Universitat Internacional de Catalunya
Intervención en Adicciones
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Profesorado
El alumnado se puede poner en contacto con la coordinadora de la asignatura (Elena Bosch) para resolver dudas a través del email eboschs@uic.es
Presentación
Las conductas adictivas constituyen un importante problema de salud pública y han experimentado un significativo aumento en los últimos años a raíz, entre otros aspectos, a la eclosión de las Tecnologías de la Relación y la Comunicación. Estos trastornos suelen iniciarse en torno a la adolescencia con conductas de consumo cada vez a edades más tempranas, lo que supone un desarrollo del trastorno en la etapa infantojuvenil, y pueden continuar en la edad adulta.
Por un lado, las adicciones a sustancias (como el tabaco, el alcohol, el cannabis, la cocaína, la heroína, las drogas de diseño, etc.), y por otro lado, las adicciones comportamentales (adicción a los juegos de azar, en los videojuegos, en las compras, etc.), pueden comportar graves consecuencias, en el ámbito personal, familiar y social, y suponen elevados gastos por los servicios de salud mental.
La asignatura pretende profundizar en el conocimiento de las diferentes conductas adictivas, incorporando la perspectiva de género, así como conocer la red de dispositivos destinados, tanto en lo que se refiere al tratamiento como para prevenir las adicciones.
Por último, se expondrán los principales modelos de intervención y los recursos terapéuticos de los profesionales que los traten.
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Profundizar en el conocimiento, tratamiento y prevención de las adicciones.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Distinguir la diversidad de las adicciones, identificando tanto las adicciones a sustancias y sus efectos, como las distintas conductas adictivas.
• Incorporar la perspectiva de género en la conceptualización, tratamiento y prevención de las adicciones.
• Comprender los procesos psicológicos que favorecen la aparición y mantenimiento del proceso adictivo.
• Conocer los distintos recursos asistenciales de tratamiento de las conductas adictivas que forman la Red de Atención a las Drogodependencias (XAD) y la red de salud mental de nuestro territorio.
• Exponer los distintos protocolos de intervención y su aplicación, tanto en población infantil y juvenil, como en población adulta.
• Conocer los programas de intervención y tratamiento de la patología dual.
• Exponer el trabajo preventivo de las conductas adictivas.
• Aprender a discriminar la intervención necesaria, en función de la situación en la que se encuentra la persona.
• Profundizar en las herramientas terapéuticas que faciliten la rehabilitación de una persona adicta.
• Dar a conocer el papel de los equipos profesionales que trabajan con adicciones.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
- CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- CE15 - Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.
- CE16 - Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud en diversos contextos (ámbito privado, atención primaria, ámbito comunitario y situaciones de crisis y emergencias).
- CE8 - Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario en diferentes contextos y saber derivar al profesional especialista correspondiente.
- CT2 - Aplicar estrategias para fomentar la igualdad de género, la equidad y el respeto a los derechos humanos en el ámbito clínico y sanitario.
Contenidos
1.-INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS.
- Presentación de la asignatura.
- Aspectos evolutivos y vulnerabilidad en la infancia y adolescencia que pueden influir para generar una adicción.
- Las adicciones comportamentales: tipos y diagnósticos.
- Las adicciones a sustancias: tipos y diagnósticos.
- Principales modelos en adicciones.
2.- CONCEPTUALIZACIÓN Y FORMULACIÓN DE CASOS.
- La primera entrevista.
- Evaluación.
- Análisis funcional.
3.- PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN ADICCIONES COMPORTAMENTALES.
- Intervención en adicciones comportamentales.
- Comorbilidad.
- Pantallas y primera infancia.
- Pantallas y adolescencia.
4.- PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN ADICCIONES A SUSTANCIAS.
- Entrevista motivacional.
- Herramientas terapéuticas en la intervención en adicciones: adultos e infantojuvenil.
5.- PERSPECTIVA DE GÉNERO APLICADA A LAS DROGODEPENDENCIAS.
- Qué significa y porqué es necesario aplicar la perspectiva de género a los programas de drogodependencias.
- Barreras de acceso y barreras de permanencia en los servicios.
- Violencia y drogodependencia.
- Ejemplos de buenas prácticas.
6.- LA RED ASISTENCIAL.
- La XAD.
- Modelos de intervención.
- Programas de reducción de daños.
- CAS, Unidades de Desintoxicación, Unidades de Patologia Dual y Unidades de Crisis.
- Comunidades Terapéuticas y Centros de día.
- Pisos de reinserción, Programas de Soporte a la Vida Autónoma (SAVA) y otros programas comunitarios.
- Perspectiva de la infancia.
- Atención a las familias.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
- Clases magistrales realizadas por distintos profesionales de la Salud Mental y del Grup ATRA.
- Se realizarán dinámicas grupales para facilitar la adquisición de la teoría de las clases magistrales.
- Se aportarán ejemplos prácticos y material audiovisual para facilitar la integración de los conceptos trabajados.
- Trabajo práctico a partir de casos clínicos: escritos, actores, role-playing, etc.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La evaluación de la adquisición del conocimiento de la asignatura se realizará con un examen a raíz de lo trabajado en clase (80) y la entrega de un ejercicio práctico (20%) vía online.
La nota mínima para aprobar es de 5 puntos sobre 10.
Bibliografía y recursos
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