Universitat Internacional de Catalunya
Política de Ciencias y Tecnología
Otras lenguas de impartición: catalán, castellano
Profesorado
Las dudas se resolverán antes o después de clase. Las dudas no presenciales se resolverán por correo electrónico, o videoconferencia, si fuera necesario.
Presentación
En esta asignatura se forma el alumno a las políticas de I+D+I asociadas a la gestión de proyectos de I+D+I y de gestión de equipos de alto rendimiento. No sólo se tratan aspectos de la gestión del proyecto, sino también de la toma de requerimientos y la configuración, gestión y justificación de proyectos de investigación financiados por agencias públicas.
Requisitos previos
No se requieren.
Objetivos
- Entender la afectación de los procesos del ciclo I+D+i en el proceso de gestión de proyectos
- Conocer los conceptos básicos de la gestión de proyectos
- Conocer las metodologías de gestión de proyectos dentro del modelo de complejidad del ciclo de I+D+i
- Conocer las metodologías de gestión de las partes interesadas
- Conocer las metodologías de gestión de riesgos
- Conocer los diferentes tipos de entidades financieras en el ámbito público
- Conocer los mecanismos de solicitud, gestión y justificación de los proyectos de investigación financiados
- Conocer los principios básicos que regulan los consorcios de investigación financiados
- Aplicar el marco SCRUM a la resolución real de iniciativas I+D+I
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN03 - Categorizar las funciones y órganos en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones atendiendo a su marco legal y a la normativa vigente.
- CP01 - Interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- HB06 - Analizar la organización de una empresa y aplicar las normas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Entender la gestión de proyectos en el marco de la complejidad
- Comprender las bases para planificar, organizar, dirigir y controlar proyectos de investigación, desarrollo e innovación en el ámbito de la bioingeniería
- Comprender las bases para planificar, organizar y controlar la carga de trabajo que se asigne
- Entender la metodología inception deck para la toma de requerimientos
- Entender las metodologías ágiles de proyectos (Scrum) y de procesos (Kanban), así como el concepto de mejora continua
- Entender las metodologías Design Thinking y Lean Startup
- Estar preparados para trabajar en un equipo de alto rendimiento bajo el marco SCRUM
- Reconocer las entidades públicas de financiación, aplicar los mecanismos de gestión de proyectos de investigación financiada y comprender los principios básicos de los consorcios de investigación.
Al finalizar la asignatura, el alumnado será capaz de:
- Explicar cómo la bioingeniería aplicada contribuye al ODS 3 Salud y Bienestar, mediante el diseño y desarrollo de dispositivos y técnicas biomédicoa que mejoran la calidad de vida y la autonomía de las personas.
- Analizar y aplicar los principios del ODS 9 Industria, Innovación e Infraestructura, comprendiendo cómo los proyectos de bioingeniería impulsan ecosistemas de innovación tecnológica, generan nuevas industrias de dispositivos médicos y favorecen la transferencia de conocimiento hacia la sociedad.
- Fomentar la integración del ODS 12 Producción y consumo responsables, evaluando la sostenibilidad de los materiales, procesos de fabricación y ciclos de vida de los dispositivos, reduciendo su impacto ambiental y promoviendo soluciones más eficientes y duraderas.
- Valorar y promover el ODS 17 Alianzas para lograr los objetivos, desarrollando competencias para la colaboración entre universidades, hospitales, centros tecnológicos y empresas del sector biomédico, asegurando que las innovaciones en el campo de la bioingeniería tengan un impacto inclusivo, ético y global.
Contenidos
- Proceso I+D+I: Las diferentes etapas del proceso en el marco de la gestión integral de proyectos. Sistematización del proceso. La transferencia del valor
- Conceptos básicos en la gestión de proyectos: Estrategias para gestionar la incertidumbre. Modelo de complejidad a la gestión de proyectos. Mejora continua. Revisión de metodologías y conceptos. Identificación de objetivos. Factores claves en la gestión de proyectos de alta complejidad
- Metodologías de gestión de proyectos: Principios y prácticas fundamentales. Comparación de metodologías. Metodologías enfocadas a procesos, a cliente, al desarrollo de productos y servicios, y a la colaboración, transparencia y entrega de valor
- Proyectos de financiación pública: Tipologías y entidades financiadoras. TRL. Formación de consorcios. Preparación de propuestas. Planificación. Justificación económica y técnica
- Inception Deck: Herramienta para iniciar y alinear equipos en proyectos desarrollados en entornos complejos: visión, objetivos, alcance, requisitos y restricciones, riesgos, gestión de las partes interesadas y planificación de alto nivel del proyecto
- Desarrollo de Inception Deck en el marco de un proyecto real
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Clases magistrales: exposición de un tema teórico por parte del profesor.
Casos clínicos o métodos del caso (MC): al final de un bloque se hará el planteamiento de una situación real o imaginaria. Los alumnos trabajan las preguntas formuladas en grupos reducidos o en interacción activa con el profesor y se discuten las respuestas. El profesor interviene activamente y, si es necesario, aportará nuevos conocimientos. Cada alumno deberá hacer entrega del entregable correspondiente para su evaluación.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
1) Primera convocatoria:
Asistencia: 10%
Participación en clase y actitud: 10 %
Evaluación continua. Preguntas tipo test, al final de cada bloque: 30 %
Entregables prácticos Funding + ID: 50 % (es condición necesaria para aprobar la asignatura)
2) Segunda convocatoria o posterior: la nota de participación y actitud en clase se guardará, así como su ponderación (20 %).
Para el 80% restante, se hará la entrega de un caso a desarrollar incorporando los conceptos del curso sobre preguntas específicas de desarrollo práctico. La puntuación máxima de esta parte será de un 7/10.
Puntos generales a tener en cuenta sobre el sistema de evaluación:
1) Por participación en clase se entiende la aportación de ideas interesantes o el planteamiento de cuestiones pertinentes que ayudan a mejorar la calidad de la sesión, tanto si es una lección magistral como si son métodos del caso.
2) La asistencia a las clases no es obligatoria, pero los asistentes deberán regirse por las normas que indiquen los profesores. En caso de que no se llegue puntual, hay que entrar en silencio sin molestar o interrumpir la clase. En caso de no asistir a un mínimo del 65 % de las sesiones, lno se puntuará este aspecto.
Consideraciones importantes:
- Plagio, copiar o cualquier otra acción que se pueda considerar trampa supondrá un cero en este apartado de evaluación. Hacerlo en los exámenes supondrá el suspenso inmediato de la asignatura.
- La nota mínima para aprobar la asignatura debe ser un 5.
- Se aplicará una penalización por las respuestas incorrectas en los exámenes tipo test.
- No se aceptarán cambios en el calendario, fechas de exámenes o en el sistema de evaluación.
- Los estudiantes de intercambio (Erasmus y otros) o repetidores estarán sometidos a las mismas condiciones que el resto del alumnado.
Bibliografía y recursos
OECD (2015), Frascati Manual 2015: Guidelines for Collecting and Reporting Data on Research and Experimental Development, The Measurement of Scientific, Technological and Innovation Activities, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/9789264239012-en.
The Agile Samurai. Jonathan Rasmusson. The Pragmatic Programmers. 2017.
PMI Global Standards. https://www.pmi.org/standards.