Universitat Internacional de Catalunya
Trayectoria Científica e Integridad en la Investigación
Otras lenguas de impartición: catalán, castellano,
Profesorado
Las dudas podrán resolverse antes o después de cada clase o en tutorías individuales en un horario a convenir.
Profesora responsable de la asignatura: Rosalía Rodríguez (rrodriguez@uic.es).
Presentación
Para el inicio de la carrera investigadora es importante conocer las prácticas profesionales básicas para buscar opciones laborales y financiación en el ámbito de la investigación biomédica, así como los aspectos éticos y de integridad en la investigación.
Requisitos previos
No hay requisitos previos
Objetivos
1. Identificar las normas para una buena práctica profesional en el ámbito de las ciencias biomédicas.
2. Analizar de manera crítica casos reales en los que no se han respetado los principios de integridad científica y emitir una reflexión fundamentada.
3. Tener conocimiento de las posibilidades de financiación de la investigación, tanto en el ámbito estatal como en el europeo.
4. Tener conocimiento sobre el redactado de proyectos competitivos y su gestión administrativa.
5. Identificar las salidas laborales disponibles para los investigadores del ámbito de las ciencias biomédicas que estén en posesión del título de máster.
6. Visibilizar las inequidades de género en el ámbito de la investigación biomédica para trabajar en pro de la igualdad de género.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- C6 - Identificar las posibilidades laborales de la carrera científica, considerando los principios de ética e integridad investigadora.
- C7 - Respetar los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, y la promoción de los derechos humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.
- C8 - Utilizar en medios orales y escritos un lenguaje que evite el androcentrismo y los estereotipos.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- K1 - Comprender las diferentes demandas investigadoras en las que se pueden poner en práctica las diferentes metodologías experimentales.
- K2 - Comprender desde un punto de vista crítico el concepto de integridad científica en el ámbito de la investigación biomédica.
- K3 - Tener conocimiento de las principales opciones de financiación de proyectos de investigación e innovación, en territorio nacional e internacional.
- K4 - Demostrar una comprensión crítica y avanzada de una amplia diversidad de teorías, principios y conceptos, sobre las principales enfermedades humanas.
- K5 - Desarrollar la capacidad de evaluar críticamente la investigación en el ámbito de las ciencias biomédicas, valorando las metodologías y, si procede, proponiendo nuevos planteamientos/hipótesis.
- K6 - Tener conocimiento avanzado de la dinámica de trabajo en un laboratorio de investigación biomédica.
- K7 - Tener conocimiento de mecanismos que permitan clasificar y resumir la información que se desprende de la actividad investigadora en el laboratorio de biomedicina.
- K8 - Desarrollar la capacidad de redactar y defender públicamente un proyecto de final de máster relacionado con el área de la investigación biomédica.
- S1 - Analizar y tratar de manera crítica las metodologías de investigación avanzadas disponibles en el ámbito de las ciencias biomédicas, argumentando su uso en investigaciones de diversa índole.
- S2 - Gestionar la complejidad que conlleva investigar siguiendo una postura de integridad científica, incluyendo, si procede, una reflexión sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a los diferentes casos.
- S3 - Ser capaz de analizar, interpretar y evaluar de manera crítica, información, teorías y conceptos complejos de las diferentes áreas de la investigación biomédica.
- S4 - Tener la capacidad de resolver problemas asociados a la práctica en el laboratorio de investigación biomédica con un elevado grado de autonomía.
- S5 - Ser capaz de resolver hipótesis o problemas de investigación mediante el diseño, la planificación y la ejecución de experimentos complejos.
- S6 - Ser capaz de decidir qué metodología experimental es la más apropiada para los objetivos que se plantean en los diversos ámbitos de la investigación en biomedicina.
- S7 - Ser capaz de difundir los resultados de investigación del área de la biomedicina que contribuyen al conocimiento ante públicos especializados y no especializados.
- S8 - Ser capaz de argumentar, en una exposición oral, los resultados científicos propios o de otros investigadores.
- S9 - Tener conocimiento de cómo utilizar correctamente el lenguaje científico verbal y no verbal en las defensas orales.
Contenidos
Parte I. Camino científico
Lección 1. Camino científico y opciones predoctorales
Lección 2. Cómo elaborar un CV científico
Lección 3. Cómo preparar una carta de presentación
Lección 4. Cómo preparar una entrevista
Lección 5. Consejos para un joven investigador
Lección 6. Financiamiento, becas y cómo redactar una solicitud
Lección 7. Investigación en empresa
Lección 8. Sesión práctica para la redacción científica de un trabajo final de máster
Parte II. Integridad de la investigación
Sesión 1. Introducción a la integridad en la investigación biomédica
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Las actividades formativas que se utilizarán son las siguientes:
Clase magistral: formato presencial y, puntualmente, en línea. Representa las bases teóricas del contenido del máster. En las clases magistrales presenciales la totalidad del alumnado estará en el aula atendiendo y participando en la exposición que el profesorado dirija.
Método del caso: presencialmente, el alumnado desarrollará habilidades de detección de necesidades, comunicación, definición y resolución de problemas. Se asocia mayoritariamente a la consecución de resultados de aprendizaje de tipo skills. Es un aprendizaje experiencial y reflexivo que permite generar conocimiento y habilidades. En los métodos del caso, la totalidad del alumnado está en el aula trabajando en grupos reducidos (3-5 alumnos). El profesorado guía, dinamiza y conduce la dinámica de la actividad.
Aprendizaje virtual: material didáctico en línea; el seguimiento y la evaluación son en formato presencial (en las clases magistrales) o en foros virtuales. Favorece la autonomía del alumnado.
Trabajo autónomo: se promoverá que el alumnado realice trabajo personal, como la elaboración de trabajos en las distintas asignaturas, contribuyendo así a la consecución de todos los tipos de resultados de aprendizaje propuestos.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Alumnos en primera convocatoria:
- MÓDULO DE ITINERARIO CIENTÍFICO: 80%.
- Ensayos y pruebas escritas, presentaciones orales. Nota media de los informes.
- MÓDULO DE INTEGRIDAD EN LA INVESTIGACIÓN: 20%.
- Ensayo escrito de la sesión.
Alumnos en segunda convocatoria o posterior:
Se evaluarán mediante una prueba práctica y teórica que contará el 100% de la nota.
Puntos generales para tener en cuenta sobre el sistema de evaluación:
- La asignatura se aprueba si la media de todas las calificaciones es igual o superior a 5.
- La asistencia a clases presenciales es obligatoria para poder aprobar la asignatura.