espíritu emprendedor , los distintos niveles de dominio y desarrollarla al máximo
26 . Conoce los elementos que conforman la competencia de la orientación a la calidad , los diferentes niveles de dominio y desarrollarla al máximo
Contenidos
1 . Educación y cultura
2 . Cultura y culturas
3 . Perspectivas psicológicas del educaió multicultural
4 . Perspectiva asimilacionista en la educación multicultural
5 . Perspectiva integracionista en la educación multicultural
6 . Perspectiva pluralista en la educación multicultural
7 . Educación intercultural: concepto
8 . Versiones de la educación intercultural
9 . Educación intercultural y socioconstructivismo
10 . Factores y génesis del fenómeno multicultural
11 . Las fases de la migraciones internacionales
12 . Causas de las migraciones
13 . España en el contexto mundial de las migraciones
14 . Culturas latinas : análisis e implicaciones educativas
15 . Culturas subsaharianas : análisis e implicaciones educativas
16 . Cultura magrebí : análisis e implicaciones educativas
17 . Las políticas del multiculturalismo
18 . Libertad y cultura
19 . Derechos individuales y derechos colectivos
20 . Del etnocentrismo al relativismo cultural
21 . La justicia y los derechos de las minorías en el ámbito educativo
22 . Aportaciones disciplinares del fenómeno multicultural
23 . La ciudad multicultural educadora
24 . Instituciones educativas en el ámbito multicultural
25 . Ciudad multicultural y la escuela multicultural
26 . Proyectos educativos de ciudades multiculturales
27 . Análisis de ejemplos paradigmáticos
28 . Lenguaje y educación intercultural
29 . Polietnicitat e inclusión en la educación escolar
30 . Aportaciones psicopedagógicas de la teoría sociocultural .
31 . Análisis de casos paradigmáticos de convivencia lingüística en la escuela
32 . Didáctica de la diversidad lingüística
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
| COMPETENCIAS | METODOLOGÍA | ACTIVIDAD FORMATIVA |
|---|---|---|
| Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje cooperativo Aprendizaje orientado a proyectos Estudio de casos Método expositivo / lección magistral Resolución de ejercicios y problemas | Clases prácticas Clases teóricas Estudio y trabajo en grupo Estudio y trabajo individual / autónomo Prácticas externas Seminarios-talleres Tutorías |