Universitat Internacional de Catalunya
Gestión de Proyectos I+D+I
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Profesorado
Las dudas se resolverán antes o después de clase. Las dudas no presenciales se resolverán por correo electrónico, o videoconferencia, si fuera necesario.
Presentación
En esta asignatura se forma al alumno en las herramientas más modernas y actuales de gestión de proyectos de I+D+I y de gestión de equipos de alto rendimiento. En él se tratarán los aspectos de la gestión del proyecto dentro del proceso transversal de I+D+I, entendiendo las partes diferenciales de cada etapa, y su importancia a la hora de implementar los proyectos.
Requisitos previos
Se recomienda haber cursado Emprendimiento e Innovación.
Objetivos
- Entender la afectación de los procesos del ciclo I+D+i en el proceso de gestión de proyectos
- Conocer los conceptos básicos de la gestión de proyectos.
- Conocer las metodologías de gestión de proyectos dentro del modelo de complejidad del ciclo de I+D+i
- Conocer las metodologías de gestión de las partes interesadas
- Conocer las metodologías de gestión de riesgos
- Aplicar el marco SCRUM a la resolución real de iniciativas I+D+I
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN14 - Identificar los principios de las ciencias biomédicas relacionados con la salud, así como los conceptos básicos y herramientas que tienen un impacto en las ciencias biomédicas y permiten trabajar en cualquiera de sus ámbitos (empresa biomédica, laboratorios de bioinformática, laboratorios de investigación, empresa de análisis clínicos, etc.).
- CP05 - Aplicar los fundamentos biológicos en la búsqueda de soluciones prácticas a problemas en el ámbito de la salud, siguiendo las normas éticas y de rigor científico y respetando los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, y la promoción de los derechos humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos que incluyen el fomento de un lenguaje inclusivo, no discriminatorio y libre de estereotipos.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Explicar la afectación de los procesos del ciclo I+D+i en el proceso de gestión de proyectos
- Dar a conocer los conceptos básicos de la gestión de proyectos.
- Enseñar las metodologías de gestión de proyectos dentro del modelo de complejidad del ciclo de I+D+i
- Explicar las metodologías de gestión de las partes interesadas
- Enseñar las metodologías de gestión de riesgos
- Guiar al estudiantado en la aplicación del marco SCRUM a la resolución real de iniciativas I+D+I
Al finalizar la asignatura, el alumnado será capaz de:
- Explicar cómo la biomedicina contribuye al ODS 3 Salud y Bienestar mediante el desarrollo de nuevas terapias, dispositivos médicos y modelos de medicina personalizada orientados a mejorar la calidad de vida.
- Analizar y aplicar los principios del ODS 9 Industria, Innovación e Infraestructura, reconociendo el papel de la biomedicina en la creación de ecosistemas de innovación y en la transferencia de conocimiento hacia la sociedad.
- Fomentar la integración del ODS 12 Producción y consumo responsables, evaluando la sostenibilidad de laboratorios, hospitales y cadenas de suministro biomédicas, con especial atención a la reducción del impacto ambiental.
- Valorar y promover el ODS 17 Alianzas para lograr los objetivos, impulsando la colaboración entre instituciones, empresas, universidades y centros de salud para asegurar que los avances biomédicos tengan un impacto real y compartido a escala global.
Contenidos
- Proceso I+D+I: Las diferentes etapas del proceso en el marco de la gestión de proyectos. Sistematización del proceso. La transferencia del valor.
- Conceptos básicos en la gestión de proyectos: Estrategias para gestionar la incertidumbre. Modelo de complejidad a la gestión de proyectos. Mejora continua. Revisión de metodologías y conceptos. Identificación de objetivos. Factores claves en la gestión de proyectos de alta complejidad.
- Metodologías Ágiles: Priorización a la adaptabilidad, flexibilidad, colaboración y autoorganización. Principios y prácticas fundamentales. Comparación con metodologías tradicionales.
- Kanban: Enfoco a procesos. Visualización y optimización del flujo de trabajo. Tareas y estados. Prácticas esenciales del proceso.
- Design Thinking: Enfoque centrado al cliente. Fomento de la creatividad y la innovación. Identificación de oportunidades. Generación de ideas creativas e innovadoras. Prototipado.
- Lean Startup: Enfoque al desarrollo de productos y servicios. Ciclo adaptativo de creación y aprendizaje. Identificación de hipótesis y validación mediante experimentación.
- SCRUM: Enfoque a la colaboración, la transparencia y la entrega de valor. Roles, acontecimientos y artefactos. Ciclos de desarrollo y entrega de valor.
- Inception Deck: Herramienta para iniciar y alinear equipos en proyectos desarrollados en entornos complejos: visión, objetivos, alcance, requisitos y restricciones, riesgos, gestión de las partes interesadas y planificación de alto nivel del proyecto
- Desarrollo de Inception Deck en el marco de un proyecto real
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Clases magistrales: exposición de un tema teórico por parte del profesor.
Casos clínicos o métodos del caso (MC): al final de un bloque se hará el planteamiento de una situación real o imaginaria. Los alumnos trabajan las preguntas formuladas individualmente o en grupos reducidos. El profesor interviene activamente y, si es necesario, aportará nuevos conocimientos. Cada alumno deberá hacer entrega del entregable correspondiente para su evaluación.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
1) Primera convocatoria:
Asistencia: 10%
Participación en clase y actitud: 10 %
Entregables prácticos + evaluación continua (preguntas tipo test), al final de cada bloque: 30 %
Entregable final Inception Deck y presentación (es condición necesaria para aprobar la asignatura): 50 %.
La nota mínima para aprobar la asignatura es de 5/10.
Se aplicará una penalización por las respuestas incorrectas en los exámenes tipo test.
2) Segunda convocatoria o posterior: la nota de participación y actitud en clase se guardará, así como su ponderación (20 %).
Para el 80% restante, se hará la entrega de un caso a desarrollar incorporando los conceptos del curso sobre preguntas específicas de desarrollo práctico. La puntuación máxima de esta parte será de un 7/10.
La nota mínima para aprobar la asignatura es de 5/10.
Puntos generales a tener en cuenta sobre el sistema de evaluación:
1) Por participación en clase se entiende la aportación de ideas interesantes o el planteamiento de cuestiones pertinentes que ayudan a mejorar la calidad de la sesión, tanto si es una lección magistral como si son métodos del caso.
2) La asistencia a las clases no es obligatoria, pero los asistentes deberán regirse por las normas que indique el profesor. En caso de que no se llegue puntual, hay que entrar en silencio sin molestar o interrumpir la clase. En caso de no asistir a un mínimo del 65 % de las sesiones, no se puntuará este aspecto.
Bibliografía y recursos
OECD (2015), Frascati Manual 2015: Guidelines for Collecting and Reporting Data on Research and Experimental Development, The Measurement of Scientific, Technological and Innovation Activities, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/9789264239012-en.
The Agile Samurai. Jonathan Rasmusson. The Pragmatic Programmers. 2017.
PMI Global Standards. https://www.pmi.org/standards.
Periodo de evaluación
- E2 15/06/2026 A10 18:00h